The authors use the 1999 North American Academic study survey to examine attitudes of American and Canadian faculty and administrators towards faculty unions and collective bargaining. comparative and statistical analyses of the survey data show the effect of cultural, institutional, political, positional, socio-economic, and academic factors on support for collective bargaining and faculty unionism in American and Canadian universities. Analysis of the survey data shows that US-Canada differences generally outweigh positional differences among professors and administrators. such factors as political ideology, experience with faculty bargaining, administrators' opposition, institutional quality, income, gender, and academic discipline, are found to be significant determinants of the attitudes towards faculty unions and collective bargaining. KEYWORDS: faculty, unions, political culture, US, Canada La presente etude porte sur l'opinion des membres des corps enseignants et des administrateurs a l'egard des syndicats d'enseignants et de la negociation collective au sein des universites americaines et canadiennes. Il s'agit de la premiere etude qui compare le soutien manifeste par les membres des corps enseignants et les administrateurs quant a la syndicalisation et la negociation collective dans les universites americaines et canadiennes. La principale question de recherche est la suivante : quels sont les facteurs determinants des opinions a l'egard des syndicats d'enseignants et de la negociation collective au sein des universites et des colleges americains et canadiens? Notre hypothese est que les facteurs culturels, institutionnels, politiques, positionnels, socioeconomiques et scolaires sont d'importants indices permettant de mesurer l'appui apporte a la syndicalisation des corps d'enseignants. Les universitaires canadiens sont plus susceptibles d'etre en faveur de la syndicalisation des enseignants comparativement a leurs homologues americains, en raison des differences entre les deux cultures politiques. Les facteurs institutionnels et politiques ont aussi probablement une incidence sur les opinions. L'etude comprend des analyses comparatives et de regression des donnees provenant du 1999 North American Academic Study Survey. Ces analyses portent sur l'opinion des membres des corps enseignants et des administrateurs americains et canadiens a l'egard des syndicats et de la negociation collective. Elles demontrent que les universitaires canadiens appuient davantage les syndicats d'enseignants et la negociation collective que leurs homologues americains. De plus, les resultats confirment l'hypothese emise sur la culture politique. Par contre, l'etude demontre que les facteurs institutionnels, politiques, positionnels, socioeconomiques et scolaires sont egalement importants dans de nombreux cas. La presence, sur le campus, d'un agent negociateur pour les corps enseignants est associee a des opinions favorables a l'egard des syndicats d'enseignants et de la negociation collective parmi les enseignants americains ainsi qu'a un soutien actif de la part des administrateurs a l'egard de la negociation collective, et ce, dans les deux pays. L'opposition des administrateurs est egalement importante, principalement au Canada, puisqu'elle a une incidence sur l'opinion des membres des corps enseignants. Dans les deux pays, les enseignants sont en general davantage en faveur des syndicats que les administrateurs. Dans certains cas, le revenu, le sexe, l'ethnie, l'age, la religion et la discipline sont d'autres facteurs determinants de l'opinion des enseignants et des administrateurs, tant aux EtatsUnis qu'au Canada. MOTS CLES : enseignants, syndicats, culture politique, Etats-Unis, Canada El presente estudio analiza las actitudes de administradores y facultades hacia los sindicatos universitarios y las negociaciones colectivas, en los Estados Unidos y el Canada. Este es el primer estudio que compara, el apoyo a la sindicalizacion y a las negociaciones colectivas en el seno de las universidades estadounidenses y canadienses, entre administradores y la membresia de las facultades. La problematica principal es: ?Que factores son determinantes en las actitudes hacia los sindicatos universitarios y las negociaciones colectivas, en las universidades y centros de ensenanza superior de Estados Unidos y el Canada? Nuestras hipotesis son las siguientes: Los factores culturales, institucionales, politicos, posicionales, socio-economicos y academicos son indicadores significativos del apoyo a la sindicalizacion universitaria. Los academicos canadienses, comparados con sus pares estadounidenses, son mas propensos a apoyar el sindicalismo universitario, debido a las diferencias existentes entre las dos culturas politicas nacionales. Factores institucionales y politicos pueden tambien incidir en esos puntos de vista. Este estudio utiliza el analisis de datos comparativos y regresivos de la Encuesta de los estudios academicos en America del Norte, de 1999, para examinar las actitudes hacia los sindicatos y negociaciones colectivas entre facultades y administradores en los Estados Unidos y el Canada. El analisis muestra que los academicos canadienses suelen apoyar mas los sindicatos universitarios y las negociaciones colectivas que sus pares estadounidenses. Estos resultados contribuyen a sostener la hipotesis de la cultura politica. No obstante, el estudio muestra que los factores institucionales, politicos, posicionales, socioeconomicos y academicos son tambien importantes en muchos casos. Un agente de negociacion universitario es generalmente positivamente asociado en el campus con una vision favorable sobre los sindicatos universitarios y la negociacion colectiva, entre los profesores estadounidenses, y con el apoyo de los administradores a las negociaciones colectivas, en ambos paises. La oposicion de los administradores es tambien importante, en particular, en las actitudes de las facultades canadienses. En ambos paises los profesores son mas favorables a los sindicatos que los administradores. En ciertos casos, los ingresos monetarios, el genero, la raza, la edad, la religion y el campo academico son factores determinantes significativos de las actitudes de las facultades y de los administradores en los EE.UU. y el Canada. PALABRAS CLAVES: facultad, sindicatos, cultura politica, EE.UU., Canada, Research Question and Previous Studies Faculty unionization and collective bargaining in the United States and Canada have often been overlooked in studies of higher education even though unions and collective [...]