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La traducción de la escala de calidad de vida de la OMS: el cuestionario WHOQOL-BREF

Authors :
Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa
Congost-Maestre, Nereida
Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa
Congost-Maestre, Nereida
Publication Year :
2018

Abstract

The goals of this article are to summarise the problems and solutions found in translating a very well-known health-related quality of life questionnaire from English into Spanish. From a functional approach, we have analysed and compared with the original the translation of the items of the World Health Organization Quality of Life assessment instrument, in its shortened version, the WHOQOL-BREF, which has followed a common international protocol based on back-translation techniques in which a review process by monolingual and bilingual groups takes place to ensure its equivalence. The article finds that the Spanish translated questionnaire still has a number of deficiencies that need correcting, so mainly linguistic but also sociocultural and visual questions have to be studied more carefully.<br />El objetivo del artículo es presentar los problemas y soluciones encontrados al traducir del inglés al español uno de los cuestionarios canónicos de salud y calidad de vida más utilizados en todo el mundo, la escala de calidad de vida de la OMS. Se analizan y comparan con su original las traducciones del cuestionario World Health Organization Quality of Life en su versión abreviada (WHOQOL-BREF), desde un enfoque funcional. Las traducciones han seguido un protocolo común internacional, basado en el método de traducción-retrotraducción. Para asegurar la equivalencia, el cuestionario ha sido revisado por traductores bilingües españoles y anglosajones, y sometido al control de un grupo de individuos monolingües. En el cuestionario examinado se han señalado deficiencias, errores y pérdidas principalmente lingüísticas, aunque también socioculturales y visuales, que habría que subsanar.

Details

Database :
OAIster
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1057522485
Document Type :
Electronic Resource