Educació química. Educere o educare?

L’article és una reflexió personal sobre la introducció de concepcions i concepcions alternatives en l’àmbit de la química al llarg de l’escolarització, d’educació infantil a batxillerat. S’analitzen els cinc punts bàsics que, en opinió de l’autor, caldria assumir en l’educació de la química, així com les lleis fonamentals de la ciència química que haurien de quedar ben establertes en acabar l’escolarització, i com poden treballar-se tenint en compte les possibles concepcions presents en l’alumnat.
The article is a personal reflection on the introduction of conceptions and alternative conceptions in the field of chemistry throughout schooling, from early childhood education to high school. It analyzes the five basic points that, in the opinion of the author, should be assumed in the education of chemistry, as well as the fundamental laws of chemical science that should be well established at the end of schooling, and how they can be introduced taking into account the possible conceptions present in the students.