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Inclusão escolar de alunos surdos na rede federal de ensino: contexto e desafios
- Source :
- Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 19, Iss 1 (2023)
- Publication Year :
- 2023
- Publisher :
- Portal de Periódicos UDESC, 2023.
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Abstract
- O presente artigo tem como objetivo descrever como a inclusão escolar de pessoas com deficiência (com enfoque no aluno surdo) tem ocorrido na Rede Federal de Ensino, tendo em vista o contexto legal e histórico das legislações educacionais e seus desdobramentos nas instituições de ensino regulares e profissionais. Neste sentido, o itinerário metodológico utilizado no desenvolvimento desse trabalho percorreu o caminho da pesquisa bibliográfica. Com esse intuito traz uma discussão inicial sobre o desenvolvimento de políticas inclusivas na rede, destacando projetos, programações e ações desenvolvidas. Contextualiza a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) diante das peculiaridades legais e práticas para a inclusão do aluno surdo. Reflete sobre os desafios que as Instituições Federais de ensino têm para um processo de inclusão do aluno surdo real e exitoso, levando em consideração de mudanças pedagógicas internas, assim como a viabilização das acessibilidades necessárias para uma prática realmente inclusiva. Assim, há de se considerar que a Rede Federal tem desenvolvido ações inclusivas, e procurado atender a legislação educacional, mas ainda precisa estabelecer processos inclusivos contínuos para uma formação exitosa e equânime do aluno surdo.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 19843178
- Volume :
- 19
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Educação, Artes e Inclusão
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.f4b5829661e942459d4b7f0387242581
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.5965/198431781820231e0048