¿Podemos favorecer el aprendizaje autónomo del significado de palabras?

Authors :: Vidal-Abarca Gámez, Eduardo
Gilabert Pérez, Ramiro
Vidal-Abarca Gámez, Eduardo
Gilabert Pérez, Ramiro
Source :: CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 18, 1993, pags. 81-90
Publication Year :: 1993
Abstract: La instrucción en vocabulario es contemplada por los distintos manuales como complemento de otras actividades. Esto representa que los alumnos no reciban una instrucción que les ayude a comprender mejor las palabras. El programa que presentamos posibilita que los alumnos comprendan de forma autónoma el significado de las palabras. Otro rasgo innovador del programa es que puede ser aplicado por los tutores del aula, dentro del horario lectivo y utilizar textos de las distintas áreas con que trabajan habitualmente los niños.

Database :: OAIster
Journal :: CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 18, 1993, pags. 81-90
Notes :: application/pdf, CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 18, 1993, pags. 81-90, Spanish
Publication Type :: Electronic Resource
Accession number :: edsoai.on1343442692
Document Type :: Electronic Resource