Search

Your search keyword '"Aleksandrova, Irina"' showing total 7 results
Start Over Author "Aleksandrova, Irina" Database OAIster
7 results on '"Aleksandrova, Irina"'

1. Конспект занятия по теме с использованием технологии В. Воскобовича «Прогулка в осенний лес»

Author

Антонова Лилия Закирьяевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Antonova Liliia Zakiriaevna, FSAEI of HE "Belgorod State National Research University", Липовская Светлана Анатольевна, МБДОУ «Д/С КВ №72 «Мозаика», Lipovskaia Svetlana Anatol'evna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Александрова Ирина Михайловна, Aleksandrova Irina Mikhailovna, Антонова Лилия Закирьяевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Antonova Liliia Zakiriaevna, FSAEI of HE "Belgorod State National Research University", Липовская Светлана Анатольевна, МБДОУ «Д/С КВ №72 «Мозаика», Lipovskaia Svetlana Anatol'evna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Александрова Ирина Михайловна, and Aleksandrova Irina Mikhailovna

Abstract

Статья представляет собой конспект занятия с использованием технологии В. Воскобовича. Игры Воскобовича способствуют всестороннему развитию личности. С их помощью процесс обучения чтению и счету проходит гладко и легко. В своей методике автор внимательно относится к развитию творческих способностей детей. Для выполнения предлагаемых заданий ребенку потребуется проявить креативный подход и включить воображение.

Published
2021

2. Конспект занятия по теме с использованием технологии В. Воскобовича «Прогулка в осенний лес»

Author

Антонова Лилия Закирьяевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Antonova Liliia Zakiriaevna, FSAEI of HE "Belgorod State National Research University", Липовская Светлана Анатольевна, МБДОУ «Д/С КВ №72 «Мозаика», Lipovskaia Svetlana Anatol'evna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Александрова Ирина Михайловна, Aleksandrova Irina Mikhailovna, Антонова Лилия Закирьяевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Antonova Liliia Zakiriaevna, FSAEI of HE "Belgorod State National Research University", Липовская Светлана Анатольевна, МБДОУ «Д/С КВ №72 «Мозаика», Lipovskaia Svetlana Anatol'evna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Александрова Ирина Михайловна, and Aleksandrova Irina Mikhailovna

Abstract

Статья представляет собой конспект занятия с использованием технологии В. Воскобовича. Игры Воскобовича способствуют всестороннему развитию личности. С их помощью процесс обучения чтению и счету проходит гладко и легко. В своей методике автор внимательно относится к развитию творческих способностей детей. Для выполнения предлагаемых заданий ребенку потребуется проявить креативный подход и включить воображение.

Published
2021

3. Формирование навыков чтения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей направленности для детей с речевыми нарушениями

Author

Антонова Лилия Закирьяевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Antonova Liliia Zakiriaevna, FSAEI of HE "Belgorod State National Research University", Кононученко Ирина Васильевна, МБДОУ «Д/С КВ №72 «Мозаика», Kononuchenko Irina Vasilevna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Александрова Ирина Михайловна, Aleksandrova Irina Mikhailovna, Антонова Лилия Закирьяевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Antonova Liliia Zakiriaevna, FSAEI of HE "Belgorod State National Research University", Кононученко Ирина Васильевна, МБДОУ «Д/С КВ №72 «Мозаика», Kononuchenko Irina Vasilevna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Александрова Ирина Михайловна, and Aleksandrova Irina Mikhailovna

Abstract

Дети с общим недоразвитием речи – это особая категория дошкольников с недостаточными предпосылками для обучения чтению. На сегодняшний день значительно возросли требования к поступающим в первый класс детям. Программы обучения усложнены и насыщены разнообразным материалом, который должен быть усвоен через чтение. Ребёнок, идущий в общеобразовательную школу из группы компенсирующей направленности с диагнозом «общее недоразвитие речи», испытывает большие трудности в обучении чтению. Поэтому необходимо уже в детском саду готовить детей к овладению грамотой. Цель статьи – описать наиболее эффективные приемы, используемые для обучения чтению по следам звукового анализа и синтеза, апробированные в нашей практической коррекционной работе.

Published
2020

4. Формирование навыков чтения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей направленности для детей с речевыми нарушениями

Author

Антонова Лилия Закирьяевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Antonova Liliia Zakiriaevna, FSAEI of HE "Belgorod State National Research University", Кононученко Ирина Васильевна, МБДОУ «Д/С КВ №72 «Мозаика», Kononuchenko Irina Vasilevna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Александрова Ирина Михайловна, Aleksandrova Irina Mikhailovna, Антонова Лилия Закирьяевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Antonova Liliia Zakiriaevna, FSAEI of HE "Belgorod State National Research University", Кононученко Ирина Васильевна, МБДОУ «Д/С КВ №72 «Мозаика», Kononuchenko Irina Vasilevna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Александрова Ирина Михайловна, and Aleksandrova Irina Mikhailovna

Abstract

Дети с общим недоразвитием речи – это особая категория дошкольников с недостаточными предпосылками для обучения чтению. На сегодняшний день значительно возросли требования к поступающим в первый класс детям. Программы обучения усложнены и насыщены разнообразным материалом, который должен быть усвоен через чтение. Ребёнок, идущий в общеобразовательную школу из группы компенсирующей направленности с диагнозом «общее недоразвитие речи», испытывает большие трудности в обучении чтению. Поэтому необходимо уже в детском саду готовить детей к овладению грамотой. Цель статьи – описать наиболее эффективные приемы, используемые для обучения чтению по следам звукового анализа и синтеза, апробированные в нашей практической коррекционной работе.

Published
2020

5. Формирование навыков чтения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей направленности для детей с речевыми нарушениями

Author

Антонова Лилия Закирьяевна, МБДОУ Д/С КВ №72 «Мозаика», Antonova Liliia Zakiriaevna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Кононученко Ирина Васильевна, Kononuchenko Irina Vasilevna, Александрова Ирина Михайловна, Aleksandrova Irina Mikhailovna, Антонова Лилия Закирьяевна, МБДОУ Д/С КВ №72 «Мозаика», Antonova Liliia Zakiriaevna, MBDOU D/S KV 72 "Mozaika", Кононученко Ирина Васильевна, Kononuchenko Irina Vasilevna, Александрова Ирина Михайловна, and Aleksandrova Irina Mikhailovna

Abstract

Дети с общим недоразвитием речи – это особая категория дошкольников с недостаточными предпосылками для обучения чтению. На сегодняшний день значительно возросли требования к поступающим в первый класс детям. Программы обучения усложнены и насыщены разнообразным материалом, который должен быть усвоен через чтение. Ребёнок, идущий в общеобразовательную школу из группы компенсирующей направленности с диагнозом «общее недоразвитие речи», испытывает большие трудности в обучении чтению. Поэтому необходимо уже в детском саду готовить детей к овладению грамотой. Цель статьи – описать наиболее эффективные приемы, используемые для обучения чтению по следам звукового анализа и синтеза, апробированные в нашей практической коррекционной работе.

Published
2020

6. Современные акценты воспитания «умника» в дошкольном учреждении

Author

Степанова Ирина Владимировна; МБДОУ «Д/С №54 «Журавушка» г. Чебоксары Чувашской Республики, Stepanova Irina Vladimirovna; MBDOU "D/S 54 "Zhuravushka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki, Александрова Ирина Витальевна; МБДОУ «Д/С №54 «Журавушка» г. Чебоксары Чувашской Республики, Aleksandrova Irina Vitalevna; MBDOU "D/S 54 "Zhuravushka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki, Алексеева Татьяна Владимировна; МБДОУ «Д/С №54 «Журавушка» г. Чебоксары Чувашской Республики, Alekseeva Tatiana Vladimirovna; MBDOU "D/S 54 "Zhuravushka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki, Павлова Татьяна Петровна; МБДОУ «Д/С №54 «Журавушка» г. Чебоксары Чувашской Республики, Pavlova Tatiana Petrovna; MBDOU "D/S 54 "Zhuravushka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki, Степанова Ирина Владимировна; МБДОУ «Д/С №54 «Журавушка» г. Чебоксары Чувашской Республики, Stepanova Irina Vladimirovna; MBDOU "D/S 54 "Zhuravushka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki, Александрова Ирина Витальевна; МБДОУ «Д/С №54 «Журавушка» г. Чебоксары Чувашской Республики, Aleksandrova Irina Vitalevna; MBDOU "D/S 54 "Zhuravushka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki, Алексеева Татьяна Владимировна; МБДОУ «Д/С №54 «Журавушка» г. Чебоксары Чувашской Республики, Alekseeva Tatiana Vladimirovna; MBDOU "D/S 54 "Zhuravushka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki, Павлова Татьяна Петровна; МБДОУ «Д/С №54 «Журавушка» г. Чебоксары Чувашской Республики, and Pavlova Tatiana Petrovna; MBDOU "D/S 54 "Zhuravushka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki

Abstract

Авторы раскрывают особенности воспитания дошкольников с опережающим развитием в условиях массового детского сада.

Published
2018

7. Театрализованная деятельность в помощь логопеду

Author

Антонова Лилия Закирьяевна, МБДОУ «Д/С КВ №15 «Дружная семейка», Antonova Liliia Zakiriaevna, Александрова Ирина Михайловна, МБДОУ Д/С КВ №72 «Мозаика» г. Белгорода, Aleksandrova Irina Mikhailovna, Кононученко Ирина Васильевна, Kononuchenko Irina Vasilevna, Антонова Лилия Закирьяевна, МБДОУ «Д/С КВ №15 «Дружная семейка», Antonova Liliia Zakiriaevna, Александрова Ирина Михайловна, МБДОУ Д/С КВ №72 «Мозаика» г. Белгорода, Aleksandrova Irina Mikhailovna, Кононученко Ирина Васильевна, and Kononuchenko Irina Vasilevna

Abstract

у детей с речевыми нарушениями имеют место не только недоразвитие всех компонентов речи, но и недоразвитие мышления, памяти, внимания, воображения, эмоционально-волевой сферы, личности ребенка в целом. В систему коррекционной работы с такими детьми необходимо включать игры и игровые упражнения, которые повышают умственную активность, совершенствуют речевые навыки, способствуют развитию психических процессов, повышают эмоциональную активность. Эффективным развивающим и коррекционным средством в работе с детьми, имеющими речевые нарушения, являются театрализованные игры.

Published
2017

Catalog

Books, media, physical & digital resources
See catalog results