Back to Search Start Over

Sjuksköterskors erfarenheter avseende patienter som avlider under sjukhusvård : Litteraturöversikt

Authors :
Makkinje, Therese
Karlström, Ida
Makkinje, Therese
Karlström, Ida
Publication Year :
2022

Abstract

Bakgrund: Även om döden är en del av livet, så är det är svårt för människor att förstå och acceptera döden. De som lämnar livet borde få samma uppmärksamhet och kärleksfulla vård som de som träder in i det. Det är en central uppgift för sjuksköterskor att ta hand om omvårdnaden med ett personcentrerat förhållningssätt medan sjukhusvårdens huvuduppdrag är att behandla. För en god och säker hälso- och sjukvård behöver sjuksköterskan ingå i ett team med olika kompetenser som kompletterar varandra, där sjuksköterskans uppgift är att ansvara för omvårdnadskompetensen och informationsöverföringen. Vid dödsfall ska sjuksköterskan assistera läkaren vid konstaterandet och har ansvaret för att iordningställa patienten efter anhörigas önskemål. Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskors erfarenheter avseende patienter som avlider under sjukhusvård. Metod: Litteraturstudien var baserad på analysen av nio kvalitativa vetenskapliga artiklar, som var hämtade från databaserna CINAHL och PsycInfo. Studierna kvalitetsgranskades med hjälp av Malmö Högskolas mall för kvalitetsgranskning av vetenskapliga artiklar. Studierna var publicerade från 2015 och framåt. Resultat: Resultatet visade att sjuksköterskor påverkades av dödsfall både personligt och yrkesmässigt. För att hantera känslor efteråt beskrevs även att stöd efter dessa upplevelser var viktigt. Kategorier arbetsplatsens påverkan, känslomässig påverkan, copingstrategier, utbildning och reflektioner om döden skapades för att de beskrev sjuksköterskornas erfarenheter avseende patienter som avlidit. Slutsats: Sjuksköterskor kan bli känslomässigt påverkade av patienter som avlider. I dessa situationer var det viktigt att få stöd från arbetsplatsen.

Details

Database :
OAIster
Notes :
application/pdf, Swedish
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1337552831
Document Type :
Electronic Resource