Motiv času v Kritice čistého rozumu

Tato bakalářská práce pojednává o Kantově motivu času v jeho díle Kritika čistého rozumu. Budu se zabývat Kantovým pojmem času pouze v rámci jeho Transcendentální estetiky. Nejprve tato práce vysvětlí základní pojmy Kantovy teorie poznání. Dále stručněji představí jeho koncepci prostoru, který se k času váže. Poté se explicitně zaměří na podrobnou analýzu Kantova konceptu času. Pozdější fáze práce se věnuje Kantova pojetí času a prostoru. Nejdříve Kant odpoví na běžné argumenty proti jeho teorii. Dále se s Kantem vyrovnávají moderní kritici, například Paul Guyer, G. Patzig, P. F. Strawson a další. Prostřednictvím textové interpretace se na základě Kantovy teorie pokusí dát odpověď na otázky: Co je čas? Je vnější nebo vnitřní? Je objektivní vůči všemu co existuje, a nebo se jedná o subjektivní věc? A pokud z nás čas vychází, a je podmínkou možnosti vnímání světa, jsme i my podmínkou času, neboť kdybychom nebyli, nebyl by čas?
This bachelor´s thesis examines the theme of time in Kant´s Critique of pure reason. I will discuss Kant´s theme of time based only on his Transcendental aestethics. At first this thesis describes fundamental concepts of Kant´s theory of sensuality. Further it introduces briefly his concept of space, that is connected to time. Then it explicitly analyzes Kant´s concept of time. The latter phase of the work is dedicated to critique Kant´s conception of time and space. Firstly, Kant will discuss common counter-arguments to his theory. Critique of modern critics follows, for example Paul Guyer, Günther Patzig, P. F. Strawson and others. Through text interpretation based on Kant´s theory I will try to find answers to questions like: What is time? Is it external or internal? Is it objective to all that exists, or is it a subjective thing? And if time comes from within of us, is it a condition for possibility of perception of the world, or are we the condition for time, for if we are not, time is not?
Fakulta filozofická
Student představil základní teze své práce. Poté byl ypřečteny připomínky, hodnocení a kritika z posudků vedoucího a oponenta ppráce. Student se obhajoval a reagoval na hodnocení. Nakonec proběhla diskuze.
Dokončená práce s úspěšnou obhajobou