Nähe und Distanz in der stationären Erziehungshilfe : pädagogische Fachkräfte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Graubereich zwischen Beziehungsaufbau und Grenzverletzungen

Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Thema „Nähe und Distanz in der stationären Erziehungshilfe- Pädagogische Fachkräfte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Graubereich zwischen Beziehungsaufbau und Grenzverletzungen“. Im ersten Teil der Arbeit wird die Thematik theoretisch aufgearbeitet, um diese anschließend im empirischen Teil zu erheben. Die forschungsleitende Fragestellung der Arbeit lautet: „Wie schaffen es pädagogische Fachkräfte aus der stationären Kinder- und Jugendhilfe das Gleichgewicht der Nähe und Distanz im Umgang mit ihren Klient*innen zu halten, ohne sich rechtlich selbst in Gefahr zu bringen?“ Die Masterarbeit ist daher mit dem Ziel verbunden zu zeigen, welche Strategien die pädagogischen Fachkräfte anwenden, um das Gleichgewicht der Nähe und Distanz in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Umgang mit den fremduntergebrachten Kindern und Jugendlichen zu halten, ohne sich rechtlich strafbar zu machen. Im pädagogischen Alltag verschwimmen die Grenzen der Nähe und Distanz oftmals, was oftmals zu Grenzverletzungen führt. Die Beziehungsarbeit als wichtigster Baustein für ein gelingendes Gleichgewicht soll daher ebenfalls betrachtet werden. Um das Ziel zu erreichen, wurden sechs pädagogischen Fachkräfte aus der stationären Kinder- und Jugendhilfe eines privaten Trägers in Tirol befragt, welche unterschiedliche Ausbildungen und Berufe ausgeübt haben. Die Erhebung wurde ausschließlich qualitativ in Form von explorativen Expert*inneninterviews durchgeführt. Die Erhebung zeigt, dass neben der Beziehungsarbeit, Teamsitzungen und Supervision und Selbstreflexion, auch andere Faktoren wie Kommunikation, Psychohygiene, Ausgleichsaktivitäten, Intuition, Achtsamkeit und eine gute Zusammenarbeit im Team, wichtige Faktoren sind, um das Gleichgewicht zu halten. Des Weiteren zeigt die Untersuchung, dass sich die Fachkräfte im Falle einer Grenzverletzung mehr Unterstützung der Institution wünschen und eine transparente Aufarbeitung der Ges
This Master's thesis deals with the topic of "Closeness and distance in inpatient educational support - educational professionals in inpatient child and youth support in the grey area between relationship building and boundary violations". In the first part of the thesis, the topic is analysed theoretically in order to subsequently investigate it in the empirical part. The research question guiding the thesis is: "How do educational professionals from inpatient child and youth welfare services manage to maintain a balance of closeness and distance when dealing with their clients without putting themselves in legal jeopardy?“ The master's thesis therefore aims to show which strategies educational professionals use to maintain the balance of closeness and distance in inpatient child and youth welfare services when dealing with children and adolescents placed in out-of-home care without making themselves legally liable to prosecution. The boundaries between closeness and distance are often blurred in everyday pedagogical work, which often leads to boundary violations. Relationship work as the most important building block for a successful balance should therefore also be considered. In order to achieve this goal, six educational professionals from the residential child and youth welfare services of a private organisation in Tyrol were interviewed, all of whom had different educational backgrounds and professions. The survey was conducted exclusively qualitatively in the form of explorative expert interviews. The survey shows that in addition to relationship work, team meetings, supervision and self-reflection, other factors such as communication, mental hygiene, balancing activities, intuition, mindfulness and good teamwork are important factors in maintaining balance. Furthermore, the study shows that in the event of a boundary violation, the professionals would like more support from the institution and a transparent processing of the events. The professionals are aw
Mario Binder
in englischer Sprache
Masterarbeit Universität Innsbruck 2023