Analyse de la pratique des psychoéducatrices et des psychoéducateurs auprès des familles

L'objet de cette thèse consiste en l'analyse des pratiques professionnelles auprès des familles telles qu'elles sont évoquées par des psychoéducateurs. La pertinence de cette recherche tient de sa double thématique. D'une part, à l'heure où les modèles de pratique du champ socioéducatif mettent de l'avant une participation plus active des familles et des parents, il importe de connaître comment des intervenants intègrent cette dimension à leur pratique de terrain. D'autre part, le choix de la psychoéducation comme discipline d'intervention s'avère particulièrement intéressant puisque, au départ, celle-ci fondait son action sur une relation privilégiée avec l'enfant, oubliant parfois son milieu familial. C'est donc le point de vue de psychoéducateurs engagés dans des interventions auprès d'enfants d'âge scolaire dont cette recherche rend compte. L'orientation familiale donnée aux actions socioéducatives envers les enfants se trouve aujourd'hui supportée par plusieurs voix. Tant les discours théoriques actuels sur le développement des enfants que les programmes spécialisés destinés à soutenir ce développement font valoir la nécessité d'établir avec les parents une communication, voire d'agir directement auprès d'eux. En éducation et dans les service sociaux, les lois et les politiques défendent aussi cette perspective. Soutenir le milieu familial et responsabiliser les parents font désormais consensus. Ce discours dominant suscite malgré tout des craintes et des critiques: crainte de verser dans un familialisme abusif, alors même que la famille évoque plusieurs définitions, critique des formations professionnelles et des conditions de pratique qui supportent peu l'adoption de relations de partenariat et de collaboration avec les parents. La psychoéducation en tant que profession vouée à l'aide aux personnes susceptibles de manifester ou manifestant des difficultés d'adaptation n'échappe pas à ce courant. Même si, à ses débuts, elle comptait peu la famille ou les paren