Enseñanza tradicional vs Métodología lúdica. Un diseño experimental para medir el impacto de competencias específicas en una asignatura del pregrado en Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira

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Mejía Ospina, Laura Angélica. Enseñanza Tradicional vs Métodología Lúdica. Un Diseño Experimental Para Medir El Impacto de Competencias Específicas En Una Asignatura Del Pregrado En Ingeniería Industrial de La Universidad Tecnológica de Pereira. 2014. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1194875800&authtype=sso&custid=ns315887.

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Mejía Ospina, L. A. (2014). Enseñanza tradicional vs Métodología lúdica. Un diseño experimental para medir el impacto de competencias específicas en una asignatura del pregrado en Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira.

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Mejía Ospina, Laura Angélica. 2014. “Enseñanza Tradicional vs Métodología Lúdica. Un Diseño Experimental Para Medir El Impacto de Competencias Específicas En Una Asignatura Del Pregrado En Ingeniería Industrial de La Universidad Tecnológica de Pereira.” http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1194875800&authtype=sso&custid=ns315887.