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Hacia la sociedad del aprendizaje

Authors :
Rafael M. Hernández-Carrera
José M. Bautista-Vallejo
Ignacio Vieira-Fernández
Source :
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Publication Year :
2020
Publisher :
Universidade de Brasília, 2020.

Abstract

En este artículo, analizamos determinados elementos de las reformas educativas de los años noventa, el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación y la adopción de un modelo de enseñanza-aprendizaje por competencias. Los objetivos del mismo son analizar estos elementos relacionados con las mencionadas reformas y proponer una serie de principios clave para orientar la enseñanza hacia una sociedad del aprendizaje. Concluimos que las instituciones educativas escolares pueden ser consideradas, en su naturaleza y modo de funcionamiento, instituciones propias de la modernidad, cuyo alumnado, sin embargo, presenta y demanda rasgos de la postmodernidad.

Details

Language :
English, Spanish; Castilian, Portuguese
ISSN :
15164896 and 19810431
Volume :
26
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Linhas Críticas
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.b5636bcd5a0472da4356523fe0df9c2
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.31179