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A look at university dropout in Moroccan higher education

Authors :
Mansouri, Zoulal
Mansouri, Zoulal
Source :
The Journal of Quality in Education; Vol. 7 No. 9 (2017): Innovative Universities for Smart Cities; 27; The Journal of Quality in Education; Vol. 7 No. 9 (2017): Innovative Universities for Smart Cities; 27; 2028-1897; 10.37870/joqie.v7i9
Publication Year :
2017

Abstract

This article takes stock of the aspects of higher education provision invested in the fight against the phenomenon of dropping out of university. These aspects are exposed from a review of the literature on higher education reforms in Morocco since 1999. Chronologically, they are reviewed in the National Charter for Education and Training 1999, in the Plan of Emergency 2009-2012, in the Action Plan 2013-2016, and finally, in the Strategic Vision of the Reform 2015-2030. It is concluded that despite the efforts made in quantitative retention étudiantsà university until graduation, progress still to make qualitatively.<br />Cet article établit un état des lieux des aspects de l’offre de l’enseignement supérieur investis dans la lutte contre le phénomène de la déperdition universitaire. Ces aspects sont exposés à partir d’une revue de la littérature des réformes de l’enseignement supérieur au Maroc depuis 1999. De manière chronologique, ils sont revus dans la Charte Nationale de l’Education et de Formation 1999, dans le Plan d’Urgence 2009-2012, dans le Plan d’Action 2013-2016, et enfin, dans la Vision Stratégique de la Réforme 2015-2030. Il en est conclu qu’en dépit des efforts quantitatifs consentis dans la rétention des étudiantsà l’université jusqu’à l’obtention de diplôme, des progrès restent à faire du point de vue qualitatif.

Details

Database :
OAIster
Journal :
The Journal of Quality in Education; Vol. 7 No. 9 (2017): Innovative Universities for Smart Cities; 27; The Journal of Quality in Education; Vol. 7 No. 9 (2017): Innovative Universities for Smart Cities; 27; 2028-1897; 10.37870/joqie.v7i9
Notes :
application/pdf, French
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1155238775
Document Type :
Electronic Resource