Metodología para elevar la creatividad de los profesores en formación de segundo año de la carrera Licenciatura en Cultura Física

The research entitled ¨Methodology to increase the second year student’s creativity of the Majoring at Physical Culture¨ has the goal to increase their creativity from the Pedagogy subject. This research offers a group of pedagogical and psychological bases about creativity that influence in the development of the student’s personality. It also gives a set of actions aimed to increase the creative development through the Pedagogy lessons, as a main way of organizing the teaching learning process. In this investigation it is defined creativity as the process that expresses the professors´ skills in the teaching learning activity. The creative methodology was validated through the development of a pre-experiment. Besides there were used theoretical, empirics and statistics methods to prove the affectivity of this research. The final results of the investigation give the professors a pattern of performance so as to influence positively in their students´ behaviour according to the present demands of the Cuban society.
La investigación titulada Metodología para elevar la creatividad de los profesores en formación de segundo año CRA de la carrera Licenciatura en Cultura Física, contiene una propuesta para elevar la creatividad desde la asignatura Pedagogía. Esta investigación ofrece, un conjunto de fundamentos psicológicos y pedagógicos sobre la creatividad, que influyen en el desarrollo de la personalidad del profesor en formación. El trabajo proporciona un grupo de acciones dirigidas a elevar el desarrollo de la creatividad desde la clase como forma fundamental para la organización del proceso docente educativo, además aporta el concepto de creatividad visto como proceso que expresa la capacidad de los docentes y su influencia en la actividad pedagógica profesional. La metodología creativa que ofrece este trabajo fue validada, a través del desarrollo de un pre-experimento, para constatar su efectividad en la práctica pedagógica de la institución referida, se aplicaron métodos de carácter teórico, empíricos y estadísticos. Los resultados alcanzados proporcionan vías y modos de actuación para el docente, de forma tal que generen cambios en sus alumnos desde sus clases y contribuyan a la formación del educador, que exige la sociedad moderna.