Tratamiento del folklore como material curricular en la formación inicial del profesorado

Si se hace un repaso al Diseño Curricular Base de la Comunidad Autónoma Vasca de las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria, se podrá observar que en ellos hay referencias directas al uso del patrimonio cultural y el folklore como material curricular. De la actividad realizada en el área de Educación Física, de la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria en la Universidad del País Vasco, con la inserción del folklore en el currículo, es de lo que trata este artículo.
Haur Hezkuntza eta Lehen Mailako Hezkuntza aldietako Euskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Curriculum Diseinua aztertuz gero, kultura ondarearen -eta are folklorearen- erabilerari buruzko aipamen zuzenak daudela ikus dezakegu. Euskal Herriko Unibertsitateko Gasteizko Irakasle Eskolako Unibertsitate Eskolan, Gorputz Hezkuntzaren alorrean, folklorea curriculumaren barne sartuz buruturiko jarduera ukitzen du komunikazio honek.
Si nous jetons un coup d'oeil sur le "Diseño Curricular Base" de la Communauté Autonome Basque des étapes de l'Education Infantile et de l'Education Primaire, nous pourrons observer la présence de références directes de l'usage du patrimoine culturel et même du folklore comme matériel "curriculaire". Ce communiqué traite de l'activité réalisée dans le domaine de l'Education Physique, de l'Ecole Normale Universitaire de l'Université du Pays Basque, et de la présence du folklore dans le curriculum.
If a revision is made of the Curricular Design Basis of kindergarten and primary education stages within the Basque Autonomous Community, one would be able to see that there are direct references to the use, as curricular material, of the cultural heritage and even folklore. This work is on the activity carried out within the Teacher's school area of Physical Education in the University of the Basque Country, as refers to the insertion of folklore into the curriculum.