Keefektifan pelatihan metakognisi melalui model experiental learning untuk meningkatkan kinerja konselor dalam layanan konseling / Muya Barida

ABSTRAK Barida Muya. 2015. Keefektifan Pelatihan Metakognisi melalui Model Experiential Learning untuk Meningkatkan Kinerja Konselor dalam Layanan Konseling. Tesis Program Studi Bimbingan dan Konseling Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. IM Hambali M.Pd. (II) Dr. Adi Atmoko M.Si. Kata Kunci pelatihan metakognisi model experiential learning kinerja konselor dalam layanan konseling. Metakognisi adalah keterampilan dalam mencari tahu apa yang terjadi menciptakan aturan main persepsi wicara diri gambar visual penjelasan dan pengharapan yang dapat mempengaruhi kinerja individu. Konselor perlu meninjau keterampilan metakognisinya untuk meningkatkan kinerja dalam layanan konseling. Kenyataan yang terjadi di lapangan bahwa masih banyak siswa tidak nyaman dengan keberadaan konselor karena suka memarahi konselor hanya melayani siswa bermasalah kurang aktif melakukan pendekatan kepada siswa kurang menguasai konsep layanan teknik yang digunakan masih konvensional dan tidak melakukan evaluasi layanan. Kondisi-kondisi tersebut dapat menimbulkan dampak negatif yang berkelanjutan apabila tidak ada langkah dari konselor untuk memperbaiki kualitas kinerja sebagai konselor profesional. Oleh karena itu perlu dilaksanakan pelatihan metakognisi melalui model experiential learning. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan pelatihan metakognisi melalui model experiential learning untuk meningkatkan kinerja konselor dalam layanan konseling. Penelitian menggunakan experimental design dengan model single subject A-B-A1. Subjek penelitian ini adalah lima konselor SMP Negeri 5 Sukoharjo yang dipilih dengan menggunakan teknik purpossive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen bahan perlakuan dan instrumen pengumpul data. Hasil penelitian melalui analisis visual grafik menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai pelaksanaan layanan konseling bagi masing-masing konselor. Peningkatan terjadi dari fase baseline fase treatment hingga fase sete