Validación de un modelo TAM de aceptación de la tecnología en estudiantes universitarios dominicanos

Amid the pandemic, we conducted a studyto establish the determinants of intentionto use the virtual classroom, following theTechnology Acceptance Model modifiedby Park (2009), which includes the factorsAttitude, Perceived Usefulness, Perceived Ease,Virtual Self-Efficacy, Subjective Norm andSystem Accessibility. With 1260 self-selectedparticipants from 13 Dominican universities,we modified the original instrument witha confirmatory factor analysis and, with amultiple mediation analysis, we found that theSubjective Norm had the greatest influenceon the Intention to Use the virtual classroom.Indirectly, the Subjective Norm was mediatedby Perceived Usefulness and Attitude. Anotherimportant factor was Virtual Self-Efficacy.This Self-efficacy was mediated by PerceivedEase, Perceived Usefulness and Attitude. Tostrengthen the intention to use the virtualclassroom in our students, we recommendredesigning the measurement instrument byintegrating more items for each factor.
En medio de la pandemia realizamos un estudiopara establecer los determinantes de laintención de uso del aula virtual siguiendoel Modelo de Aceptación de la Tecnologíamodificado por Park (2009), que incluye losfactores Actitud, Utilidad percibida, Facilidadpercibida, Autoeficacia virtual, Norma subjetivay Accesibilidad del sistema. Con 1,260 participantesautoseleccionados de 13 universidadesdominicanas, modificamos el instrumento originalmediante un análisis factorial confirmatorioy con un análisis de mediación múltiple, encontramosque la Norma subjetiva tuvo la mayorinfluencia sobre la intención de uso del aulavirtual. Indirectamente, la Norma subjetivaestuvo mediada por la Utilidad percibiday por la Actitud. Otro factor importante fue laAutoeficacia virtual. Indirectamente, esta autoeficaciaestuvo mediada por la Facilidadpercibida, la Utilidad percibida y la Actitud. Parafortalecer la intención de uso del aula virtual ennuestros estudiantes recomendamos rediseñarel instrumento de medición integrando másítems para cada factor.