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Contextualização do ensino de língua portuguesa e literatura: uma ferramenta de inclusão do sujeito quilombola em tempos de pandemia? = Contextualization of the teaching of portuguese language and literature: a tool for inclusion of the quilombola subject in times of pandemic? = Contextualización de la enseñanza de la lengua y la literatura portuguesa: ¿una herramienta para la inclusión del sujeto quilombola en tiempos de pandemia?
- Source :
- Educação, Vol 45, Iss 1, p ID41564 (2022)
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS, 2022.
-
Abstract
- Objetivou-se analisar as mediações pedagógicas realizadas na disciplina de língua portuguesa, no que tange a literatura dos anos finais do ensino fundamental com a finalidade de contextualizar o sujeito quilombola em Bela Vista-PI na pandemia de COVID-19. O levantamento de dados foi feito através da análise do conteúdo dos cadernos de atividades encaminhados pelas escolas aos alunos dos anos finais do ensino fundamental durante os meses de agosto e dezembro do ano de 2020. Para dar suporte à análise, contribuíram com o estudo a respeito da mediação as abordagens de Alves (2020), Antunes (2014) e Pino e Sigardo (2000). Referente à mediação e à contextualização no ensino de língua portuguesa, as produções de Soares (2002), Bernardo (2016); Daros (2021) colaboraram com pesquisa a respeito da educação na pandemia de COVID-19 e sobre a educação do sujeito quilombola. Foi possível constatar que, embora a contextualização da vida do sujeito quilombola, bem como de outras minorias, no ensino na disciplina de língua portuguesa pudesse contribuir para a inclusão, os professores não a empregaram como instrumento pedagógico
Details
- Language :
- Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 0101465X and 19812582
- Volume :
- 45
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Educação
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.bd31313cdcca40518ff973e2beec84ca
- Document Type :
- article