DigitaLRaum

Im Projekt DigitaLRaum untersuchen wir, welche (interaktiven) Elemente ein digitaler (Lehr-/Lern-)Raum benötigt, um die Erfahrungen des physischen Raums zu imitieren und so das aus analog-synchronen Settings gewohnte „Lernerlebnis“ besser zu reproduzieren. Auch für den Anwendungsfall hybrider digital-synchroner Lehr-/Lernsettings mit gemischter Teilnehmendenschaft (Präsenz und digital) sollen die Erkenntnisse des Projekts nutzbar sein. Zwischen Juli und Oktober 2021 wurden die o.g. Fragen in Fokusgruppeninterviews thematisiert, ab November 2021 erfolgt die Prüfung der generierten Hypothesen anhand einer Fragebogenstudie. Parallel dazu wird ein digitaler Zwilling erarbeitet, der mit einem deutlich erweiterten Funktionsumfang den identifizierten Desideraten zu begegnen in der Lage sein soll. Im Projekt wird so zunächst die Universität als Anwendungsfall untersucht. Das langfristige Ziel ist jedoch die Übertragung der Erkenntnisse auf die (Grundschul-)Lehrkräftebildung sowie die Umsetzung von digitalen Klassenzimmern und Exkursionsräumen in der Grundschule. Im Video werden Realraum und digitaler Zwilling einander gegenübergestellt.
In the DigitaLRaum project, we are investigating which (interactive) elements a digital (teaching/learning) space needs in order to imitate the experience of the physical space and thus better reproduce the "learning experience" familiar from analogue-synchronous settings. The findings of the project should also be useful for the use case of hybrid digital-synchronous teaching/learning settings with mixed participants (presence and digital). Between July and October 2021, the above questions were addressed in focus group interviews; from November 2021, the generated hypotheses will be tested using a questionnaire study. At the same time, a digital twin is being developed that will be able to meet the identified desiderata with a significantly expanded range of functions. In this way, the project will initially examine the university as a use case. The long-term goal, however, is to transfer the findings to (primary) teacher training and to implement digital classrooms and excursion rooms in primary schools. In the video, the real room and the digital twin are juxtaposed.