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Políticas nacionais da Educação Especial brasileira entre 1994 e 2023: diferentes propostas; desafios constantes

Políticas nacionais da Educação Especial brasileira entre 1994 e 2023: diferentes propostas; desafios constantes

Authors :
Caroline Carvalho da Costa Lima Landim
Charyze de Holanda Vieira Melo
Andressa Santos Rebelo
Mônica de Carvalho Magalhães Kassar
Source :
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 144-165 (2024)
Publication Year :
2024
Publisher :
Universidade Federal da Grande Dourados, 2024.

Abstract

Este artigo objetiva analisar as diferentes políticas nacionais propostas para a Educação Especial e identificar desafios persistentes ao atendimento educacional dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação. Em diálogo com a literatura da área da Educação Especial, como procedimentos metodológicos foi realizada consulta a documentos norteadores da política de Educação Especial entre 1994 e 2023, estando alguns ainda em discussão. A elaboração de uma política nacional de Educação Especial deveria ser fruto de amadurecimento de análises e discussões, a partir de um Documento de Referência, com o envolvimento popular, instâncias representativas da sociedade civil organizada, passando pelas Conferências Municipais e/ou Intermunicipais, Estaduais e Nacional de Educação e dos Direitos das Pessoas com Deficiência, situações em que as propostas receberiam maior atenção dos grupos de pessoas com deficiência e suas famílias, de pesquisadores, especialistas e população em geral.

Details

Language :
Portuguese
ISSN :
21777837
Volume :
16
Issue :
35
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Revista Videre
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.b4e72aaa997d4b8d81cb2919ebe8541c
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17510