Importância do texto literário para a aquisição e consolidação de estruturas verbais

This study aimed to address the importance of studying a complete narrative for the deepening, improvement and consolidation of knowledge about the use of past tenses. As the object of this study was a fifth year school group with difficulties in the use and verbal inflection of present and past tenses, it set out to prove that their performance could be improved through the study of a complete narrative in which the tenses were widely used. The work began with the measurement of the gaps identified through the application of a set of tests. Next there was the analysis of A Menina do Mar where, besides comprehension activities, we tried to explore the full value of the utterance as a way of encouraging the discovery of the underlying concept. To achieve this goal activities on verb identification were created, focussing on the mode of utterance and the communicative intent in context. After these activities had been completed, a new set of tests was applied to assess their effectiveness. From the results obtained, we concluded that the exposure of children to stimulating experiences contributes to harmonious language development.
Este estudo teve como objectivo abordar da importância do estudo de uma narrativa completa no aprofundamento, aperfeiçoamento e consolidação do conhecimento sobre o uso dos tempos verbais. Sendo o objecto de trabalho uma turma de 5.º ano de escolaridade, com dificuldade na flexão verbal do presente, pretérito perfeito e pretérito imperfeito do indicativo e respectivo emprego, tentou provar-se que o seu desempenho poderia ser melhorado através do estudo de uma narrativa completa onde o uso desses tempos verbais fosse amplamente utilizado. O trabalho iniciou-se com a aferição das lacunas assinaladas, através da aplicação de um conjunto de fichas de teste. Seguidamente foi feita a análise da obra “A Menina do Mar” onde, além das actividades de análise ideológica, se tentou explorar o valor pleno do enunciado como forma de fomentar a descoberta do conceito subjacente. Na consecução deste objectivo foram realizadas actividades em contexto que versaram a identificação do comportamento verbal, de acordo com o modo de enunciação e da intenção comunicativa. Após a realização destas actividades foi aplicado um novo conjunto de testes para avaliar a eficácia das actividades desenvolvidas. A partir dos resultados obtidos, verificou-se que a exposição das crianças a experiências estimulantes contribui para o seu desenvolvimento linguístico harmonioso.