ポップアップカードを用いた空間図形指導の工夫

数学教育での扱いが不足し，児童･生徒の弱点の一つである｢空間図形｣でのポップアップカードを使った数学的活動について述べる．この経験は，数学だけではなく，将来彼らがディザインをするときや設計図から建築物をイメージする力にも関係する．ポップアップカードで立体的なものを作るとき，児童･生徒は，先ず，完成品の空間的な動きをよく観察する．次に，立体を動かしながら，動的で，連続的な立体の動きをイメージすることが徐々にできるようになる．このようにして，自然に，空間認識力を身につけていく．