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Dificultades para la regulación emocional del profesorado chileno en tiempos de SARS-CoV-2
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Fuentes Vilugrón, Gerardo Andrés, et al. “Dificultades Para La Regulación Emocional Del Profesorado Chileno En Tiempos de SARS-CoV-2.” Bordón: Revista de Pedagogía, ISSN 2340-6577, Vol. 74, Nº 2, 2022, Pags. 31-44, 2022. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1405336669&authtype=sso&custid=ns315887.
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Fuentes Vilugrón, G. A., Lagos Hernández, R. I., & Fuentes Merino, P. (2022). Dificultades para la regulación emocional del profesorado chileno en tiempos de SARS-CoV-2. Bordón: Revista de Pedagogía, ISSN 2340-6577, Vol. 74, Nº 2, 2022, Pags. 31-44.
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Fuentes Vilugrón, Gerardo Andrés, Roberto Iván Lagos Hernández, and Paola Fuentes Merino. 2022. “Dificultades Para La Regulación Emocional Del Profesorado Chileno En Tiempos de SARS-CoV-2.” Bordón: Revista de Pedagogía, ISSN 2340-6577, Vol. 74, Nº 2, 2022, Pags. 31-44. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1405336669&authtype=sso&custid=ns315887.