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In Ghana, Nile tilapia is one of the most commonly cultivated fish species. Bacterial infections, which mostly occur in intensive fish farming, are considered to be the most significant health issue facing these culture systems in Ghana's aquaculture industry. To prevent, and treat bacterial infections and promote fish growth, antimicrobials are often used, and in most cases at unregulated doses. However, this misuse and neglect of withdrawal durations for such antimicrobials may result in drug residues showing up in fish edible tissue, posing a risk to human consumers. To evaluate the risk to consumers, this study screened for antibiotic residues in popular tilapia fish sold at a retail outlet in Tema. Using ultra-high-performance liquid chromatography-tandem mass spectrometry (UHPLC/MS/MS), the study analysed the levels of 12 antibiotics present in 24 tilapia samples sold at a retail outlet in Tema. Erythromycin, tetracycline, oxytetracycline, and amoxicillin were detected at varying levels, with frequencies of 20.8 %, 62.5 %, 58.3 %, and 54.2 %, respectively. The highest concentration of 3.521 ± 0.32 μg/kg was found for oxytetracycline, while erythromycin had the lowest concentration (0.276 ± 0.11 μg/kg) in the samples. According to the study, the levels of antibiotics detected in the sampled tilapia were lower than the maximum residue limits (MRL) recommended by the WHO. Additionally, both the hazard quotient (HQ) and hazard index (HI) values were less than one. Therefore, consuming retail farmed tilapia purchased from the commercial outlet in Tema metropolis was deemed to pose no significant risk to human health. However, regular monitoring of antibiotics and other contaminants is necessary to minimise their potential impacts on human health.

En un article recent, Xavier Villalba adverteix que algunes de les errades de puntuació freqüents en català són causades per una mala comprensió de l’estructura gramatical de la llengua pròpia (i no tant per un dèficit en l’assimilació de la norma, com es pressuposa sovint). Es fixa en les vacil·lacions en l’ús de la coma en els casos en què hi ha dislocacions o focalitzacions i conclou que, tot i que la norma és poc sistemàtica i imprecisa en molts punts, molts dels usos no normatius en la llengua escrita no poden explicar-se per aquesta causa, ja que es reprodueixen també allà on la norma és clara i unívoca. Amb la intenció de millorar la comprensió gramatical d’aquestes estructures, Villalba proposa una sèrie d’orientacions per a l’elaboració de materials didàctics destinats a treballar aquest fenomen en l’ensenyament secundari, fonamentades en la reflexió metagramatical de l’alumnat basada en la seva pròpia competència lingüística i comunicativa. A partir de la seva proposta, hem dissenyat una seqüència didàctica adaptada a la realitat de les aules de secundària catalanes, que contempla, a més, les interferències lingüístiques i les diferències normatives entre català i castellà.

Encara que les obres acadèmiques insisteixen que el valor de la puntuació és principalment organitzatiu i només marginalment una codificació d’aspectes fonètics, en l’àmbit de l’estructura informativa trobem un exemple paradigmàtic de l’ús de la puntuació per codificar l’entonació. No obstant això, a diferència de les marques de la modalitat interrogativa, imperativa o exclamativa, la codificació del tema o el focus no té un signe específic, sinó que fa servir la coma, cosa que provoca confusions. En aquest article repasso les principals funcions informatives del català i les construccions que les codifiquen com a pas previ per entendre el paper de la puntuació en el seu marcatge ortogràfic. A partir d’aquesta descripció, avanço una proposta d’organització dels continguts a l’aula que faci més eficient no només la puntuació, sinó la comprensió global dels fenòmens implicats.

A referência à guerra nos meios de comunicação social dominou o último ano, não só para detalhar os avanços e recuos militares, mas também para mostrar o papel dos vários intervenientes. Em 2022, irrompeu uma guerra na Europa e, nesse período, uma figura em particular ganhou relevo: falamos do Presidente da Ucrânia, Volodymyr Zelensky. A imprensa em geral tem um verdadeiro poder nas suas mãos, uma vez que decide o que é relevante, o que é novidade, o que deve ser relatado (Charaudeau, 2013). Tem ainda a capacidade de povoar o imaginário dos leitores com algumas figuras políticas através do que é dito e do modo de dizer. A distribuição da informação pode condicionar a interpretação do leitor, pois, como referia Ducrot (2001), um enunciado inclui mais do que uma mera descrição da situação. Considerando o papel da imprensa na construção de representações sociais, este artigo propõe-se a analisar a materialidade linguística de títulos noticiosos publicados em três jornais portugueses, recolhidos entre fevereiro e setembro de 2022, para observar como é retratado Zelensky. A escolha dos títulos deve-se à sua função comunicativa, já que, enquanto primeiro (e, por vezes, o único) contacto do leitor com a notícia, constitui um sumário (van Dijk, 1985) dos eventos atuais. Neste trabalho, identificam-se os elementos temáticos (TEMA e REMA) e analisam-se os itens lexicais presentes no REMA que contribuem para a construção de uma imagem de Zelensky. Os dados revelam que a referência a Zelenksy surge, maioritariamente, na posição de TEMA, o que parece natural tendo em conta a sua importância no conflito e a sua presença constante nas notícias. Sobre este, apresentam-se diversos dados novos que potenciam a criação de diferentes imagens, nomeadamente honestidade, autoridade ou crítica.

Este estudo objetiva investigar a presença do léxico especializado (LE) nas construções dos temas propostos para o desenvolvimento da redação do ENEM, considerando as possíveis delimitações apresentadas pelos textos de apoio em referência à terminologia utilizada. Assim, o trabalho toma por base os preceitos teóricos da Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT) e, como corpus de análise, contempla três propostas de redação do ENEM, de diferentes temáticas, correspondentes aos anos de 1999, 2009 e 2020, cuja leitura preliminar nos possibilitou a verificação da presença do léxico de especialidade em suas composições. Os resultados indicam que, uma vez utilizados na formulação dos temas, os termos, pertencentes a diferentes áreas do conhecimento, são mobilizados, por uma questão linguístico-pragmática dos enunciados temáticos, para a redação e retomados, por meio dos textos de apoio, levando-nos a crer que seus produtores: (i) preveem as possíveis dificuldades interpretativas, por parte do público-alvo, ao se deparar com tais terminologias e, consequentemente, pelo provável déficit de leitura que caracteriza uma parcela dos participantes; e (ii) promovem a acessibilidade textual, o que poderá resultar em menos dificuldades na tessitura da redação solicitada pelo Exame aos seus interlocutores. Diante desses dados, os estudos instigam a continuidade desta investigação, já que a acessibilidade textual ainda se configura em uma temática que necessita de aprofundamentos, considerando, sobretudo, o contexto de formação do aluno na Educação Básica.

El presente estudio se centra en una forma particular de oscurecer la información: situar en posición temática sujetos no agentes. El hecho de adjudicar a sustantivos inanimados un verbo de acción proporciona indefensión al receptor, que considera el hecho inevitable si se oculta al agente que la realiza. A ello se suman otros verbos con sujetos no agentivos, con que se oscurece al que de una u otra manera controla el proceso. Esta estrategia se debe a que la información que se coloca en posición temática se da por presupuesta y no tiende a cuestionarse. Por eso, es susceptible a albergar no sólo datos que no son realmente compartidos, sino también los que pueden resultar polémicos o hasta falsos (Núñez y Teso, 1996). De ahí que quepa suponer que la posición temática se presta también a la ocultación o incluso a la manipulación informativa, y más cuando acoge sujetos no agentivos. Buscando investigar cómo funciona esta estrategia, se examinan diversas muestras de la prensa española, dando prioridad a los titulares, y se presta especial atención a aquellos fenómenos que afectan seriamente a la situación económica de la población, que son los que se muestran especialmente propensos a tal ocultación. En el análisis, se siguen las pautas del análisis crítico del discurso, de la pragmática y de las aportaciones hechas desde la gramática funcional del español de la escuela alarquiana de Oviedo sobre la división informativa entre tema y rema (Fernández Lorences, 2010 ; Gutiérrez Ordóñez, 1997).

O presente artigo analisa as inter-relações entre o tema e as memórias que tecem as narrativas orais cantadas pelos mestres urbanos de Carimbó e narrativas contadas repercutidas no município de Belém do Pará e catalogadas no acervo IFNOPAP-O imaginário das formas narrativas orais populares da Amazônia paraense. Compreendendo-se o tema da narrativa como o conjunto de motivos que se relacionam na teia narrativa para a construção e transmissão de um conteúdo, a memória permeia e alinhava a tessitura da narrativa, ressignificando valores, ideologias e transmitindo conhecimentos plurais. Afinal, quais memórias subjazem às narrativas contadas hoje pelo indivíduo urbano e/ou em ambiente urbano? Como as memórias social e individual se manifestam nas narrativas cantadas e contadas? As narrativas orais contadas presentes nesse artigo foram pré-selecionadas do banco de dados do acervo e as narrativas cantadas foram catalogadas em pesquisa de campo no município de Belém do Pará, a partir de entrevistas realizadas com três (3) mestres urbanos de Carimbó, para perceber o tanto quanto possível da intensa relação de suas experiências com o ritmo do Carimbó. A partir desta investigação, foram estabelecidos diálogos com as narrativas contadas, cujos temas e memórias ora persistem, ora se interseccionam pelas recriações nas narrativas.

Muitos trabalhos em história da filosofia, eminentemente em história da filosofia medieval, são marcados por uma oposição metodológica entre três abordagens: a ênfase na estrutura interna de um pensamento; a ênfase na investigação de um tema ou conceito; a ênfase na inserção de um pensamento em seu contexto histórico-filosófico. No entanto, é possível defender a aproximação dessas três abordagens, e mesmo a combinação delas, em vista de um ganho de inteligibilidade dos pensamentos estudados. É o que pretende o presente artigo, procurando apontar para a artificialidade da oposição entre as três abordagens e defendendo um modelo comunicacional que a supere. Recebido: 30/12/2019 Aceito: 30/12/2019

Küreselleşme çağı olarak adlandırılan günümüzde, Sivil Toplum Kuruluşları (STK) toplumları şekillendiren temel etmen olarak görülmektedir. Sosyal sorumluluk faaliyetlerini temel görev olarak benimseyen vakıflar da, bir STK olarak değerlendirilmektedir. Türkiye’de, imajıyla farklılık yaratan vakıf sayısı oldukça azdır. Olumlu imaj, vakfın doğru algılanmasına topluma sağladığı faydanın anlaşılmasına ve beklentilere karşılık verebilmesine yardımcı olmaktadır. İmaj yaratmada, vakıf lideri önemli bir rol üstlenmektedir. Bu çalışmanın amacı, bir lider olarak Hayrettin Karaca ile TEMA Vakfı’nın imajı arasında bir ilişkinin varlığını belirlemek ve bir lider olarak TEMA Vakfı’nın imajı üzerindeki etkisini ölçmektir. Araştırmada kullanılan anket formunun linki katılımcıların Facebook hesaplarına gönderilmiştir ve anket formu 354 kişi tarafından cevaplanmıştır. Çalışmada amaca uygun olarak lider ile vakıf imajı arasındaki ilişkiyi belirlemek için korelasyon analizi yapılmıştır. Liderin vakıf imajı üzerindeki etkisini ölçmek için de regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, lider ile kurum imajı arasında bir ilişki bulunmaktadır. Sonuçlar ayrıca liderin TEMA’nın kurum imajı üzerinde bir etkisi olduğunu da göstermektedir.

Bu çalışmanın amacı, Açık Öğretim Ortaokulu 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinleri, tür ve tema açısından incelemektir. Bu amaç çerçevesinde söz konusu kitaplarda hangi tema ve metin türlerine yer verildiği tespit edilmiş ve metin türlerinin kullanım sıklığı belirlenmiştir. Ayrıca araştırma kapsamında, 2018 Türkçe Öğretim Programı’nda yer alan zorunlu temalara ders kitaplarında yer verilip verilmediği, seçmeli temalar ile metin türlerinin hangilerine yer verildiği, hangilerine yer verilmediği, metin türlerinin temalara ve kitabın tamamına dengeli bir şekilde dağılıp dağılmadığına da bakılmıştır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesine göre yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma materyalini, 2019-2020 Eğitim ve Öğretim Yılı’nda Açık Öğretim Ortaokulu 5, 6, 7 ve 8. sınıflarında okutulan Türkçe ders kitapları oluşturmaktadır. Çalışmada elde edilen veriler betimsel analizle çözümlenmiş, sıklık açısından değerlendirilmiş ve yorumlanmıştır. Çalışmanın sonunda Açık Öğretim Ortaokulu Türkçe ders kitaplarının tür ve tema açısından zengin olduğu, kitaplarda zorunlu temaların yanı sıra birçok seçmeli temanın da yer aldığı, ancak Vatandaşlık, Duygular ve Hak ve Özgürlükler temalarına hiçbir sınıf düzeyinde yer verilmediği görülmüştür. Ayrıca Program’da olan bazı türlere ders kitaplarında yer verilmediği, bazılarına ise çok az sayıda yer verildiği tespit edilmiştir.

Študija razloži značilnosti poezije ci 詞 in na primeru enega najpomembnejših pesnikov oblike ci iz dinastije Song (960–1279), Su Shija 蘇軾 (1037–1101), in njegovih petnajst pesmi, ki jih je napesnil na melodijo ・・Mesečina na Zahodni reki・・, razišče njegovo inovativnost pri širjenju tematike v obliki ci s pristopom našanja elementov poezije shi 詩 v poezijo ci (以詩為詞). Teh petnajst Su Shijevih pesmi, ki jih je iz kitajščine prepesnila avtorica študije, kaže tematsko pestrost, ki je poezija ci pred Su Shijem ni poznala. Tako v tradicionalnih kot inovativnih pesmih Su Shi širi tematiko s pomočjo aluzij, sposojanjem elementov iz literarnih, zgodovinskih, filozofskih del in z ustvarjanjem asociacij na zgodbe, dogodke in osebe iz zgodovine, mitologije in literature.

Esse ensaio tem por objetivos: recolher alguns traços a partir dos quais gostaríamos de pensar um construtivismo em Paulo Freire, e; pensar a dinâmica de seu método a partir da noção de dramatização. Trata-se de uma leitura que percorre a obra do autor de maneira transversal, a partir de questões e problemas presentes nessa obra, as quais são importantes para o desenvolvimento de uma educação pensada como uma prática da liberdade e voltada para a construção de uma sociedade democrática. Partirmos da noção de inacabamento do ser humano, considerado por Paulo Freire como um dos núcleos fundamentais onde se sustenta o processo de educação; procuramos pensar alguns aspectos da relação entre vida (existência), conhecimento e pensamento em sua obra; utilizamos a noção de dramatização para pensar a dinâmica de seu método, assim como, a inter-relação entre a dimensão estética, política e cognitiva das práticas educacionais.

Günümüzün değişen şartlarına rağmen toplumda derin iz bırakan ve kültür aktarımını sağlayıp gelecek kuşaklara yön veren değerler, bireylerin sahip çıkması gereken en temel manevi unsurların başında gelmektedir. Bireylerin değerleri kazanması sürecinin önemli bir kısmını okul yaşantısı oluşturmaktadır. Milli kültürümüzün temel yapı taşlarından olan kök değerlerin büyük bir çoğunluğu programın uygulayıcısı olan ders kitapları ve metinler aracılığıyla kazanılmaktadır. Bireylerin temalarda yer alan bu değerleri davranışlarına yansıtabilmeleri için öncelikle değerlerin farkına varıp içselleştirmeleri gerekmektedir. Böylece birey davranışlarını yönlendirerek kişiliğini sosyal, duygusal, bilişsel ve ahlaki yönden geliştirmektedir. Bu çalışmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığımızın hazırladığı 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı’nda yer alan temalardaki metinlerin kök değerlerini tespit etmek ve bu değerlerin metinlerle ilişkisini belirlemektir. Araştırma nitel araştırma metodolojisine uygun olarak hazırlanmıştır. Araştırmanın veri analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın materyalini, MEB Ortaokul ve İmam-Hatip Ortaokulu 6. Sınıf Ortaokul Türkçe Ders Kitabı’ndaki 8 tema içerisinden 24 okuma metni ve 8 dinleme metni olmak üzere toplam 32 metin (belge/doküman) oluşturmaktadır. Serbest okuma metinleri, kapsam dışı tutulmuştur. Araştırma sonucunda çocukların temalarda yer alan metinlerdeki değerleri kazanmasında edebi eserlerin rolüne değinilmiş ve bu bağlamda Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin seçimine gösterilmesi gereken özenin önemi vurgulanmıştır.

In the communication between Chinese and Western ocean literature, variation caused by factors such as cultural traits, conventional atmosphere or translators occurs ineluctably. By teasing out typical themes in Chinese and Western ocean literature, this article adopts the theory of variation study of comparative literature to discuss how themes change and how they are represented when Western ocean literature spreads to China. It also explores the cultural traditions, tastes and aesthetic preferences behind analysis of the cause of variation. On this account, we can reveal the mutual influence, mutual loan and their exchange of each other’s needs.

En la lingüística quechua, poco se ha explorado el tema de la ‘gramática funcional’. En tal sentido, el presente artículo tiene por objetivo realizar un repaso sobre la gramática funcional del quechua; es decir, explora, muestra y explica las funciones comunicativas y pragmáticas de tópico/comento, soporte/aporte y el fenómeno de focalización en los enunciados quechuas, se consideraron treinta y dos enunciados en lengua quechua. El método empleado es el deductivo–hipotético; pues se parte de la teoría conocida y se termina en el ejemplo específico: enunciados quechuas. Como resultado se tiene que, en el quechua, el tópico es marcado por los sufijos –qa y –ri, y los focalizadores o marcadores de relieve son los sufijos –pas, –mi, –lla (n), –ña, –ta (n), –paq, –pi (n), –wan; entre otros. Y la conclusión primordial es que, desde el punto de vista de la gramática funcional, el quechua es una lengua en la que es posible encontrar unidades lingüísticas con función de soporte/aporte y tópico/comento, de manera muy frecuente y notoria. Asimismo, el quechua se puede tipificar como una lengua con tópico no gramaticalizado y con sujeto conocido, al igual que en el español. Estos resultados se pueden aplicar en el aprendizaje – enseñanza del idioma quechua para que los estudiantes puedan focalizar y localizar sus enunciados con propiedad lingüística.

Este texto tem por objetivo problematizar a relevância do tema na atividade de pesquisa, mais especificamente, na construção da metodologia. As Ciências Humanas e Sociais são ciências discursivas e a voz dos interlocutores - o pesquisador e a criança - têm ocupado a centralidade na construção metodológica. A proposta deste texto é ampliar esse debate deslocando o foco para um terceiro elemento crucial na constituição dessa alteridade e que, muitas vezes, é pensado de forma apartada da metodologia: o tema. A problematização é feita a partir da análise de cinco pesquisas do campo interdisciplinar dos estudos da infância e assenta-se na filosofia da Linguagem de Walter Benjamin e do círculo de Mikhail Bakhtin e Valentin Volochnov.

Este texto tem por objetivo problematizar a relevância do tema na atividade de pesquisa, mais especificamente, na construção da metodologia. As Ciências Humanas e Sociais são ciências discursivas e a voz dos interlocutores - o pesquisador e a criança - têm ocupado a centralidade na construção metodológica. A proposta deste texto é ampliar esse debate deslocando o foco para um terceiro elemento crucial na constituição dessa alteridade e que, muitas vezes, é pensado de forma apartada da metodologia: o tema. A problematização é feita a partir da análise de cinco pesquisas do campo interdisciplinar dos estudos da infância e assenta-se na filosofia da Linguagem de Walter Benjamin e do círculo de Mikhail Bakhtin e Valentin Volochnov.

Implementasi Kurikulum Tematik Sekolah Dasar di Indonesia telah mengubah fokus pembelajaran dari pembelajaran berfokus pada bidang studi secara terpisah bergeser pada tema dengan beragam kompetensi terpadu (1). Sejalan dengan pendapat Dewey bahwa pendidik perlu menciptakan kegitan kelas yang mengikuti prinsip prinsip keterlanjutan dan keterpaduan (2). Dalam pembelajaran tematik, konten (kompetensi dasar) bidang studi yang relevan terintegrasi dalam pembelajaran tematik. Keterpaduan kompetensi tersebut menunjukkan keterkaitan tema, sub-tema (topik) dan beragam fakta atau informasi (3). Koherensi ketiganya akan memperkuat pemahaman siswa (4). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa koherensi siliabi tematik Sekolah Dasar. Fokus analisis dibatasi pada tema terkait binatang dan tumbuhan. Disain penelitian adalah diskriptif kualitatif. Sumber data dokumen silabi tematik terpadu Kelas I,II, dan III. Instrumen pengumpulan data lembar observasi. Metode analisis adalah Analisis semantik yang fokus pada relasi makna hypernymy dan hyponymy. Hasil analisis menunjukkan koherensi global silabi tematik mendekati sempurna dengan ambiguitas sekitar 12% terkait relevansi dan skop konteks. Sedangkan koherensi lokal mencapai 90% dengan ambiguitas 10%.

Çağdaş Arap edebiyatının ilk dönemlerinin önemli edebiyatçı ve tarihçilerinden olan Corci Zeydan, yazdığı birçok tarihi roman ile Arap milli uyanışına önemli katkılarda bulunmuştur. Sahip olduğu yenilikçi bakış açısını, hem tarih hem de edebiyat alanında kaleme aldığı eserlerine belirgin bir şekilde yansıtmıştır. Bu tarihi romanlarından biri olan İstibdâdu’l-Memalik’te, 18. Yy. sonlarında Mısır’da, küçük bir ailenin başından geçen dramatik bir ayrılış öyküsünü zulüm, haksızlık ve hasret ana temasıyla işlemiştir. Romanda dönemin siyasal, kültürel ve dini hayatına da referanslarda bulunmuştur. Bu makalede roman, tema ve yapı bakımından tahlil edilecek, ayrıca dil, üslup ve anlatılış yönleriyle incelenecektir. Roman tekniği açısından öne çıkan yönleri ortaya konulmaya çalışılacaktır

Umru al-Qais was figure, even an icon in arabic literature in the Pre-Islamic Era (Jahiliyah) be sides al-Nabighah al-Dzubyani, Zuhair ibn Abu Sulma. Antarah ibn Saddad, and others. His compilation of poems wich is written in Diwan Umru al-Qais comprises of 3 Qasidah : the first Qasidah has 91 verses with the total of 221 verses. the theme wich is brought forward by Umru al-Qais in his Diwan are al-risa (elegy or sadness), al-ghazl (romance), al wasf (description) and al-hikmah (advice). THe themes used the rythm of bahr tawil as the bahr character is accurate and appropriate in revealing "serious" themes.

Abstrak Selain isu-isu makro tentang bangsa, masalah-masalah mikro dalam kehidupan keluarga juga banyak diangkat menjadi latar sekaligus tema cerita oleh kalangan cerpenis negeri serumpun Asia Tenggara, yaitu Singapura, Malaysia, Brunei, dan Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konflik dan kompromi antaranggota keluarga dalam karya cerpenis negeri serumpun. Data diambil dari cerpen karya penulis negeri serumpun yang terkumpul dalam antologi Matahari di Nusantara (2010) yang diterbitkan oleh Majelis Sastera Asia Tenggara (Mastera). Pengumpulan data menggunakan metode pustaka dan teknik catat, sedangkan metode analisis data menggunakan metode analisis kritis interpretatif dengan teori intertekstualitas. Hasil pembahasaan menunjukkan bahwa tema yang sama dalam antologi cerpen Matahari di Nusantara memberikan gambaran tentang pentingnya kedudukan keluarga sebagai institusi pendidikan anak, penanaman adat, dan tradisi pengembangan diri di masyarakat. Konflik dan kompromi dalam keluarga yang disuguhkan dalam cerpen tersebut dibiarkan menggantung sehingga pembaca tertantang untuk menemukan maknanya.

Compound usnic acid (1), isolated from lichen Evernia prunastri (Cajamarca-Peru) and the synthesis and characterization of its acyl-hydrazone (2), from the condensation reaction between usnic acid and isoniazid in an ethanol solution under reflux, giving an overall yield of 95%, were evaluated. Both compounds were evaluated and compared with isoniazid according to its anti-Mycobacterium tuberculosis activity based on the tetrazolium microplate assay (TEMA). Compound 1 had MIC (minimal inhibitory concentration) value of 16.0 μg/mL in each test of H37Rv (susceptible type), TB DM 97 (resistant wild type) and MDR DM 1098 (multi drug resistances type) strains. In similar tests, compound 2 MIC values were 2.0, 64.0 and 64.0 μg/mL respectively.

Este artigo tem por objetivo compreender a pedagogia psicodramática como um método facilitador na escolha do tema monográfico. Para isso, foram utilizados o método científico da pesquisa-ação e o estudo de caso, tendo a pedagogia psicodramática como método didático e a fenomenologia existencial como método filosófico. A aplicabilidade aconteceu no primeiro encontro de orientação de monografia. Foi possível perceber que a aluna/orientanda não apenas identificou o tema, mas também desenvolveu a espontaneidade e a criatividade na construção da monografia.

En la lingüística quechua, poco se ha explorado el tema de la ‘gramática funcional’. En tal sentido, el presente artículo tiene por objetivo realizar un repaso sobre la gramática funcional del quechua; es decir, explora, muestra y explica las funciones comunicativas y pragmáticas de tópico/comento, soporte/aporte y el fenómeno de focalización en los enunciados quechuas, se consideraron treinta y dos enunciados en lengua quechua. El método empleado es el deductivo–hipotético; pues se parte de la teoría conocida y se termina en el ejemplo específico: enunciados quechuas. Como resultado se tiene que, en el quechua, el tópico es marcado por los sufijos –qa y –ri, y los focalizadores o marcadores de relieve son los sufijos –pas, –mi, –lla (n), –ña, –ta (n), –paq, –pi (n), –wan; entre otros. Y la conclusión primordial es que, desde el punto de vista de la gramática funcional, el quechua es una lengua en la que es posible encontrar unidades lingüísticas con función de soporte/aporte y tópico/comento, de manera muy frecuente y notoria. Asimismo, el quechua se puede tipificar como una lengua con tópico no gramaticalizado y con sujeto conocido, al igual que en el español. Estos resultados se pueden aplicar en el aprendizaje – enseñanza del idioma quechua para que los estudiantes puedan focalizar y localizar sus enunciados con propiedad lingüística.

En este trabajo presentaremos, en primer lugar, una discusión acerca de los principales rasgos en la definición de Tema propuestos por la Lingüística Sistémico-Funcional (LSF, de ahora en más) (Halliday, 1967/8, 1975, 1978, 1985, 1994; Halliday y Hasan, 1976; Halliday & Matthiessen, 2004; Hasan, 1984/5; Eggins, 2004; Martin, 1992/b; Matthiessen, 1995/b, 2009; Menéndez, 2006) focalizando los problemas que han suscitado:(i) El problema de las “dos caras” de la definición estándar.(ii) El problema de los límites del Tema.(iii) El problema de la marcación del Tema.En segundo lugar, propondremos una reformulación de la categoría que intentará darles respuesta. Para ello, privilegiaremos no ya la configuración clausular del Tema sino su proyección textual. Nuestras conclusiones sobre los desarrollos teóricos de la LSF respecto del Tema serán validadas por medio del análisis de dos textos pertenecientes a dos géneros discursivos distintos (Bajtin, 1979):-El cuento “Los dos Reyes y los dos laberintos”, de J.L. Borges (al que referimos a lo largo del trabajo como C)-Una carta de lector publicada por el diario La Nación el 29 de abril de 2010 en lanacion.com (al que referimos a lo largo del trabajo como CdL)

Tiyatro, hayatın parçalarını, bir hayat sahnesi içinde seyirciye sunan özel bir sanat dalıdır. Tiyatro, insanı insana anlatmanın ötesinde, bireyin kendi gerçeğini farklı bir pencereden görmesini de sağlamaktadır. Bu çalışmada, 1994-2016 yılları arasında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği Bölümü’nde okutulan Tiyatro ve Drama Uygulamaları dersi kapsamında sergilenen tiyatro oyunları, metin içerikleri açısından bir değerlendirilmeye tabi tutulmuştur. Oynanan tiyatro eserleri, doküman analizi yöntemiyle tematik olarak tasnif edilmiştir. Çalışmaya esas olarak dokuz ana tema ve bunlara bağlı alt temalar belirlenmiştir. Çalışma sonucunda oyunlar temalar açısından tasnif edildiğinde, Birey ve Toplum ile İletişim temalarının ağırlıklı olarak eserlerde yer aldığı görülmüştür. En az tercih edilen temalar ise Göç ile Tarihî Kişilik ve Mitler temaları olmuştur. Oyunların %64’lük diliminin dram, %33’lük kısmının da güldürü oyunlarından oluştuğu görülmüştür. Müzikli güldürünün (%3) en az temsil oranına sahip olduğu oyun metinleri incelendiğinde bu verilerin dil eğitimcileri, tiyatro metni yazarları, yaratıcı drama liderleri ve akademisyenler için önemli bir veri kaynağı oluşturacağı düşünülmektedir.

Este artículo aborda el concepto de colección como un modo de leer y organizar un corpus de análisis a partir de temas u objetos determinados. El problema metodológico que implica seleccionar e interpretar los componentes del corpus de estudio se ve ejemplificado en este caso a partir del abordaje del tema de la violencia política de la última dictadura militar argentina (1976-1983) y la exploración de las representaciones de la violencia política en la literatura infanto-juvenil argentina. Proponemos realizar un recorrido por los puntos de contacto entre el campo de las memorias y los modos de apropiación del pasado a partir de los postulados de Elizabeth Jelin (2002), que define las narrativas del pasado como relatos comunicables que contribuyen a la construcción de sentidos para el futuro. Las colecciones de lecturas organizadas a partir de las formas de representar la violencia en los textos destinados a niños publicados entre 1970 y 1990 se presentan como un legado para las nuevas generaciones que no vivieron los hechos y, al mismo tiempo, muestra que la colección como dispositivo de lectura aun hoy interpela las prácticas de selección y organización de material de una zona literaria marginada por el sistema cultural.

Formålet med denne artikkelen er å gjøre rede for de diskursrelaterte bruksbetingelsene til pronominal høyredislokering i norsk, altså konstruksjonen illustrert med setningen Det er interessant, det! Artikkelen tar utgangspunkt i eksisterende beskrivelser av fenomenet og tester ut disse gjennom en korpusstudie. Analysen støtter seg til Givóns (1983) observasjon av at språk har en tendens til å signalisere diskontinuitet i diskursen gjennom bruk av markerte konstruksjoner. Essensen i analysen er at pronominal høyredislokering, gjennom sin markerte form, signaliserer en lavere grad av temakontinuitet og forutsigbarhet enn det man ellers kunne forvente uten det høyredislokerte pronomenet. Dette gjør konstruksjonen spesielt passende i forbindelse med små brudd i diskursen. I tillegg signaliserer konstruksjonen at ytringen skal tolkes i lys av en implisitt tilgjengelig kontrasterende proposisjon, noe som fører til ulike typer pragmatiske effekter. Artikkelen omfatter også en drøfting av relasjonen mellom pronominal høyredislokering og andre typer høyredislokering, inklusive pragmatiske partikler i etterstilt posisjon.

En este artículo examinamos una propuesta distinta de nominalización con el sufijo -or con la intención de mostrar una alternativa al proceso derivativo nominal con el sufijo -tor. Este camino comprende no solo un cambio de sufijo sino también un cambio de base derivativa que da mayor solvencia al proceso derivativo.

Periode 1940-an telah menjadi saksi kemunculan produk-produk teh seduh di Pulau Jawa. Salah satu produk yang lahir kala itu dan masih kuat eksistensinya hingga kini ialah “Teh Cap Botol”. Sebagai salah satu produk teh seduh yang telah lebih dari lima dasawarsa hadir di Indonesia, ilustrasi pada kemasannya menjadi menarik untuk dikaji. Hal ini disebabkan oleh karena ilustrasi pada kemasan produk Teh Cap Botol sebagai identitas bagi produk itu sendiri. Ilustrasi kemasannya tak lekang oleh waktu dan telah menjadi ciri khas bagi produk Teh Cap Botol di mata konsumennya. Demikian yang menjadi latar belakang dalam penelitian ini ialah pencarian makna atas dasar tema dan konsep di balik ilustrasi kemasan Teh Cap Botol. Tinjauan dalam penelitian ini bersifat sejarah dengan menggunakan teori ikonografi dan ikonologi Erwin Panofsky. Tinjauan ikonografi menekankan kepada tema dan konsep yang terlampir pada ilustrasi Teh Cap Botol. Sedangkan interpretasi ikonologi sebagai hasil akhir pencarian makna di balik ilustrasi kemasan Teh Cap Botol.

Nuestro objeto de estudio, en este caso, se ubicó (2009) dentro de la asignatura conocida como Formas musicales, Morfología o Análisis de la Forma, cuyo estudio de las partes o fragmentos estructurales más pequeños podemos llamar “Micromorfología”. Nuestra revisión de ella partió de entenderla como aquella disciplina musicológica que se realiza en el nivel inmanente, sobre la partitura o texto musical escrito y la juzgámos (pretérito) pertinente por las siguientes razones: a) las definiciones de segmentos estructurales como motivo, pié, inciso, frase, período, figura, grupo de frases o sección y sus aplicaciones a los textos musicales, en algunos tratadistas, presentan a menudo confusión, divergencia y hasta contradicciones; b) no suele hacerse mención de aquellos segmentos de una obra que son de menor rango o centralidad y la atención suele enfocarse en aquéllos con jerarquía temática (protagónica, complementaria o antagónica). Nos basámos, en aquella indagación, en que, conceptualmente, parecía más claro considerar las duraciones o tamaños de los segmentos o sintagmas y su conmensurabilidad, sus mutuas relaciones jerárquicas, su base armónica y sus modos de unión, separadamente de los aspectos temáticos, sin desconocer las funciones estructurantes de éstos en la pieza musical.

The paper deals with the dispute about management of the Šumava National Park. The paper characterizes the discourse on the Šumava National Park on the basis of two interviews with the representatives of the contradictory positions. It analyzes the central topics, topoi and concepts by applying the Discourse-Historical Approach (DHA). The paper focuses on the way how both interviewees construct their opponent, how they construct the attribute “human” and in which contexts they use pronouns “we” and “they”. The paper reveals that the way of displaying the past is crucial for the identification of both dominant narratives. The basic interdiscursive relations in which the discourse on the Šumava National Park is involved are also outlined.

Tomando por base as noções de análise estrutural, porém, sem deixar de lado à temática, procuraremos no presente trabalho de pesquisa fazer leitura interpretativa de alguns poemas que da poetisa brasileira contemporânea Vera Lúcia de Oliveira. Com versos minimalistas, alguns compostos de uma única palavra, os poemas são de uma criação original, textos claros, objetivos, que também nos direcionam a reflexões filosóficas, a partir das coisas simples que se relacionam com a vida e a existência humana. Ainda que sejam linhas simplistas, o estilo autoral aponta para o uso de figuras de linguagem diversificadas. Cabe-nos fazer uma leitura atenta com o objetivo de elucidar que o tema acaba por se vincular à forma, sendo elementos associáveis no horizonte da interpretação literária.

Öğrencilere anlama ve anlatma becerileri kazandırma, bu becerileri geliştirme ve dil bilgisi açısından onları bilgilendirme Türkçe dersinin temel amaçlarındandır. Öğretmenlerin başlıca materyali olan ders kitapları, bu amaçlara ulaşmada en önemli yardımcılardır. Türkçe ders kitapları sınıf seviyeleri göz önünde bulundurularak çeşitli metin türleri içerir. Çalışmanın esası olan 8. Sınıf Türkçe ders kitaplarında bulunması gereken metin türleri arasında, ilköğretim Türkçe dersi (6, 7, 8. sınıflar) öğretim programına göre şiir de yer almaktadır. Gerek biçimsel farklılığı gerekse duyguya hitap eden yönüyle şiir, diğer türlerden ayrılır. Bu çalışmanın genel amacı; 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki şiirleri şekil, tema ve tür açılarından incelemektir. Çalışmada, ele alınan yayınların ders kitaplarında okuma ve serbest okuma materyali olarak yer verilen şiirlerin yanı sıra dinleme metni olan şiirler de incelenmiştir. Doküman analizi ile gerçekleştirilen çalışmada, elde edilen veriler sınıflandırılıp yüzde ve frekansa dayalı şekil, tema ve tür bakımından değerlendirilmiştir.

O presente artigo objetiva investigar como se constitui o tema no gênero comentário online a partir da ideia de Bakhtin (2010[1929-1930]) de que tema é o conteúdo ideologizado do qual fazem parte tanto o material verbal quanto o extraverbal, construído sócio-historicamente, numa dada cultura, envolvendo interlocutores em situações reais de uso. O corpus escolhido para a análise é constituído de comentários online acerca de notícias e de outros comentários online divulgadas no portal Meio Norte e no portal do jornal Hoje, os quais se referem a três fatos sociais diferentes e potencialmente geradores de polêmica. A pesquisa mostrou que o desejo de justiça é um dos temas mais recorrentes nos comentários online analisados e que o tema do gênero comentário online é marcado, ao mesmo tempo, por tipificação e inovação, visto que, embora apresente traços recorrentes, isto é, comuns, também sofre inovação (atualização) a partir dos acontecimentos sociais comentados e das diferentes situações enunciativas.

Background. Tema, Ghana’s main industrial city, has many areas that are suspected to be contaminated by lead. Elevated lead levels can affect, among many other issues, mental development, kidney function and blood chemistry. Children are particularly at risk. Objectives. The objective of this study was to determine the concentration of lead in soil from selected sites in Tema and how these levels relate to local pediatric blood lead predictions. Methods. A total of 47 surface soil samples were taken from 9 different sites. Energy dispersive X-ray technique was employed to determine the levels of lead. Pediatric blood lead levels were estimated using the Integrated Exposure Uptake Bio-Kinetic Model For Lead in Children, developed by the U.S. EPA. Results. The study revealed that the selected sites are highly contaminated by lead. In particular, the concentration of Pb in soil at a used lead acid battery recycling facility exceeded regulatory limits for industrial soil as set by the U.S. EPA. The model for predicting concentrations of lead in the blood of age-specific children showed extremely high probabilities of BLLs exceeding regulatory limits. Conclusions. Based on the results of soil testing, sites that were expected to reveal lead exposure positively demonstrated high levels of contamination, in some areas exceeding U.S. and other national regulatory limits. This information is expected to help authorities make informed clean-up decisions. Competing Interests. The authors declare no competing financial interests.

Revisión diacrónica de la teoría de la información, centrada especialmente en los conceptos “tema” y “rema”, con relación a los mecanismos de atenuación. La investigación expone la evolución de las unidades de información en la oración con el objetivo de ofrecer un marco teórico sobre el que estudiar las estructuras cognitivas que la atenuación demanda. Se plantea la hipótesis de concebir la atenuación como “proceso de neutralización del foco”, distinguiendo así dos tipos, atendiendo al carácter novedoso o conocido del mensaje atenuado. A partir la interacción entre el eje sintáctico y el eje psicológico, se plantean fases desde la advertencia del daño potencial de un mensaje hasta la reestructuración atenuada de éste. Por último, apoyado en estudios sobre las funciones y sentidos de la mitigación, presenta una selección de ejemplos que ilustran los mecanismos atenuantes más frecuentes en actos directivos, actos asertivos, actos comisivos y actos expresivos.

Este artigo tem como objetivo apresentar o resultado de pesquisa desenvolvida como dissertação de mestrado, enfocando a organização do gênero “dissertação escolar” sob o escopo da gramática sistêmico-funcional de Halliday (1985). O material de análise é composto por 44 textos de alunos de pré-vestibular divididos em dois grupos: O primeiro grupo é composto por 22 textos aos quais foi atribuída nota maior que 6,0 (seis) e o segundo grupo é composto também por 22 textos aos quais foi atribuída nota igual ou menor que 6,0 (seis). São colocadas em evidência as estruturas de mensagem (tema e rema) e seu modus operandis no texto como elementos que contribuem para os processos de significação a partir dos padrões de desenvolvimento temático. Os resultados apontam para o fato de que não há diferença entre os tipos de Temas escolhidos nos dois grupos, mas os elementos temáticos e o método de desenvolvimento diferem. No que diz respeito aos padrões de desenvolvimento, nos textos do primeiro grupo, a maior incidência foi do padrão zig-zag e, nos do segundo grupo, do tema reiterado.

Tanzimat döneminin ikinci kuşağı ile birlikte şiire yeni temalar girer. Temadaki yeniliğin öncülerinden biri de Abdülhak Hâmid Tarhan’dır. Görevi gereği pek çok ülkede bulunmuş olan şair, tabiatı Poti, Rize, Hindistan gibi mekânlarda tanımıştır. Bu tanışma Hâmid’in hem kendi şiir anlayışı bakımından hem de Türk edebiyatı açısından önemlidir. Çünkü Hâmid’in şiirleri dönemine göre yeni bir tabiat algısına sahiptir. Şairin İngiltere, Lahey, Paris gibi mekânlara gidişiyle tabiat özlemi ortaya çıkar. Beledi-bedevi tezadı şiirlerinde tezahür etmeye başlar.Hâmid tabiatı sadece şiirin malzemesi olarak görmez. Tabiatın, Hâmid’teki duygu ve fikirlere şekil verdiği; onun hatıraları ve mektupları dikkate alındığında açıkça görülmektedir. Şair, şiirlerinde tahlil ve tespitlerle ortaya konulabilecek tabiat görüşünü, hatıra ve mektuplarında samimiyetle kendi ağzından ifade eder.Bu makalede Hâmid’in eserlerinde görülen tabiat anlayışı, hatıra ve mektuplarındaki duygu ve düşüncelerinden yola çıkılarak ortaya konulmaya çalışılacaktır.

1989’dan itibaren yayımladığıkitaplarla öykücülüğümüzün önemli isimlerinden biri olan Ayfer Tunç, Saklı 1989 , Mağara Arkadaşları 1996 , Aziz Bey Hadisesi 2000 , Taş-Kağıt-Makas 2003 , Evvelotel 2006 adlıöykü kitaplarıyayımlamıştır. Klasik öykü anlatımınıbenimseyen yazar, sağlam bir kurgu ile ördüğü öykülerinde OsmanlıTürkçesi kökenli kelimelerin zengin çağrışımlarından yararlanmıştır. Ayfer Tunç, 1980 sonrasında ülkemizde yazılan öykülerdeki yoğun biçim kaygılarıve avangart tutumdan uzakta durmasıyla dikkati çekmiştir. Ayfer Tunç’un öykülerini, öykü türünün iç şartlarınızedelemeden oluşturduğu, insanın değişen yaşam koşullarıiçindeki tükenişini bütünsellik içinde yansıttığıifade edilmiştir. Kurgu ve içerik yönünden çağdaşarayışların dışında kalmamakla birlikte, özgün görünme adına insan öğesini ihmal etmediği, tam tersine bütün çabasınıinsanısanatsal bir varlık olarak yaratma yolunda gösterdiği belirtilmiştir. Daha ilk kitabından itibaren öykülerindeki ustalıktan ve sahicilikten söz edilmiştir. Ayfer Tunç’un böylesine başarılıbir yazar, bir öykücü olmasının altında, şüphesiz onun edebiyatımızın birikiminden yeterince faydalanmışolması, edebiyatımızın geçmişinde yer alan ustaların eserlerini özümsemişolmasıyatmaktadır. Bu makalede, Ayfer Tunç öykülerindeki sevgi arayışı, gerçek sevgiden mahrum oluşteması, tek tek öykülerin olay örgüleri özetlenerek örneklenmeye çalışılmıştır. Yazar hangi konuyu anlatırsa anlatsın, öykünün derinine inildiğinde, öykü kişilerinin temel probleminin sevgiden mahrum kalışolduğu gözlemlenmektedir. Zengin çağrışımlıdiliyle, sağlam kurgusuyla, edebiyatımızın birikiminden yararlanarak kendine ait bir üslup çıkarabilmesiyle, sevgiden mahrum kalış, sevgi arayışıtemasınıderinlemesine ve sahici bir biçimde işleyişiyle ön plana çıkan Ayfer Tunç edebiyatımızın kalıcıisimlerinden olmaya adaydır.

O objetivo deste estudo foi o de investigar estratégias compensatórias que ocorrem na comunicação de pessoas com doença de Alzheimer (DA). Na comparação entre os casos evidenciaram-se diferenças qualitativas. Predominaram estratégias de manejo do tema para o caso com declínio cognitivo moderado e estratégias de manejo do turno para o caso com declínio cognitivo moderado-grave. Concluiu-se que as habilidades de trocas de turnos em conversações mantiveram-se preservadas no caso que se encontrava no estágio moderado-grave, ainda que seus déficits discursivos fossem consideráveis. O paciente no estágio de declínio moderado pareceu permanecer consciente de suas habilidades discursivas e apresentou hiperativação de estratégias de manejo do tema.The aim of this study was to investigate the communicative strategies present in the discourse of patients with dementia of the Alzheimer's type (DAT). No quantitative difference was found in the number of strategies used by the DAT case with moderate-severe cognitive decline and controls. The results also showed the use of turn-taking and theme management strategies. However, patients showed a pattern in which more turn-taking strategies were present. Theme management strategies were predominantly used by the DAT patients with mild to moderate cognitive decline, showing a pattern of hiperactivation of theme management strategies.

V prispevku skušamo osvetliti medsebojno delovanje dejavnikov, ki vplivajo na besedni red v slovenskem in italijanskem jeziku. Oba jezika imata osnovni besedni red enak, torej osebek-povedek-predmet (SVO), a sta vendarle zelo različna, saj gre za analitični in sintetični jezik ter za romanski in slovanski. Besedni red se v jezikovnem paru razlikuje po stopnji svobode, s katero se lahko udejanjijo posamezne različice upovedenega. Preveriti skušam tezo, da na slovenski besedni red v večji meri vplivajo pragmatični in semantični dejavniki kot pa slovnični, nasprotno pa na italijanski besedni red bolj vplivajo slovnični dejavniki od drugih. Analiza zajema besedni red v stavkih, v katerih so prisotni vsi trije elementi, torej S, V in O, in skuša pojasniti variabilni besedni red, ko sta v stavku prisotna zgolj dva od elementov, torej S in V ali O in V. Vzroki za besedni red VS/SV ali OV/VO so rezultat prepleta zgoraj omenjenih dejavnikov.

Drug resistant tuberculosis continues to increase and new approaches for its treatment are necessary. The identification of M. tuberculosis clinical isolates presenting efflux as part of their resistant phenotype has a major impact in tuberculosis treatment. In this work, we used a checkerboard procedure combined with the tetrazolium microplate-based assay (TEMA) to study single combinations between antituberculosis drugs and efflux inhibitors (EIs) against multidrug resistant M. tuberculosis clinical isolates using the fully susceptible strain H37Rv as reference. Efflux activity was studied on a real-time basis by a fluorometric method that uses ethidium bromide as efflux substrate. Quantification of efflux pump genes mRNA transcriptional levels were performed by RT-qPCR. The fractional inhibitory concentrations (FIC) indicated synergistic activity for the interactions between isoniazid, rifampicin, amikacin, ofloxacin, and ethidium bromide plus the EIs verapamil, thioridazine and chlorpromazine. The FICs ranged from 0.25, indicating a four-fold reduction on the MICs, to 0.015, 64-fold reduction. The detection of active efflux by real-time fluorometry showed that all strains presented intrinsic efflux activity that contributes to the overall resistance which can be inhibited in the presence of the EIs. The quantification of the mRNA levels of the most important efflux pump genes on these strains shows that they are intrinsically predisposed to expel toxic compounds as the exposure to subinhibitory concentrations of antibiotics were not necessary to increase the pump mRNA levels when compared with the non-exposed counterpart. The results obtained in this study confirm that the intrinsic efflux activity contributes to the overall resistance in multidrug resistant clinical isolates of M. tuberculosis and that the inhibition of efflux pumps by the EIs can enhance the clinical effect of antibiotics that are their substrates.

A gramática tradicional do português postula duas formas de "voz passiva": as chamadas "analítica" e "sintética". O emprego dessas estruturas em textos sugere que elas não são diferentes realizações léxico-gramaticais do mesmo significado. No que diz respeito aos conteúdos semânticos relacionados à metafunção textual da abordagem sistêmico-funcional, elas representam contribuições distintas ao fluxo informacional dos textos. A "voz passiva analítica", que apresenta o participante paciente de um processo como Tema não-marcado, funciona principalmente como um recurso para manter o tópico discursivo, bem como para variar o grau de focalização conferido ao Agente. A "voz passiva sintética", por outro lado, na ordem não-marcada, confere proeminência temática ao Processo, ao mesmo tempo em que o participante paciente, posicionado no Rema, tende a corresponder a informação nova.Portuguese traditional grammar postulates two forms of "passive voice", known as "analytical" and "synthetic". The use of these structures in texts suggests that they are not different lexicogrammatical realizations of the same meaning. Concerning the semantic contents related to the textual metafunction in the systemic-functional approach, they represent distinct contributions to the informational flow of the text. "Analytical passive voice", which presents the patient participant of a process as unmarked Theme, functions mainly as a resource for maintaining the topic of discourse, as well as for varying the degree of focusing on the Agent. "Synthetic passive voice", on the other hand, in its unmarked order, attaches thematic prominence to the Process, at the same time as the patient participant, placed in the Rheme, tends to correspond to new information.

Uno de los aspectos más descuidados en la didáctica de la escritura es la organización de la información textual. Aquí presentamos: 1) Un marco teórico en el que se distinguen dos niveles informativos: a) la articulación de las oraciones en tema y rema y los esquemas de progresión temático-remática del texto; b) la distribución de la información dada y la información nueva. 2) El análisis de un texto literario que refleja la conveniencia de separar ambos niveles en el estudio de la estructura informativa. 3) Sugerencias para la didáctica de la escritura en L2 en relación con la disposición jerárquica y organizada de la información.

O artigo explora aspectos da tradução poética em uma perspectiva comparada. A tradução de poesia tem sido vista tradicionalmente, na maioria dos casos, de um ponto de vista da fidelidade do texto traduzido em relação ao original. No entanto, uma questão muito mais fascinante é pensar em quais transfigurações culturais se dão quando um texto poético é traduzido de uma língua para outra. Este artigo mostra que as mudanças mais significativas podem ser notadas nos temas, nas palavras-chave, no gênero, nos recursos estilísticos, na gramática, na pontuação, na entonação, na prosódia (ritmo e rima) e na fonossemântica. Estes aspectos são ilustrados por análises contrastivas de poemas russos de Marina Tsvetaeva, Anna Akhmatova, Mikhail Lermontov, Gavriil Derzhavin e suas versões em inglês.

Algunas expresiones lingüísticas están especializadas en presentar el tema del que se habla o en introducir un cambio de tema en el discurso. Se seleccionan aquí tres de ellas, en relación con, por cierto y a propósito (de), con el fin de determinar sus diferencias en el plano gramatical (nivel de fijación de sus componentes y relación sintáctica con la oración) y su rendimiento en el discurso como elementos cohesionadores de la estructura informativa del texto. La primera (en relación con) representa un conjunto variado de unidades (acerca de, en cuanto a, en lo relativo a, en lo que respecta a, por lo que toca a, etc.) que sistemáticamente aparecen para introducir un sustantivo o unidad sustantivada que se presenta como tema de la oración, y que resulta imprescindible para la viabilidad de la construcción. En contraste con estas, por cierto nunca va acompañada de ninguna expresión referencial, y su papel discursivo consiste en advertir al interlocutor de que se va a producir una digresión. Entre ambos extremos de la escala se encuentra a propósito (de). Esta última presenta un comportamiento mixto, pues en ocasiones puede ir seguida de un sustantivo al que marca como tema, mientras que en otros casos aparece de forma escueta y equivale a por cierto.

Setiap upaya penelitian senantiasa berangkat dari pikiran fundamental tentang realitas. Pada penelitian interpretatif, realitas itu intersubyektif yang merupakan konsepsi perilaku dan dikonstruksi dari kenyataan sosial. Konsepsi perilaku dalam kenyataan sosial dipahami sebagai ekspresi-ekspresi yang disuling menjadi makna. Makna itu merupakan kesadaran subyek (intensionalitas) terhadap realitas pengalaman hidupnya. Pemahaman terhadap makna dalam kajian fenomenologi dilakukan dengan cara mendeskripsikan, melakukan reduksi, dan menemukan esensi-esensi. Ekspresi-ekspresi pengalaman hidup harus diperlakukan secara sama (horizonalization), peneliti menunda prasangka-prasangkanya (bracketing), dan menemukan struktur esensial makna dalam wujud tekstur sebagaimana adanya. Implikasi dari pikiran fundamental fenomenologi tersebut adalah interpretasi merupakan modus operasi analisis data. Data adalah ekspresi pengalaman hidup seseorang dimana peneliti berusaha menunda prasangka dan kerangka analisisnya. Akhir analisis data ditandai dengan ditemukannya tekstur pengalaman hidup atau peristiwa dari suatu entitas sosial budaya.

Este artigo apresenta uma discussão acerca da representação em texto de divulgação da ciência a partir da análise de duas retextualizações de A brief history of time para o português brasileiro (PB) e para o português europeu (PE). Com base nas propostas da Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1994; HALLIDAY e MATTHIESSEN, 2004), particularmente nas categorias pertinentes às metafunções textual e interpessoal da linguagem, foram analisados dois capítulos de cada texto traduzido, sendo observados os mapeamentos de Tema e de Sujeito e comparadas as implicações decorrentes das escolhas efetuadas em cada retextualização para a construção de representações particulares. Os resultados apontaram uma diferença pouco significativa no que diz respeito à escolha temática, ao passo que diferenças substanciais foram encontradas em ambos os textos no que concerne ao Sujeito. Essas diferenças, associadas a interpolações e equívocos, indicam a construção de representações diferentes nas traduções, o que é um fato significativo tendo em vista a função comunicativa do gênero divulgação da ciência na sociedade.