pengembangan modul pembelajaran materi sistem reproduksi berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas xi sma negeri 7 malang / inayatul karimah

ABSTRAK Karimah Inayatul. 2021. Pengembangan Modul Pembelajaran Materi Sistem Reproduksi Berbasis Problem based learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Malang. Skripsi Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. agr. H. Mohamad Amin S.Pd. M.Si. (II) Dra. Hj Nursasi Handayani M.Si. Kata Kunci Problem based learning Keterampilan Berpikir Kritis Hasil Belajar Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang wajib dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran abad 21. Keterampilan berpikir kritis merupakan suatu kegiatan menganalisis ide atau gagasan ke arah yang lebih spesifik membedakannya secara tajam memilih mengidentifikasi mengkaji dan mengembangkannya ke arah yang lebih sempurna. Hal tersebut tidak terlepas dari peran seorang guru saat proses pembelajaran berlangsung oleh karena itu keterampilan berpikir kritis pada siswa dapat dikembangkan dengan melakukan perubahan dan adaptasi metode serta strategi pembelajaran agar peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan seksama dan sesuai tuntutan zaman. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan di SMA Negeri 7 Malang dengan melakukan wawancara serta observasi lapangan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa masih perlu untuk ditingkatkan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa yang masih banyak di bawah KKM dan kurangnya pemahaman konsep pada materi biologi berdasarkan kemampuan menjawab soal-soal dan pertanyaan dari guru sehingga mengakibatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan hasil belajar siswa perlu untuk ditingkatkan. Guru sudah melakukan berbagai usaha untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan berbagai macam model pembelajaran model pembelajaran yang sering digunakan adalah Problem based learning selain itu bahan ajar yang digunakan oleh guru hanya berupa lembar kerja siswa berisi soal-soal yang tidak se