La incidencia de la configuración digital en los estilos comunicacionales sobre los que se construyen las Dinámicas Colaborativas Mediadas por Tecnología

This research observes that students require very specific communication skills to develop themselves into an e-learning platform. Considering this observation as a starting point, this article will seek to describe some findings related to communication styles and the impact of digital platforms configuration in the dynamics established when students work collaboratively on a technology-mediated learning environment. To address this issue, this article analyzes the problems related to the use of interaction spaces, the overlapping of content, the deferred feedback and the perception of communication noise from the participants’ experience. We conclude that the configuration of the digital space has an effect on the communication styles that impact in the development of collaborative dynamics, in the same way that physical space organization may influence in the development of a physical meeting.
Esta investigación observa que los estudiantes requieren competencias comunicacionales muy específicas para desenvolverse en una plataforma para e-learning. A partir de dicha observación, se buscará describir algunos hallazgos vinculados a los estilos de comunicación y a la incidencia de la configuración de las plataformas digitales en las dinámicas que se establecen colaborativamente cuando se trabaja con mediación tecnológica. Para abordar esta cuestión, se analizan los problemas vinculados al uso de los espacios de interacción, a la superposición de contenidos, al feedback diferido y a la percepción del ruido en la comunicación desde la experiencia de los participantes. Se concluye que la forma en que se configura el espacio digital incide en los estilos de comunicación que impactan en el desarrollo de las dinámicas colaborativas de la misma manera en que la organización del espacio físico puede influir en el desarrollo de un encuentro presencial.