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Aprendizagem docente em contextos emergentes
- Source :
- Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 82 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS, 2024.
-
Abstract
- Este artigo é um recorte de uma pesquisa desenvolvida na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com sete professores bacharéis iniciantes no Centro de Ciências da saúde. O estudo teve como foco compreender a temática da aprendizagem da docência iniciante em contextos emergentes, e configurou-se como uma pesquisa qualitativa, com a abordagem narrativa sociocultural. A produção dos dados se deu por meio de entrevistas narrativas a partir de tópicos guia. Nos achados evidenciamos as necessidades emergentes do acolhimento aos docente iniciantes, nesta fase de muitas dúvidas e incertezas. Nesse sentido, e como desdobramento da pesquisa, construiu-se um protótipo de página de acolhimento aos docentes.
- Subjects :
- Education (General)
L7-991
Special aspects of education
LC8-6691
Subjects
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 15183483 and 1981416X
- Volume :
- 24
- Issue :
- 82
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Diálogo Educacional
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.f387899cac90447887bd1e239dbca3c4
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.082.AO02