Arquitectura para la etno-educación en la cultura indígena Wayuu

Producto de un proceso continuo de occidentalización de la cultura indígena Wayuu en el departamento de La Guajira, ha entrado en riesgo la conservación de prácticas ancestrales representativas como la Etno-educación, la cual ha sido paulatinamente sustituida por la educación occidental impartida en los centros urbanos, lejos de las rancherías. Esta situación ha generado problemáticas adicionales por las dificultades que enfrentan los niños y adolescentes para el desplazamiento a los lugares donde se presta este servicio. Como aporte a la oferta de un espacio destinado al desarrollo de la mencionada práctica cultural, a partir de la revisión de los principios básicos de este tipo de educación y el desarrollo de talleres de diseño participativo con un grupo de la comunidad indígena, se presenta un proyecto arquitectónico sustentado en los fundamentos culturales para la formación, el alojamiento y la convivencia en el Cabo de La Vela. La implantación propone el aprovechamiento de las condiciones paisajísticas del lugar con un esquema funcional replicable y una arquitectura respetuosa de los saberes constructivos que incorpora estrategias alternativas de sostenibilidad. Por medio de la arquitectura se diseña una propuesta de equipamiento para el desarrollo de la Etno-educación, que se proyecta también como logro el ser, un modelo propio de la cultura indígena Wayuu.
As a result of a continuous process of westernization of the Wayuu indigenous culture in the department of La Guajira the conservation of representative ancestral practices such as ethno-education, which has been gradually replaced by western education given in urban centers away from the ranches, has become a risk. This situation has generated additional problems due to the difficulties that children and adolescents face in moving to the places where this service is provided. As a contribution to the offer of a space for the development of the aforementioned cultural practice, based on the review of the basic principles of this type of education and the development of participatory design workshops with a group from the indigenous community, a architectural project based on the cultural foundations for training, accommodation and coexistence in Cabo de La Vela. The implementation proposes the use of the landscape conditions of the place with a replicable functional scheme and an architecture respectful of construction knowledge that incorporates alternative sustainability strategies. Through architecture, an equipment proposal for the development of Ethno-education is designed, which is also projected as an achievement of being, a model typical of the Wayuu indigenous culture.