La precisión del recuerdo de patrones de juego en jugadores infantiles (sub-13 años) de balonmano

The aim of the study was to address whether the skill to recall play patterns in handball was influenced by the temporal period in which those actions were perceived by the players. The sample of participants was seven U-13 federated handball players. The participants had to observe different play actions of a competition match played previously, and then, they had to judge how these actions ended. The recall tests were performed 1 day (1st test), 15 days (2nd test), and 30 days (3rd test) after the match. Specifically, the players perceived a set of 18 representative play actions, including 6 trials for each test. They had 30 seconds to recall how the play actions finished, selecting one option between several ones available on an observation sheet created specifically for this study. The players decreased their performance recalling the end of the play patterns as more time elapsed since the date that they played the match and the recall test. For example, their recall was significantly worse in the third test compared to the second and the first tests.
El objetivo del trabajo fue conocer si la habilidad para recordar patrones de juego en balonmano estuvo influida por el tiempo en el que dichas acciones de juego fueron percibidas por los jugadores. La muestra de participantes estuvo formada por un total de 7 jugadores federados de balonmano, categoría infantil. Los participantes tenían que observar diferentes acciones de juego de un partido de competición que habían jugado con anterioridad, y a continuación debían juzgar cómo finalizaban dichos patrones de juego. Los test de recuerdo tuvieron lugar 1 día (primer test), 15 días (segundo test), y 30 días (tercer test) después del partido. Específicamente, los jugadores percibieron un total de 18 acciones representativas de juego, incluyendo 6 situaciones deportivas por cada test. Tenían 30 segundos para recordar cómo acababa cada patrón de juego, seleccionando una opción de respuesta entre varias de una planilla de observación creada ad hoc para la presente investigación. Los jugadores disminuyeron su rendimiento recordando el final de los patrones de juego conforme más tiempo existió entre el partido y el test de recuerdo. Por ejemplo, recordaron significativamente peor la finalización de las acciones de juego en el tercer test comparado con el primer y segundo test.