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The Coronavirus (COVID-19) pandemic has caused a dramatic disruption in the delivery of education and health services in the Philippines. With school closures and challenges in the delivery of distance learning, students learning losses are expected to be enormous. Meanwhile, the health system is strained under the challenge of management of Coronavirus (COVID-19) cases which likely crowd out the delivery of essential health services. This note, a third note of the series using the Coronavirus (COVID-19) Low Income Household Panel and Economic (HOPE) Survey, investigates the impact of the pandemic on education and health behaviors as well as other welfare indicators of low-income households in the Philippines.

El presente estudio de investigación de tipo descriptivo correlacional y de corte transversal, se realizó en el Hospital Belén de Trujillo; con el propósito de determinar la relación que existe entre el nivel de información sobre infecciones respiratorias agudas y la capacidad de cuidado dependiente de las madres de niños de uno a cinco años hospitalizados en el servicio de pediatría del Hospital Belén de Trujillo durante el período Enero-Marzo 2015, La muestra estuvo constituida por 42 madres, las mismas que cumplieron con los criterios de inclusión propuestos. Para la recolección de datos se utilizaron 2 instrumentos: Cuestionario para evaluar el nivel de Información sobre infecciones respiratorias agudas en madres de niños de uno a cinco años ( CIIRAM) y Escala para estimar la capacidad de cuidado dependiente en madres de niños de uno a cinco años ( ECCDM). La información obtenida fue procesada y analizada mediante las pruebas estadísticas Chi cuadrado. Los resultados indicaron que: El nivel de información materna sobre infecciones respiratorias agudas es en su mayoría medio, la capacidad de cuidado dependiente materno al niño es en su mayoría adecuada, mientras que un porcentaje mínimo es inadecuada y existe relación significativa entre el nivel de información materna sobre infecciones respiratorias agudas y la capacidad de cuidado dependiente en niños de uno a cinco años. Tesis

Many smallholder farmers use Ecosystem-based Adaptation (EbA) practices (e.g. shade trees in coffee plantations, or live fences) to improve the sustainability of their farming systems and to help crops adapt to climate change, yet little is known about the benefits and drawbacks of EbA practices that smallholder farmers perceive. In order to better understand how and why farmers use EbA practices, we characterized EbA practices commonly found on coffee and basic grains agroforestry systems (shaded coffee, dispersed trees in annual crops, forest fragments, riparian forests, and live fences) in 6 landscapes of Central America, using farmers' structured interviews. Specifically, we documented farmer perceptions of the benefits and drawbacks of individual EbA practices in 300 farms in Costa Rica, Guatemala and Honduras. Our study finds that the prevalence and type of EbA practices present on individual farms were related to farmer socioeconomic conditions, including farmer experience and access to training. Farmers indicated that the main benefits of EbA practices were avoiding erosion, improving soil fertility and organic matter, and regulating temperature, among others. The drawbacks of establishing and maintaining some of these practices, are the cost of maintenance and the intensity of labor required. Our study highlights key factors that influence the adoption and use of EbA by smallholder farmers, and provides insights into how governments, donors and development agencies could more effectively promote the broad-scale use of EbA practices in agricultural landscapes. (Texte intégral)

In many regions, climate change is having significant adverse impacts on the agricultural production and livelihoods of smallholder farmers, with important consequences for global food security.. Helping smallholder farmers adapt to climate change has therefore become a priority for many of donors and governments. Ecosystem-based Adaptation (EbA, defined as the use of ecosystem services and biodiversity as part of an overall adaptation strategy to help people adapt to the effects of climate change) is one approach that could help smallholder farmers, yet there is still limited knowledge on whether EbA can meet the adaptation needs of smallholder farmers. Here, we provide an overview of what EbA means in the context of smallholder agricultural production. Drawing on expert surveys, field work and household surveys of smallholder coffee and subsistence farmers in Central America, we provide examples of EbA strategies that are suitable for smallholder farmers, characterize how farmers are implementing these strategies, and provide insights into the perceived advantages and drawbacks of different practices for reducing farmer vulnerability. Our study highlights that many agricultural practices that smallholder farmers already use (e.g., agroforestry systems, soil conservation practices, live fences) can be considered EbA, as they are based on the management of biodiversity and ecosystem services and t help and enhance the resilience of agricultural systems. Most smallholder farmers are aware of the relative benefits of EbA practices, but also acknowledge important constraints, such as the cost of setting up the practices and maintenance, andlimited financial, technical and political support. Scaling up the use of EbA through targeted government policies, extension services and farmer programs could not only help smallholder farmers adapt to climate change, but also ensure healthy, sustainable agroecosystems that sustain local livelihoods.

Con la implementación de este proyecto esperamos que la Escuela Superior de Postgrado en Administración de Empresas - ESPAE siga la línea de una serie de proyectos similares se ha llevado en la ESPOL, en el tema Redes Inalámbricas. Basándonos en las ventajas que ofrece el uso de dispositivos con tecnología de punta como son los equipos Cisco System y con la implementación de seguridad de servidores RADIUS esto permitirá a esta red inalámbrica cumplir con los principales beneficios que representa este tipo de redes que son: conexión inalámbrica, movilidad, seguridad, control de acceso y área de cobertura en toda la escuela y sobre todo posibilidad de interconectividad con las otras redes a implementar en las otras unidades de la ESPOL, como son EDCOM, FUNDESPOL y MSIG

This cross-sectional multi-centre study explored how family members and friends of illicit drug users perceived protective and risk factors, treatment facilities and policies and laws regarding illicit drug use. Family members and friends of illicit drug users were recruited in 10 urban health care outpatient units in 7 Latin American countries (Brazil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras and Mexico) to complete a questionnaire. The majority of the respondents chose psycho-social factors over genetic or biological explanations as causes of drug problems. Respondents felt that families and governments were responsible for preventing drug problems. Church/religious institutions were most often mentioned in the context of accessible treatment. When asked about access to treatment facilities, the majority said that there were not enough. Shame about drug use, cost, and limited treatment options were most often cited as barriers to treatment. Este estudio transversal multicéntrico exploró como los familiares y personas cercanas de usuarios de drogas ilícitas perciben los factores de protección y los de riesgo, las facilidades de tratamiento, las iniciativas de prevención y la legislación relativa a las drogas ilícitas. Los familiares y personas cercanas de los usuarios de drogas ilícitas fueron reclutados en 10 unidades urbanas de atención de salud en ambulatorios, en 7 países de América Latina (Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras y México) para responder a una encuesta. Con respecto a las causas de los problemas de las drogas, la mayoría de los encuestados destacó los factores psicosociales como siendo más importantes que los factores genéticos o biológicos. Los encuestados consideraron que las familias y los gobiernos son quienes tienen más responsabilidad en la prevención de los problemas de drogas. La iglesia y las instituciones religiosas fueron mencionadas con mayor frecuencia en el contexto del acceso al tratamiento. Cuando se les preguntó sobre el acceso a las facilidades de tratamiento, la mayoría manifestó que éstas no eran suficientes. Como barreras para el tratamiento, citaron entre las más frecuentes, la vergüenza por el uso de las drogas, la falta de opciones para su tratamiento y el costo del mismo. Este estudo multicêntrico corte temporal explorou a perspectiva de familiares e pessoas próximas a usuários de drogas ilícitas sobre fatores de risco e proteção, serviços de tratamento, políticas e leis relacionadas ao uso de drogas ilícitas. Os familiares e pessoas próximas a usuários de drogas ilícitas foram recrutados em dez unidades de saúde, localizadas em grandes centros urbanos de sete países da América Latina (Brasil, Colômbia, Costa Rica, Equador, Guatemala, Honduras e México), para responderem um questionário. A maioria dos participantes escolheu fatores psicossociais e não fatores genéticos ou biológicos para explicar a causa dos problemas do uso de drogas. Responderam que familiares e governantes são os principais responsáveis pela prevenção dos problemas das drogas. As igrejas e outras instituições religiosas foram mencionadas com frequência dentro do contexto de acesso ao tratamento. A maioria dos entrevistados apontou que o acesso aos serviços que oferecem tratamentos aos usuários de drogas não é suficiente. Vergonha sobre o uso de drogas, custo e opções insuficientes de tratamento foram citados com mais frequência como as principais barreiras para o tratamento.

The objective of this study was to determine the perspectives of drug users' relatives and acquaintances about protective factors for illicit drug use at a health center in Guayaquil. This is a descriptive, cross-sectional study. Data collection was performed through interviews using a questionnaire. Interviews were performed with 100 people who knew a drug user (relative or friend). The results showed that the following personal and family factors could be protective: 97% having solid moral principles, 96% express their feelings, 98% dedicate time for the family, and 95 % have a supportive relationship with one of the parents. Regarding the community, all participants (100%) agree there is a need for a government that understands this issue, 99% refer there should be honest policemen, and 99% state the need for programs that protect people from drug use and institutions that work with prevention. Family, community and personal decisions have effects on becoming involved, hence the need to reinforce protective factors and thus reduce the number of addicted individuals. La finalidad de este estudio fue determinar la perspectiva crítica que los familiares tienen sobre los factores de protección, en el uso de drogas ilícitas en un centro de salud de Guayaquil. Se trata de un estudio descriptivo y transversal, en el que se utilizó un cuestionario para entrevistar a 100 informantes. Se obtuvieron datos de personas que tienen un familiar o amigo que usa drogas ilícitas. Los resultados demostraron que las características personales y familiares que protegen al usuario de drogas ilícitas fueron: 97% tener sólidos principios morales; 96% expresar sentimientos y emociones; 98% tiempo que la familia dedica a estar reunidos, 95% relación de apoyo por parte de uno los padres, 100% existencia de un gobierno que considere a las drogas como prioridad, 99% una fuerza policial más honesta, 99% crear programas e instituciones dedicadas a la prevención. Se concluye que se deben desarrollar estrategias de prevención para el individuo, la familia y la comunidad. O objetivo deste estudo foi determinar as perspectivas dos familiares e pessoas próximas sobre fatores protetores para o uso de drogas ilícitas, em um centro de saúde em Guayaquil. Estudo descritivo, transversal, que utilizou questionário em amostra composta por 100 indivíduos. Os dados foram obtidos a partir das pessoas que têm um familiar ou amigo que usa drogas. Os resultados mostram que dos fatores pessoais e familiares que podem proteger contra o uso de drogas estão: 97% declararam que é possuir sólidos princípios morais, 96% expressar suas emoções, 98% dedicar tempo à família, 95% ter relação de apoio com um dos pais. Na comunidade, estão de acordo com a necessidade de ter um governo que entenda esse problema, 99% apontam para a necessidade da existência de policiais honestos e 99% programas que protejam as pessoas do uso de droga e instituições empenhadas na prevenção. Família, comunidade e a decisão pessoal têm influência e devem ser envolvidos, portanto, mostra-se a importância de se trabalhar para reforçar os fatores protetores e assim reduzir o número de pessoas adictas.

La finalidad de este estudio fue determinar la perspectiva crítica que los familiares tienen sobre los factores de protección, en el uso de drogas ilícitas en un centro de salud de Guayaquil. Se trata de un estudio descriptivo y transversal, en el que se utilizó un cuestionario para entrevistar a 100 informantes. Se obtuvieron datos de personas que tienen un familiar o amigo que usa drogas ilícitas. Los resultados demostraron que las características personales y familiares que protegen al usuario de drogas ilícitas fueron: 97% tener sólidos principios morales; 96% expresar sentimientos y emociones; 98% tiempo que la familia dedica a estar reunidos, 95% relación de apoyo por parte de uno los padres, 100% existencia de un gobierno que considere a las drogas como prioridad, 99% una fuerza policial más honesta, 99% crear programas e instituciones dedicadas a la prevención. Se concluye que se deben desarrollar estrategias de prevención para el individuo, la familia y la comunidad. The objective of this study was to determine the perspectives of drug users' relatives and acquaintances about protective factors for illicit drug use at a health center in Guayaquil. This is a descriptive, cross-sectional study. Data collection was performed through interviews using a questionnaire. Interviews were performed with 100 people who knew a drug user (relative or friend). The results showed that the following personal and family factors could be protective: 97% having solid moral principles, 96% express their feelings, 98% dedicate time for the family, and 95 % have a supportive relationship with one of the parents. Regarding the community, all participants (100%) agree there is a need for a government that understands this issue, 99% refer there should be honest policemen, and 99% state the need for programs that protect people from drug use and institutions that work with prevention. Family, community and personal decisions have effects on becoming involved, hence the need to reinforce protective factors and thus reduce the number of addicted individuals. O objetivo deste estudo foi determinar as perspectivas dos familiares e pessoas próximas sobre fatores protetores para o uso de drogas ilícitas, em um centro de saúde em Guayaquil. Estudo descritivo, transversal, que utilizou questionário em amostra composta por 100 indivíduos. Os dados foram obtidos a partir das pessoas que têm um familiar ou amigo que usa drogas. Os resultados mostram que dos fatores pessoais e familiares que podem proteger contra o uso de drogas estão: 97% declararam que é possuir sólidos princípios morais, 96% expressar suas emoções, 98% dedicar tempo à família, 95% ter relação de apoio com um dos pais. Na comunidade, estão de acordo com a necessidade de ter um governo que entenda esse problema, 99% apontam para a necessidade da existência de policiais honestos e 99% programas que protejam as pessoas do uso de droga e instituições empenhadas na prevenção. Família, comunidade e a decisão pessoal têm influência e devem ser envolvidos, portanto, mostra-se a importância de se trabalhar para reforçar os fatores protetores e assim reduzir o número de pessoas adictas.

This study deals with the learning and teaching of modelling in classes of Physics and Mathematics at the last year of high-school, in France. The new syllabi that started out in 2002 for these two classes, emphasize the role of mathematics as a tool for modelling in other sciences. The analysis of textbooks that are usually used in Physics and Mathematics classes allowed us to characterize the proposed modelling process to be taught at this school level. These analyses revealed the transposition process of the « modelling process » as achieved by experts into a different process adapted for school. The setting up of an experimental situation including some unusual tasks (out of the scope of the usual didactic contract) for students at the last year of highschool, allows us to identify the influence of the praxeologies existing at these classes onto students solving processes. But this situation also gave evidence of the role of the « pseudo concrete » model of the initial real situation and of the physical model constructed by the students upon the modelling approach. The influence of external interventions to help students overcome their difficulties, or the role of some feedback of one task onto another one, are also addressed and discussed. The type of modelling that is finally taught (“taught” knowledge) in classes of Physics and Mathematics presents an important gap with respect to the modelling process as practiced by experts (“wise” knowledge). Some of the difficulties linked to the setting up of this transposition process are analyzed in the present study.; Cette recherche porte sur l'apprentissage et l'enseignement de l'objet d'enseignement « démarche de modélisation » en classes de Physique et de Mathématiques en Terminale S au lycée, en France. Les nouveaux programmes mis en place en 2002 pour ces deux classes mettent en relief le rôle des objets mathématiques en tant qu'outil de modélisation pour d'autres sciences. L'analyse des manuels habituellement utilisés en classes de Physique et de Mathématiques, a permis de caractériser la démarche de modélisation censée être enseignée à ce niveau scolaire. Ces analyses permettent de mettre en évidence la transposition de l'objet « démarche de modélisation » de référence vers une démarche plus scolaire (celle des élèves). La mise en place d'une situation expérimentale conçue avec des tâches inhabituelles (hors contrat) pour les élèves de la classe de Terminale S a permis d'identifier l'influence exercées par les praxéologies existantes dans ces classes sur les démarches des élèves. Mais cette situation a mis également en évidence les rôles du modèle « pseudo-concret » de la situation réelle de départ et du modèle physique construits par les élèves sur leurs démarches de modélisation. L'influence d'interventions externes pour aider l'élève à surmonter ses difficultés, et le rôle des rétroactions d'une tâche sur une autre, figurent aussi parmi les résultats que nous discutons dans cette étude. Le type de modélisation qui est enseigné en classe de Physique et de Mathématiques présente un écart important par rapport à la démarche de modélisation pratiquée par les experts (savoir savant). Des difficultés liées à la mise en place de cette démarche transposée sont mises en relief dans le présent travail.

This study deals with the learning and teaching of modelling in classes of Physics and Mathematics at the last year of high-school, in France. The new syllabi that started out in 2002 for these two classes, emphasize the role of mathematics as a tool for modelling in other sciences. The analysis of textbooks that are usually used in Physics and Mathematics classes allowed us to characterize the proposed modelling process to be taught at this school level. These analyses revealed the transposition process of the « modelling process » as achieved by experts into a different process adapted for school. The setting up of an experimental situation including some unusual tasks (out of the scope of the usual didactic contract) for students at the last year of highschool, allows us to identify the influence of the praxeologies existing at these classes onto students solving processes. But this situation also gave evidence of the role of the « pseudo concrete » model of the initial real situation and of the physical model constructed by the students upon the modelling approach. The influence of external interventions to help students overcome their difficulties, or the role of some feedback of one task onto another one, are also addressed and discussed. The type of modelling that is finally taught (“taught” knowledge) in classes of Physics and Mathematics presents an important gap with respect to the modelling process as practiced by experts (“wise” knowledge). Some of the difficulties linked to the setting up of this transposition process are analyzed in the present study.; Cette recherche porte sur l'apprentissage et l'enseignement de l'objet d'enseignement « démarche de modélisation » en classes de Physique et de Mathématiques en Terminale S au lycée, en France. Les nouveaux programmes mis en place en 2002 pour ces deux classes mettent en relief le rôle des objets mathématiques en tant qu'outil de modélisation pour d'autres sciences. L'analyse des manuels habituellement utilisés en classes de Physique et de Mathématiques, a permis de caractériser la démarche de modélisation censée être enseignée à ce niveau scolaire. Ces analyses permettent de mettre en évidence la transposition de l'objet « démarche de modélisation » de référence vers une démarche plus scolaire (celle des élèves). La mise en place d'une situation expérimentale conçue avec des tâches inhabituelles (hors contrat) pour les élèves de la classe de Terminale S a permis d'identifier l'influence exercées par les praxéologies existantes dans ces classes sur les démarches des élèves. Mais cette situation a mis également en évidence les rôles du modèle « pseudo-concret » de la situation réelle de départ et du modèle physique construits par les élèves sur leurs démarches de modélisation. L'influence d'interventions externes pour aider l'élève à surmonter ses difficultés, et le rôle des rétroactions d'une tâche sur une autre, figurent aussi parmi les résultats que nous discutons dans cette étude. Le type de modélisation qui est enseigné en classe de Physique et de Mathématiques présente un écart important par rapport à la démarche de modélisation pratiquée par les experts (savoir savant). Des difficultés liées à la mise en place de cette démarche transposée sont mises en relief dans le présent travail.

Los principales objetivos son analizar las múltiples facetas del fenómeno de la globalización, conocer y cuantificar los distintos niveles de inversión educativa y sus consecuencias en la Educación Superior, considerar las políticas sociales y educativas como elemento influyente y decisivo en la población universitaria, determinar la influencia de las nuevas tecnologías en la realidad universitaria, y por último comprobar la realidad de la formación docente continua y constante, en función de la velocidad y magnitud de los cambios que se van produciendo dentro de las casas de Altos Estudios. Todo ellos se ha sido realizado con alumnos cursantes de post grado de la Universidad Tecnológica Nacional. Maestría Docencia Universitaria – Didáctica Universitaria, curso 2014 segundo cuatrimestre de la Universidad Tecnológica Nacional de la República Argentina. Para tal fin el instrumento utilizado fue un cuestionario destinado al relevamiento de las variables de interés para describir el impacto de la Globalización en las prácticas pedagógicas en la Universidad Tecnológica Nacional. Entre las conclusiones destaca que la globalización no ha encontrado aún su techo, su punto culminante, por lo que sus procesos a futuro son predecibles algunos e inciertos otros; que la modalidad de educación a distancia aparece ahora como un puente claro y esperado de acercamiento de la educación no sólo a través de la distancia geográfica sino de nuevas etapas de manejo del tiempo en cuanto a la disponibilidad del educando. Castilla y León ESP