Avaliações externas (ENEM E SPAECE): o impacto da gestão escolar nos resultados de Matemática

Este artigo apresenta uma investigação referente aos impactos provocados por uma gestão escolar em prol de um resultado satisfatório nas avaliações externas de Matemática de uma escola profissionalizante no Ceará. Os principais objetivos foram analisar as médias de desempenho em Matemática das avaliações externas (ENEM e SPAECE), no período de 2014 - 2017, identificar o papel e as ações da gestão escolar e conhecer o estudo de apropriação dos dados das avaliações externas pelos gestores. Esta pesquisa tem natureza qualitativa, configurando-se em um estudo de caso. Participaram dessa pesquisa quatro profissionais da educação que fazem parte do núcleo gestor da escola. A coleta de dados aconteceu a partir de estudos documentais e de uma entrevista. Baseando-se nas análises da entrevista, foi possível identificar o impacto do papel da gestão escolar nos resultados das avaliações externas na área de Matemática. Uma gestão competente e dedicada pode impactar nos resultados de uma escola, a partir do momento que a ela se apropria e use os dados das avaliações de forma coerente, provocando uma melhoria na qualidade da educação, cumprindo assim, sua função social de oferecer um ensino e aprendizagem de qualidade para todos.