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Uso de material audiovisual como apoyo en las clases teóricas

Authors :
Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía
Universidad de Alicante. Departamento de Fisiología, Genética y Microbiología
Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería
López Rodríguez, Damián
García Cabanes, María Cristina
Campello Blasco, Laura
Formigós Bolea, Juan Antonio
Lax, Pedro
Fernández-Sánchez, Laura
Esquiva, Gema
González Rodríguez, Estela
Gómez-Vicente, Violeta
Cuenca, Nicolás
Maneu, Victoria
Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía
Universidad de Alicante. Departamento de Fisiología, Genética y Microbiología
Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería
López Rodríguez, Damián
García Cabanes, María Cristina
Campello Blasco, Laura
Formigós Bolea, Juan Antonio
Lax, Pedro
Fernández-Sánchez, Laura
Esquiva, Gema
González Rodríguez, Estela
Gómez-Vicente, Violeta
Cuenca, Nicolás
Maneu, Victoria
Publication Year :
2014

Abstract

La disponibilidad de nuevas herramientas multimedia favorece la generación de material docente auxiliar para la enseñanza de las diversas materias y puede suponer un aliciente añadido para el estudiante. Así, además de fomentar su interés por la materia, se puede potenciar su aprendizaje autónomo. Con el objetivo de evaluar las ventajas de la visualización de vídeos como apoyo a las explicaciones teóricas se planteó la siguiente experiencia: con alumnos de la asignatura "Farmacología", del Grado en Óptica y Optometría, se analizó y comparó la comprensión de la materia con y sin la visualización de vídeos como material de apoyo. El análisis mediante cuestionarios mostró que la visualización ayudó a fijar los conocimientos previamente adquiridos. El 79% de los estudiantes consideró que los vídeos les ayudaron a conseguir una mejor comprensión de la materia. El 95% de los alumnos consideró más útil escuchar primero la explicación del docente. El profesorado implicado manifiesta la dificultad de la selección de material óptimo debido su escasez, por lo que resulta conveniente la elaboración de material específico. Podemos concluir que el material audiovisual supone una buena herramienta complementaria para las clases teóricas, si bien debe integrarse de forma adecuada en el desarrollo de la clase.

Details

Database :
OAIster
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.ocn957146833
Document Type :
Electronic Resource