Salud Mental en Estudiantes de Lenguas

La salud mental se ha convertido en un tema de relevancia no solamente clínica, sino social. Esto implica que dentro de los diversos sistemas sociales que permiten el funcionamiento del mundo como lo conocemos se le ha otorgado también una mayor importancia y con ello las investigaciones sobre el tema han aumentado considerablemente. En este artículo se presentan los resultados de un inventario de síntomas de afecciones mentales aplicado a estudiantes de la Licenciatura en Idiomas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Los resultados indican que los aprendices de lenguas no se encuentran en un estado óptimo de disposición para aprender, ya que mostraron altos índices de ansiedad y depresión.
Mental health has become an issue of not only clinical, but also social relevance. This implies that within the various social systems that allow the world to function as we know it, it has also been given greater importance and with this, research on the topic has increased considerably. This article presents the results of an inventory of symptoms of mental conditions applied to students of the Bachelor's Degree in Languages at the Juárez Autonomous University of Tabasco. The results indicate that language learners are not in an optimal state of readiness to learn, since they showed high rates of anxiety and depression.