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Hacia la sociedad del aprendizaje
- Source :
- Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
- Publication Year :
- 2020
- Publisher :
- Universidade de Brasília, 2020.
-
Abstract
- En este artículo, analizamos determinados elementos de las reformas educativas de los años noventa, el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación y la adopción de un modelo de enseñanza-aprendizaje por competencias. Los objetivos del mismo son analizar estos elementos relacionados con las mencionadas reformas y proponer una serie de principios clave para orientar la enseñanza hacia una sociedad del aprendizaje. Concluimos que las instituciones educativas escolares pueden ser consideradas, en su naturaleza y modo de funcionamiento, instituciones propias de la modernidad, cuyo alumnado, sin embargo, presenta y demanda rasgos de la postmodernidad.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 15164896 and 19810431
- Volume :
- 26
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Linhas Críticas
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.b5636bcd5a0472da4356523fe0df9c2
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.31179