Radio pour les enfants et radio à L’école au temps du fascisme

During the twentieth century, one of the leading new technologies introduced into the classroom as an aid to teaching was radio. This new medium of communication began to establish itself across Europe and the United States in the early 1920s. In 1924, radio broadcasting commenced in Italy too; the country’s first radio station was launched in Rome, soon to be followed by others in cities across the peninsula. Research has shown the spread of radio to be one of the most significant events in contemporary history in terms of the impact of new technologies on societal change. In the case of Italy – but the same might be said of other European and non-European states – radio contributed, from the two decades of Fascism onwards, to the country’s transformation into a mass society. Given the key role played by radio, with its potential to penetrate into homes across the nation and its accessibility – unlike books or newspapers – to all, even the illiterate, it must be acknowledged that history of education scholars have paid scant attention to the medium, despite its contribution to shaping the "collective memory" of the nation. Studies on the origins of Italian radio have mentioned early interest in targeting children and schools, but few have examined this aspect in depth. The aim of the present research was thus to shed light on one stage in this history, and specifically the so-called twenty years of Fascism.
La radio figure parmi les nouvelles technologies qui, au cours du XXème siècle, ont trouvé leur place dans les écoles en tant qu’outil d’enseignement. Ce nouveau moyen de communication commence à s’imposer en Europe et aux Etats Unis au début des années 1920. En Italie la diffusion d’émissions radiophoniques commence en 1924, avec l’inauguration de la station de radio de Rome. De différentes études ont souligné l’importance que la popularisation de la radio a eu dans l'histoire contemporaine pour ce qui est de l’impact des nouvelles technologies sur l’évolution de la société. La radio s’offre ainsi en tant que média capable de communiquer de façon diffuse et accessible à tous - même aux analphabètes -, différemment des livres ou des journaux. Pourtant, on relève peu d’intérêt pour ce moyen de communication dans le cadre de l'histoire de l’éducation, malgré son rôle dans la création de la « mémoire collective » du pays. Les études dans le domaine de l’histoire de la radiophonie en Italie ont mis en avant l’attention consacrée par ce média aux enfants et à l’école ; cependant, un nombre restreint de contributions a approfondi cet aspect. Cette étude vise à questionner une des étapes de cette histoire : la radio pour les enfants dans la double décennie fasciste.