ChatGPT en el aula. Aplicación en Ingeniería Mecánica

La aparición de ChatGPT en noviembre de 2022 ha despertado el interés social en el uso de la Inteligencia Artificial. Se trata de una herramienta generativa con capacidad para crear contenido escrito altamente coherente y que se asemeja considerablemente a los textos creados por seres humanos. A pesar de no tratarse de una herramienta específica para el campo de la ingeniería, el uso de ChatGPT en el campo de la enseñanza y aprendizaje de la ingeniería mecánica ha ganado popularidad en los últimos tiempos. En este estudio, evaluamos la idoneidad de ChatGPT como apoyo al aprendizaje de Teoría de Máquinas y Mecanismos. El estudio ha involucrado a estudiantes a los que se ha pedido que interactúen con ChatGPT para obtener definiciones, aclaraciones, cálculos y razonamientos relacionados con la Ingeniería Mecánica. Los resultados obtenidos muestran que la mayoría de los estudiantes están familiarizados con ChatGPT y lo han utilizado para encontrar respuestas a preguntas académicas o técnicas. También opinan que es fácil de usar y que abarca una amplia gama de temas. Sin embargo, señalan que las respuestas proporcionadas por ChatGPT no siempre son claras y a veces son ambiguas. Uno de nuestros resultados muestra que la importancia del pensamiento crítico, las habilidades analíticas y las capacidades de toma de decisiones son claves para saber utilizar los resultados proporcionados por ChatGPT. Si bien ChatGPT puede ser una ayuda valiosa para los estudiantes, mejorando su productividad y proporcionándoles información rápida no puede reemplazar su experiencia y habilidades. Opinamos que se requieren más estudios para profundizar el potencial que ofrece ChatGPT en la educación y la práctica de la ingeniería.
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