Implementasi dan adaptasi kurikulum 2013 pada program kesetaraan diSPNF SKB Trenggalek / Wisnu Maisa Putra Ari Denta

Implementasi dan adaptasi kurikulum 2013 pada program kesetaraan memuat beberapa tahapan dalam penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan ialah tahap analisis konteks dan tahap penyusunan dokumen kurikulum operasional. Tahap analisis konteks meliputi persiapan menuju pelaksanaan pelaksanaan analisis dan menyusun simpulan dan rekomendasi. Tahap penyusunan dokumen kurikulum operasional meliputi penyusunan visi misi dan tujuan satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan implementasi dan adaptasi kurikulum 2013 pada program kesetaraan di SPNF SKB Trenggalek. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek penelitian yaitu kepala SPNF SKB pamong belajar tutor di SPNF SKB Trenggalek. Metode pungumpulan data dengan wawancara observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data display data dan pengambilan kesimpulan. Triangulasi dilakukan untuk menjelaskan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian yang diperoleh dari penelitian ini adalah pelaksanaan implementasi dan adaptasi kurikulum 2013 pada program kesetaraan ini sangat diperlukan untuk membatu peserta didik dalam pembelajaran. Pelaksanaan implementasi dan adaptasi kurikulum 2013 ini merupakan program dari Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan khusus Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Dasar dan Menengah yang bertujuan agar SPNF SKB Trenggalek dapat melaksanakan pendidikan kesetaraan sesuai kebijakan terkini. Tujuan akhir dari program ini adalah satuan pendidikan menyusun Dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan mengembangkan kurikulum muatan kelompok khusus yaitu mata pelajaran pemberdayaan ketrampilan khusus dan ketrampilan pilihan serta menulis modul berbasis profil pelajar pancasila sesuai dengan rumusan pengembangan kurikulum muatan khusus. Metode yang digunakan dalam menganalisis konteks lingkungan satuan pendidikan dengan menggun