Ein Floss für und mit Kindern - Erlebnisse und Erfahrungen

Grundlegende Erlebnisse und Erfahrungen in der Natur haben bei Primarschulkindern in den letzten Jahren stark abgenommen. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit einem erlebnispädagogischen Ansatz und geht der Frage nach, welche wesentlichen Faktoren es zu beachten gilt, um mit Kindern ein stabiles und benutzbares Floss zu bauen. Zusätzlich wird untersucht, welche wertvollen Erfahrungen Kinder beim Bau und der Benutzung eines Flosses machen. Der erste Teil der Arbeit geht auf die theoretischen Grundlagen und Herkunft der Erlebnispädagogik ein. Es soll aufgezeigt werden, warum Erlebnispädagogik im Alltag der Kinder und in der Schule eine wichtige Rolle spielt und welche Ziele mit ihr verfolgt und umgesetzt werden können. Zudem behandelt diese Arbeit Sicherheitsaspekte in Bezug auf den Flossbau, welche in der praktischen Umsetzung berücksichtigt werden müssen. Zum Schluss des Theorieteils werden die Kompetenzen, welche eine Lehr- oder Leitperson für das Projekt „Flossbau mit Kindern“ mitbringen sollte, aufgezeigt. Ausserdem wird auf die rechtlichen Grundlagen eines solchen Projektes eingegangen. Der Teil der praktischen Umsetzung zeigt den Bau und die Benutzung eines Flosses auf und soll Lehrpersonen dazu anregen, ein solches Projekt in die Tat umzusetzen.