Search

This paper examines Ganjar Pranowo’s political identity through his linguistic features constructed through his speech for responding the case of some of Ungaran citizen’s refusal on accepting a Covid-19 patient’s remain body. The speech is analyzed with Fairclough’s CDA as the main framework of analysis. There are three dialectical stages to complete his framework, namely the text analysis, the interpretation of text analysis, and the explanation. The textual part of the analysis will be explained by using Halliday’s systemic functional linguistics. Meanwhile, the interpretation part will be examined by using Halliday’s appraisal system, and van Dijk’s political discourse analysis will analyze the explanation part. This article states that the interpretation analysis are both ‘judgement’ and ‘appreciation’ from Ganjar shows some degrees of positive polarity and other degrees of opposing polarity. The Ganjar’s political identity represented from his response-speech is humanitarian-oriented, socio-religiously aware, status quo holder, and as a part of the bigger political system’s discourse maker. In this case, response-speech could be selected and in line with the context of society need. Therefore, this article suggests that disaster management should not differentiate community identity on the one hand. The elite also could deliver the policies in a soft statement that is accepted by the public on the other hand.

This study explored the motivational types of English and Arabic language major students at one of the state Islamic universities in Banda Aceh, Indonesia. A questionnaire was given to 30 English and 30 Arabic major students to measure the level and type of students' learning motivation. A five-point Likert scale was used in the questionnaire, and the data were analyzed quantitatively using SPSS software. The results revealed that the English major students had a high integrative motivation in choosing English as their major compared to instrumental motivation (M=3.15˂M=4.19). Similarly, the Arabic major students dominantly had integrative motivation in learning Arabic compared to instrumental motivation (M=3.09˂M=4.29). The results further showed that integrative motivation could bring positive learning outcomes to the students because their goal of learning was to be accepted, and or be part of the language community they were learning. To conclude, English major students were enthused to study English because they wanted to be knowledgeable in English and used it to interact with other speakers of this language. In the same way, Arabic major students were also driven to learn Arabic for the sake of being knowledgeable in Arabic, to use it to interact with other people who use this language and to increase their appreciation towards the Arabic arts and literature. Finally, the findings of this study can increase awareness among students, teachers, researchers, and policymakers who work on enhancing motivation to increase students' interest in learning foreign languages at Indonesian universities.

This study aims at exploring the blended learning implementation in English for Arts Education Program and reporting lessons learned from the practice. Some theories regarding blended learning adoption and English for Specific Purposes (ESP) were utilized as the theoretical framework. As this case study was conducted in the ESP course in the Arts Education study program of a private university in Yogyakarta, Indonesia, a qualitative case study research design was employed, resulting in an in- depth description of the overall implementation. The data were collected through in-class and online observations, a semi-structured interview, and a focus group discussion (FGD) conducted in two classes employing blended learning, 20 representative students recruited by purposive sampling technique, and the lecturer of the course. The results were analyzed descriptively using content analysis. Based on the analysis, some stages undergone by the lecturer were drawn as they are in line with blended learning adoption stages and framework. Thus, some lessons learned reveal concerns on flexibility and accessibility to technologies and learning sources, a balanced portion of collaborative and independent learning, Information Technology (IT) knowledge, and material clarification and immediate feedback that play significant roles to students’ skill improvement and effectiveness of a blended learning course. This study offers new insights for lecturers, institutions, and students planning to adopt this approach for the findings present consideration of elements required in developing a blended learning course.

Tourism is an important topic to observe since it affects a country’s economic vibrancy and global image. Scholars have researched the tourism website's lexical and visual features, yet none observed how the website builds an interpersonal relationship to the browsers. Thus, this paper sheds light on how Indonesian tourism website exchanges information, goods, and services to the browsers. Two problems are addressed in this paper: (1) how are the mood structures employed on the Indonesian tourism website? (2) what are tourism discourses revealed on the web? To answer them, ten sample articles of Medan, Raja Ampat, Bali, Banyuwangi, Jakarta, Yogyakarta, Bandung, Makassar, Lombok, and Wakatobi highlighted on the front page of the website, accessed on www.indonesia.travel, were analyzed through Discourse Analysis approach. The 461 collected clauses were categorized into the mood structures and their speech functions. The results showed that the website was dominated by declarative mood functioning as statements, seen in 328 clauses, or 71.6% of the total clauses. It implied that promotion was not thoroughly involved, proven by the limited number of the speech function “offer”. The website's mood structures aimed to present itineraries and access, a place to play, and authenticity. Aside from culinary and cultural heritage, the website also presented traditional transportation and game as Indonesian authenticity. The commodity given on the website was in the form of information to help the prospective tourists prepare for their trip to Indonesia.

Research on patronym recently focuses only on the names of European and Russian communities. The patronyms that appear are limited to the names of the boys who use his father’s name. Arab descent in Indonesia has a more complex patronymic tradition used for male and female, featuring not only the father’s name but also the grandfather’s name as a patron. To fill the gap, this study aimed to explore the forms and patterns of patronyms in the personal names of Arab descent, especially viewed from gender differences by utilizing the onomastic framework. The dataset was taken from the Pasar Kliwon Subdistrict population data which was retrieved from the Population and Civil Registration Agency of Surakarta City. The biological father’s name is juxtaposed to find out and validate the existence of a patronym in the child’s name. The results showed that of 4,756 Arab descent names, 1,114 people (637 males and 477 females) were found who have personal names containing the names of fathers. Only 150 people (92 males and 58 females) have the name of grandfathers in their names. The names of the father and/or grandfather are generally present after the first name and before the surname. Besides being used to claim community membership, patronyms are also intended to show the lineage and the expression of emotional ties between family members. Patronym among Arab descent in Indonesia presents evidence of how the naming system influences robust patrilineal systems and endogamous marriages.

This study aims to explorehow the Ammiyah language came about in Egypt in the 20th century. It adopted an observational research design. To gather the data, the books and journals covering Orientalism were examined.The study details three of the findings. First, the Ammiyah language differs from the Arabic Fusha in terms of syntax, lexical and phonological characteristics. Second, Ammiyah has often been used in Egypt in familial and social communication. Third, the construction carried out by Orientalists in popularizing the Ammiyah language in order to shift the role of the Arabic Fusha as the language of state administration in Egypt through two aspects. The government orders the writing of books and newspapers in the Ammiyah language using Latin letters, and prohibits the teaching of Fusha language in the school and all activities. Although the Orientalist effort failed because of the opposition from Arab literary groups both Muslim and Christian Arabs, as well as the Al-Azhar and Majma 'Lughah Universities which protected the purity of the Arabic language, there was still a social impact on Egyptian society. The Egyptian society utilizes a number of Ammiyah languages in day-to-day contact.

The research aimed to describe the translation techniques and translation qualities of Dayak cultural terms. The data were obtained from tatum, an oral culture of Dayak that had been transcribed and rewritten in Dayak Ngaju, Indonesian and English in a book entitled The Ot Danum from Tumbang Miri until Tumbang Rungan. The research used descriptive qualitative method with content analysis. It attempted to explain the translation techniques and translation qualities of Dayak cultural terms that were translated from Dayak Ngaju to Indonesian and from Indonesian to English. The Dayak cultural terms analysed were related to organization, customs, belief, and kinship system of Dayak. The translation techniques of Dayak cultural terms from Dayak Ngaju to Indonesian were pure borrowing, naturalized borrowing, established equivalent, generalization, variant borrowing, description, and amplification, and the translation qualities were 2.80 of accuracy and 2.84 of acceptablity. The Dayak cultural terms found in the target language (Indonesian translation) were decreased in number as the effect of the translation techniques used. The translation technique of Dayak cultural terms from Indonesian to English was pure borrowing, and the translation quality were 3 of accuracy and 2.75 of acceptability.

This research aimed at investigating the cultural contents implied in the English textbook entitled Experiencing English. A qualitative method was used in this research which analyzed the English textbook. The data source of this research was the English textbook for Junior High School students entitled Experiencing English. The instrument used for collecting data was only from documentation in form of textbook. Then the data were analyzed by using Byram et al. (1994) framework to investigate the aspects of culture. In this research analyzed the nine aspects that have to be included in the EFL textbook. The result showed that stereotypes and national Identity is more frequently used in experiencing English. This aspect represents the target culture stereotypes and national identity which is commonly focused on the British and American culture. Finally, the conclusion led to the cultural content that is frequently used in Experiencing English textbook is target language culture. Notwithstanding, the source/local culture values as drafted in the 2013 Curriculum is still implied in the textbook as intended to enable the students to reflect their own culture in English.

This paper focuses on the analysis of translation strategies of slang language as employed in the movie entitled “The Social Network”. This paper analyzes the translation strategies of the slang language from English into Indonesia from the movie entitled “The Social Network”. Baker’s translation strategies were used in this paper in order to analyze the data of this paper. The study findings reveal that there are 30 slang words used in this movie, and the subtitler adopted five translation strategies by Baker for translating the slang words in this movie. The analysis also reveals that most of the slang words in the movie have related words with the target language. There are no English slang words that were translated into Indonesia slang words in the movie. The subtitler mostly used the strategies for translating the English slang words into Indonesian words that have a similar expressive meaning. It can be interpreted as a result of the different culture of both countries that makes different slang words.

Riak is a part of the ritual language in Dayak Maanyan ritual tradition, and functioning as a notification about stages of the ritual that are being and will be conducted by the master of the ritual. This study attempted to describe the form of riak through ethnolinguistics study. This study used ethnography research method. The primary data of this study were obtained from riak delivered by wadian in the traditional rituals of the Dayak Maanyan community in Paku Beto village, Paku sub-district, East Barito district, Central Kalimantan province. They were collected through observation and interview during January and April 2019. Findings of the study indicate that each riak mostly consists of four lines, in which the first two lines aim to prepare rhyme and rhythm in order to ease audiences understanding. This first two lines, in the beginning, are an illustration of the culture and the natural or environmental conditions in which the Dayak Maanyan community lives. Meanwhile, the second two lines are the purpose or content of riak that reveal the purpose of the Wadian in the ceremony. Some forms of word use in riak are morphologically different from its usage in the daily DM language. Those differences are the use of affix -i, clitic -ni, and particle sa, in order to give senses of beauty to riak utterances. Regarding the use of words, phrases, and sentences in riak utterances, there are found many descriptions about nature, living environment, habit, and local culture of the Dayak Maanyan community. This use clarifies that the community culture can affect language use.

Vocabulary Achievement is an element of learning the language which may assist students in understanding the language through basic English skills. Interactive Board Games are board games that use multimedia system (PowerPoint) teaching technique. This is often one of the traditional games that may be played by group activity and paired with a blackboard to focus on visual media activity. To find out the effect of using Interactive Board Games on students’ vocabulary achievement, we used the quantitative approach by assigning experimental research. There were two groups that we used in this research. Group one as experimental group and other as a control group. We used Total Pscycal Response (TPR) method for both groups, but we often gave Interactive Board Games to the experimental group in the learning process. There were eight meetings that we conducted into the experimental group with treatment using Interactive Board Games. We calculated the data from the test given when students learning English used Interactive Board Games. Before the test gave to the sample, the writer gave the test to students who have the same ability but not sample to know regarding validity and reliable of the test. Based on the t-test, we found that the t-ratio was higher than the t-table. The result indicated that there was a significant difference between the students who were taught using Interactive Board Games and the students who were not taught using Interactive Board Games.

Implicature is one of the important language studies. It is because implicature can provide explanations of linguistic facts that cannot be explained by other linguistic theories. Research on conversational implicature between Mitsubishi Car Salesperson and consumers in Padang is interesting to do to see linguistic phenomena that occur in the commercial environment, especially in the aspects of implicature. This study aims at explaining the function of implicature found in conversations between Mitsubishi car salesperson and consumers in Padang. The data in this study are the utterances containing implicature h between Mitsubishi car salesperson and consumers in Padang. Data were collected by using the observational method. This method was realized by using basic techniques and advanced techniques. The basic technique used is recording. While the advanced used is non-participate observation, recording, and note-taking s. Based on the results of the analysis, there are three pragmatic functions in the conversation of Mitsubishi car salesperson with consumers in Padang. They are 1) assertive functions such as stating; explain, and express opinions. 2) directive functions such as demanding. 3) commissive functions such as advocating, promising, and offering. From the several implicature functions above, the most dominant function is assertive for stating, explaining, and expressing opinions. Some of these conversational functions tend to be used as expressing and explaining.

Almost all people in this world have experienced in writing a research paper. Nevertheless, there are only some people who understand how to write appropriately. Plagiarism still becomes a big problem among the writers. This happens because they often get difficulty in integrating sources into the text. As the writers, they should know how to overcome that problem. The existence of paraphrasing can be a way to avoid the plagiarism. The writers can paraphrase a direct quote of someone using their own words. This can be a great way to increase the quality of research papers.

تهدف هذا البحث كي يقدروا الطلاب على القراءة مع صحة إعراب الكلمات، وكل ذلك يحتاج إلى تعليم قواعد اللغة العربية وتدريب التلاميذ على تطبيق قواعدها مؤيَّدا ‏بالنماذج والأمثلة المختلفة. ،والغرض من هذا البحث معرفة تأثير ‏تطبيق طريقة الاستقراء ‏في السيطرة‏ على القواعد النحوية ‏‏ لدى ‏تلاميذ الفصل الثامن بمدرسة دار ‏الأعمال الثانوية ‏الإسلامية ميترو، واستخدم الباحث تصميم البحث التجريبي ‏الذي يتكون من المجموع التجريبي والمجموع الضابط، أما المجموع التجريبي في هذا البحث فهو الفصل الثامن أ (VIII A) الذي يتكوّن من 24 تلميذا ، والمجموع الضابط الفصل الثامن بالذي يتكوّن من 26 تلميذا، ‏ وأدوات ‏جمع البيانات تعتمد على الاختبار أما في تحليل البيانات ‏فيستخدم الباحث رموز تحليلا لتباينANOVA)). أما نتائج البحث فهي: يؤثر تطبيق طريقةالاستقراءفي السيطرة على قواعد اللغة العربية لدى تلاميذ الفصل الثامن بمدرسة دار الأعمال الثانويةالإسلامية ميترو للعام الدراسي 2018/2019 م، حيث كان معدل نتائج الاختبار لدى المجموع التجريبي أعلى من معدل نتائج الاحتبار لدى المجموع الضابط، وذلك لأن معدل النتائج لدى المجموع التجريبي في الاختبار البعدي تكون في قيمة ‏‏91,67 ‏‏، ولدى المجموع الضابط في قيمة ‏٦٩,٦٢‏، أما نتائج الاختبار لدى المجموع التجربي التي تقع في مستوى النجاح بالنسبة المئوية فهي ‏٨٩,٦٦‏% أي 22 تلميذا، ولدى المجموع الضابط 73,08% أي 19 تلميذا.‏وعلى ذلك، اقترح الباحث لمدرس اللغة العربية بمدرسة دار الأعمال الثانوية الإسلامية ميترو ‏ أن ‏يستخدم الاستراتيجات التعليمية مثل طريقة الاستقراء التي تساعد حصول السيطرة ‏على قواعد اللغة العربية في صفة خاصة، وتحصيل المهارات اللغوية في صفة ‏عامة.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف تنوع علم الأصوات والفروق المبحثية بين دراسة علم الأصوات العربية علم الأصوات عموما أي اللسانيات الحديثة. وبعد بحث عن تنوع تلك الفروع عن علوم الأصوات سوف يبين الباحثة التقسيمات وسمات علم الأصوات العربية بنسبة سواها. وأخيرا تبحث هذه الدراسة عن الإستفادة بتلك العلوم وكيف تطبيق تعليم الأصوات للناطقين بغيرها

Writing in the second language is onerous that leads learners to make errors in their performance. Fortunately, the view of error has changed into a way of understanding second language acquisition and its practice. Error analysis is an approach of SLA to learn the errors made by the second language learners. However, knowing the errors made is not enough; therefore, it is important to see the factors beyond the errors. This present study aims at identifying what writing errors the learners make and what the most common error occurs are. Furthermore, this study explored what factor lies beyond those errors. Through mixed method design as well as Error Analysis (EA) approach, this study was conducted in one learning course in Sidoarjo, East Java, Indonesia. The data were collected through content analysis and interview, in which writing task and interview guideline were used as the instruments. This study revealed that omission was the type of error mostly made. Furthermore, intralingual and interlingual factors were the ones beyond the errors. It is expected that this study will contribute to the knowledge and practice on the fields of not only Second Language Acquisition (SLA) but also English Language Teaching (ELT) involving teachers and students

English material for primary students has long been considered distinctive and specific. Unfortunately, the material given to the students is not always in accordance with their context. Consequently, the teaching and learning activity often fail to meet the targeted competence. As needs and situational analysis are already proven to be effective for composing specific learning material for particular students, they are proposed by many educational experts and practitioners to be implemented. The basic concept of needs and situational analysis which emphasize the involvement of all related participants become the reason to integrate them with Participatory Action Research (PAR) method which in fact has the same concept. This is the ground reason of this research. This research discusses the importance of combining PAR methods with needs and situational analysis and integrates it with Islamic context, as PGMI is attached with Islamic nuance. The procedures of conducting the whole process from the very beginning until the last are presented. Lastly, further researches on different field of study are also suggested.

يتناول هذا البحث الإدارة الإستراتيجية بقسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج الناجحة في تعليم المهارات اللغوية. تناول البحث مدى توفر متطلبات تطبيق الإدارة الإستراتيجية في ذلك القسم بالإضافة إلى تبيان العلاقة بين تطبيق مفهوم الإدارة الإستراتيجية والأداء والأثر فيه الناجحة في تعليم المهارات اللغوية. وقد توصلنا بنتيجة البحث إلى مجموعة من النتائج والمقترحات والتي من المتوقع في حال الأخذ بها العمل على تحسين وتطوير أدائها. يهدف هذا البحث لمعرفة الإدارة الإستراتيجية بقسم تعليم اللغة العربية الناجحة في تعليم المهارات اللغوية ولماذا استخدم تلك الإستراتيجيات في تعليم المهارات اللغوية. استخدم هذا البحث منهج دراسة الحالة، وتم تحليل البيانات باستخدام عملية تفاعلية بالتصرف من مايلس وهيبرمان. ونتائج البحث هي استخدم قادة قسم تعليم اللغة العربية الإستراتيجية العامة. وكذلك الاستراتيجيات التي تتقاطع بشكل مباشر مع الخدمات المقدمة. ثانيا، أسباب استخدام تلك الإستراتيجيات من أجل تحقيق الأهداف والغايات التي تم تحديدها معا في الرؤية والرسالة والأهداف التعليمية. بالإضافة إلى إعداد الخريجين من قسم تعليم اللغة العربية لديهم المهارات اللغوية والكفاءة التعليمية و غير تعليمية.

This research concerned with the correlation between reading habit and students’ reading comprehension acheivements. The method used was correlational design. The population and samples were 37 Students. Questionnaire and documentation were used to collect the data. The researchers used Pearson Product Moment Correlation to analyze the data. The results showed that r-obtained was 0.353 compared to r-value interpretation of 0.200 to 0.400 which means there was a low correlation. Yet, r-table of 37 students was 0.325 while r-obtained was 0.353 which means that there was a significant correlation.

The Indonesian language as the medium of instruction indirectly affects all sectors of life across the nation. Starting from business, workplace, and entertainment to education, Indonesian language is used as the main standard language. The usage of the Indonesian language leads the hypothesized thought that it may in one side eradicate the existing tribal languages gradually. While in another side it may also have beneficial aspects like helping people (different ethnic group) to communicate as well as assisting remote learners to study English better. Due to the cases happen in two divergent conditions, this paper examines the use of Indonesian language in facilitating learners to study English. The result of this short paper shows that Indonesian language implication to some extent helps learners to study English better than those who use tribal language as their daily language to communicate. In term of second language acquisition, Indonesian language helps learners achieve some words through translation. Children in different region have different language acquisition as well as their style of learning a foreign language. Those who live in a “sophisticated” area are likely familiar with the Indonesian language that leads them learn English better than those who live in a suburban area.

The paper discusses the concepts of ‘home’, ‘cultural identity’, and ‘transnationalism’ in Randa Jarrar’s fiction. Being a diasporic Palestinian American, Randa Jarrar in her debut novel A Map of Home presents a particular view of ‘homeland’ and of what ‘historic Palestine’ means to her. The attempt in this paper is to critically analyze her fiction and to highlight the issues that she tackles as a writer of Palestinian origin. The paper also explores the way Randa Jarrar approaches the concept of ‘home’, and an examination of the relationship between Palestinian diasporas and their homeland-Palestine is presented. There is much wandering that Randa Jarrar is experimenting with in rather a creative space, and there is also a counter-narrative ideology embedded in the novel, a way to resist the stereotypes that have fixed the Middle Eastern female body as propagated in Orientalist discourse.

In 21st century, a huge change happens in which students prefer to learn by using digital technology. Some interesting digital technology devices are expected to apply by the teachers in the process of teaching and learning. One of the technologies that can be used in teaching activities is digital storytelling. The teachers can combine both personal narratives and the use of technology in their English classes. Thus, this study was conducted to describe the implementation of digital storytelling, the students’ responses to the use of digital, and the students’ digital storytelling works after implementing the media in the teaching and learning process. The design of this research was a descriptive qualitative. The researcher used Field notes, students’ digital storytelling, and interview as instruments of collecting data. The researcher used data condensation, data display, and drawing conclusion to analyze the data. From Some findings of this study, the media can be considered as very attractive. They are eager to speak English during the process of video production. The media has significant role to decrease the students’ anxiety in speaking. It has empowered them to make the digital storytelling video either inside or outside the classroom. At last, the students’ ability is varied. The speaking criteria from O’Malley and Pierce’s scoring rubric is not reached by all students.

يهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة عملية تعليم الاستماع بالطريقة الإيحائية (2) تحليل عن الإيجابيات والسلبيات خلال التعليم في مركز اللغة جامعة سلطان شريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو. ومن خلاله هذا البحث ينطلق على مشكلة هي قلة قدرة الطلبة في استماع نص اللغة العربية خاصة في سماع الكلمة أو الجملة من النص المسموع و في تمييز نبر الجمل و كذلك في فهم نصوص عربية مقروءة بسرعة اعتيادية. المدخل المستخدم هو الكيفي ومنهجه الوصفي. ولجمع البيانات استخدمت الباحثة اسلوب الملاحظة والمقابلة. ونتيجة هذا البحث بأن عملية تعليم الاستماع بالطريقة الإيحائية تجري بطريقة جيدة ومناسبة بالعوامل والخطوات الموجودة بالطريقة الإيحائية التي طورها جورجي لوزنوف. حللت الباحثة الإيجابيات والسلبيات وبينتها من حيث الطلبة ومن حيث المدرس.

وجود تصنيف المهارات اللغوية إلى أربع مهارات (وهي من مهارة الإستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة) يسبب علم النحو عند الخبراء النحويين واللغويين مشكلة ذاتها لأن الإتجاهات في تعليمه الحاضر عن القواعد اللغوية وحفظها المجردة، لا يناسب أهدافه الأساسية سلفا، لا لتكوين الملكة اللسانية الصحيحة. ولذلك لا يقدرهم الطلبة في اكتساب المهارة اللغوية (الكلامية)، ويجعلهم الطلبة خائفين من تعلم اللغة العربية. ومن ثم، بعض الخبراء النحويين المجددين مثل حفني ناصف وابن مضاء القرطبي وشوقي ضيف، هم يريدون أن يجددوا في المواد التعليمية للغة العربية لتيسير الدارسين في تعلم اللغة العربية كلغة تواصلية. ففي هذه الكتابة البسيطة، يحاول الباحث فيها لإكتشاف وإعادة وصف مكانة علم النحو وأهداف تعليمه في أول تعلمه من بعد تاريخي ولتقديم المنظور البسيط كمن اختيارات الطرق التي ييسرها الطلبة أو الدارسين في تعلم علم النحو في اكتساب مهارة الكلام. والطريقة المقترحة للباحث في تعليم علم النحو وهي طريقة التدريبات الآلية بأنواعها المتعددة وكيفية ونماذج تطبيقاتها.

The use of English in Indonesia has developed quickly in all of fields. It’s affected by many things in many ways. The need of English has also increased quickly in many parts of indonesians’ life. In order to face its, teaching English at young ages or student seems like the solution. Speaking is one of the skills that should be tough to the student. To get an effective learning, it’s useful to know what are factors contributing to the student speaking development. This research showed that there are some contributing factors to the students’ speaking development. Those factors are: Teacher, Daily Practice, Listening to English Music, Family Support, Watching English Video and Movie, Motivation to Learn, Classroom Environment, Learning Material. Such as a good teacher would provide a good learning. Support of the family would also give an effective outcome for the students development. So, the factors should be known in order to get a better outcome for the students.

أن الترجمة هي تعبير معنى لغة، وهي لغة مصدر مكتوبة كانت أو مكلمة بلغة أخرى. وهي لغة مستهدفة مكتوبة كانت أو مكلمة مع وفاء كل معنى يحتوي عليه نص مترجم. و أن الترجمة أداة لنشر الثقافة ووسيلة للتعرف على أفكار الآخرين الإيجابية منها والسلبية ولمعرفة مكانة الذات مقارنة بالآخر. فالترجمة ليست مجرد نقل نص مكتوب أو حديث شفهي بشكل آلي من لغة إلى أخرى، بل هي صلة وصل بين ثقافتين مختلفين كفيلة بكسر حاجز اللغة، الذي يحول دون إمكانية التواصل، وبالتمكين من قراءة ثقافة الآخر. فلكل ثقافة مميزاتها وخصائصها التي تجعلها مختلفة عن الأخرى. ذلك أن استيعاب الثقافة يتم عبر فهم الآخر ومعرفة بمط عيشه.

المعهد، الذى يعيش فيه الطلبة، لمن أمر هام فى التربية بحيث يتعلمون ويتدارسون ويتمرنون أمورا كثيرة تربوية تحت التوجيهات والإرشادات من المدرسين والمدرسات مع قيادة رئيس المعهد الذى يتمكن تنويعها حسب النظام والنشاطات المعهدية. فاللغة العربية أصبحت لغة تتحدث بها الطالبات فى معهد عائشية للتربية الإسلامية الحديثة كلغة التخاطب والحوار وكل النشاطات الموجودة التى عقدها هذا المعهد. فلولا اللغة العربية لما تكلمت الطالبات ؛ فلولا اللغة العربية لما كتبت الطالبات؛ فلولا اللغة العربية لما استمعت الطالبات؛ فلولا اللغة العربية لما قرأت الطالبات. لذلك يتشرفن الطالبات بتعلم اللغة العربية فى هذا المعهد، وبهذه اللغة يفهمن كتب التراث الإسلامي والمقالات إلى غير ذلك مما فيه علم ومعرفة. ولا يمكن فهم تلك الكتب العربية إلا باستيلاء اللغة العربية لا محالة. غير أن الطالبات عليهن استيعاب هذه اللغة بأسرع ما يمكن، ويسمحن أن يتطلبن اللغة العربية ويمارسن طوال ستة أشهر فى السنة الأولى، دون السنة الثانية والثالثة –مع أن فى هاتين السنتين يتعودن على التكلم بهذه اللغة طوعا أو كرها. فاعتبرت أهمية اللغة العربية لدي كل من تعلم فى عائشية للتربية الإسلامية الحديثة شيئا كبيرا.

يتضمن موضوع الدراسة فى هذه المقالة على رأيين أساسيين وهما أولا: البحث عن بعض الآيات من القرآن الكريم فى علاقتها بموضع الأموال فى الإسلام كإحدى الوسائل للحصول على السعادة فى الدنيا والآخرة. ثانيا: تحليل مفهوم الإسلام عن أسباب الفقر المنطلق من سوء أعمال كبار الحكومة. ثم سِيْقَ الإقتـران بين الرأيين المذكورين عن طريق نقطة الإتصال فى القواعد المثالية من إدارة الأموال وكسبها وتصرفها والإستفادة منها فى سبيل تحقيق الرفاهية ضمن المجتمع. مؤسسا على فهم قصص الأمم الماضية فى القرآن باستخدام الطريقة المعيارية والتاريخية، وجد الباحث أن سبب الفقر هو الزعيم المستبد، والمتـرف الظالم الذي لا يهتم إلا بمهمة نفسه أو فرقته، ورجل أعمال المؤمن بالمادية حتى لا يفكر إلا فى الوصول إلى الربح. فإذا تمّ التغلب على الأنواع الثلاثة من الأفراد، يصلح تطبيق اكتساب المال المؤسس على الأمانة شموليا حتى يتمكن الجميع من التخلص عن الأعمال التي تخسر الغير. والمحاولة على التغلب هي خطوة أخلاقية بادئة فى تثبيت وظيفة المال كأداة الوصول إلى الرخاء والإزدهار الجماعي.

Political advertisement has its own phenomenon since it is presented at specific time. It commonly shows up at any specific time during the legislative (lawmakers) and executive (president, governor, regent, mayor) election. This research aims to describe the elements, the structure, and the use of linguistic aspects in political advertising in Padang. This research involves three stages; data provision, data analysis, and presentation of analysis results. At the first stage, data was collected by finding out clippings concerning political advertising in 2009. They were further photographed and recorded. The analysis applies contextual method based on theories of socio-pragmatics. The analysis results are presented in descriptive manners. The structures of political advertisements in Padang have been shaped by two components, which are categorized into main and explanatory components. Besides, the use of linguistic aspects of the political advertisement in the city comprises capital letters, repetition, abbreviations, acronyms, code switching, code mixing, rhymes, couplets, metaphors, and antithesis.

هذه الدراسة تهدف لمعرفة العوامل وتحليلها التي تسبب ضعف التواصل لطلاب شعبة تدريس اللغة العربية ولمعرفة خطوات استخلاص ضعف التواصل لطلاب شعبة تدريس اللغة العربية. وهذه الدراسة تجري لأنّ بعض طلاب غير ماهرين في التواصل والتكلم باللغة العربية مع الآخر بل إنّما يمكنون أن يطبقوا اللغة العربية في الكتابة فحسب بدون أن يطبقوا بممارسة التواصل بين زملائهم. وهذه الدراسة تعني دراسة الكيفية الوضعية باستخدام أساليب جمع البيانات من المقابلة والملاحظة والتوثيق. فالمقابلة التي فعلتها الباحثة إلى بعض الطلاب بخلفيات التعليمية المختلفة وبقيمة مادة المحادثة المرتفعة والأدنى في الفترة الثالثة والخامسة والسّابعة ثمّ معلم اللغة العربية في شعبة تدريس اللغة العربية. نتائج هذه الدراسة تدل على أنّ عوامل ضعف التواصل بالعربية لطلاب شعبة تدريس اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية كنداري كثيرة هي:1) عدم وجود قدرة الطلاب على فهم المفردات وإتقانها وحفظها، 2) نقصان الإرادة والحماسة، 3) نقصان ممارسة تدريب التواصل والتكلم باللغة العربية، 4) الخوف والشكوك في الخطأ، 5) الحياء فى التكلم، 6) بيئة أقل الملائمة، 7) عدم اهتمام الطلاب وحبهم باللغة العربية، 8) نقصان الدوافع من نفس الطلاب، 9) أقل التحديات سواء داخل الفصول الدراسية أم خارجها، 10) عدم التحاور بين الطلاب، 11) وندرة استعمال المعمل اللغوي في التعليم، 12) وعدم التكلم باللغة العربية من بعض المعلمين عند التعليم.

This study tries to examine the story of the two sons of Adam, which is in the version of israiliyat called as Qabil and Habil. The story is contained in the QS Al-Maidah /5: 27-31. The aim of this study is to observe the story and to learn what kind of educational values reflected from the story. In this thesis, the writer uses tafseer tahlili method. After analyzing the whole story, a lot of education values can be quoted in it, such as: (1) Allah will only accept sacrifices of those who are fear to Him, (2) a quiet soul will be able to control behaviors of crime, and (3) behavior of animals can be a lesson for humanity. If the values above are able to transfer in the process of human life, it will certainly bring a positive influence in increasing faith and devotion to Allah, and also can lead to peace in the life of society. Therefore, the values are very relevant to be developed in the age of information and globalization nowadays.

هذا البحث يهدف لدراسة اللغة في التراث العربي. هذا البحث مهم لدارسي اللغة لمعرفة نظرية وضع اللغة، واللفظ والمعنى والطريقة إلى معرفة اللغة. بإستخدام نظرية أصول اللغة وطريقة البحث المكتبية وجدت أن اختلاف العلماء إلى قولين مشهورين في نظرية وضع اللغة. ذهب الجمهور، منهم ابن فَوْرَك والأشعري وأتباعه وابن فارس بتوقيفية اللغة، وذهب أبو هاشم ومن تابعه من المعتزلة أن واضع اللغة هو البشر. وذهب الآخرون أن اللغة وقع بتعليم الله في البداية، والباقي اصطلاح. وكذلك اختلاف العلماء عن اللفظ والمعنى، فذهب ابو إسحاق الشيرازي إلى أن الألفاظ موضوعة للماهيات الخارجية. وذهب الإمام فخر الدين الرازي وأتباعه إلى أن الألفاظ موضوعة بإزاء الصورة الذهنية. وذهب الأسنوي إلى أن اللفظ موضوع بإزاء المعنى من حيث هو، مع قطع النظر عن كونها ذهنيا أو خارجيا. فإن حصول المعنى في الخارج والذهن من الأوصاف الزائدة على المعنى. واللفظ إنما وضع للمعنى من غير تقييد بوصف زائد. ثم إن الموضوع قد لا يوجد إلا في الذهن فقط كالعلم ونحوه. واختلاف العلماء عن الطريق الي معرفة اللغة. فالإمام فخر الدين الرازي مؤكد علي نقل اللفظ، وابن الحاجب يتركز علي النقل المحض او التواتر، وعند رأي ابن فارس اعتيادا كالصبي العربي يسمع ابويه او غيرهما.

هذه الرسالة دراسة علمية عن الخطبة حقيقتها وشروطها وكيفيتها (دراسة لغوية حديثية) وهي دراسة علمية ترتكز على مشكلات ثلاث وهى نظرية الأحاديث النبوية فى صدد الخطبة حقيقتها وشروطها وكيفيتها والآثار أو الحكم الناشئ بعد إتمام الخطبة. ولحل المشكلات المذكورة استخدم الكاتب منهجا موضوعيا بطريقة وسيلة معينة وطريقة جمع المواد من الكتب التسعة وطريقة تحليلها وتنظيمها حتي يتبين أن الخطبة فى السنة النبوية لها شروط مثل يحرم للرجل أن يخطب امرأة التى قد حرمها الشارع له أن يخطبها وأداب مثل لا يجوز أن يخطب مخطوبة الغير والأثر الناشئ بعدها. فالحديث النبوي يبين إجمالا وتفصيلا عن الخطبة التى قد عملها النبي صلى الله عليه وسلم وعلمها إلى أصحابه رضي الله عنهم من تعريفها وشروطها وكيفيتها وأثرها بعدها حتى مقومات المرأة التى أراد الرجل خطبتها والرجل الذى ينبغي للمرأة أن تقبله حتى إنه يمكن التعايش بينهما بسلام وأمان وسعادة ووئام وطمأنينة وحب وهي غايات يحرص عليها كل الشبان والشابات والأهل من ورائهم.

عبد القاهر بن عبد الرحمن بن محمد أبو بكر الجرجاني إذ تدور فكرة النّظم لديه حول العلاقة بين الألفاظ والمعاني داخل إطار العبارات، وسمّى هذه العلاقات " النّظم "، وهو ليس سوى تعليق الكلم بعضها ببعض، وجعل بعضها بسببٍ من بعض، توخي معاني النحو وأحكامه فيما بين الكلم من علاقات حيث يقول "واعلم أن ليس النظم إلا أن تضع كلامك الوضع الذي يقتضيه علم النحو، وتعمل على قوانين وأصوله، وتعرف مناهجه التي نهجت، فلا تزيغ عنها، وتحفظ الرسوم. يطبق الجرجانى قواعد النظم: 1) الذكر 2) الحذف، 3) التعريف، 4) التنكير، 5) التقديم والتأخير، 6) الاستعارة. النحو ثابتة لا تحتاج إلى جهد ومعاناة ،أما "النظم" فيكون في حسن التخير والنظر في وجوه كل باب،فينظر في صور الخبر ،والأساليب من شرط وتوكيد وتخصيص.

Training is one of important requirements for the sustainability of aninstitution/organization. Some of the underlying reasons are the lack ofview and research results that show training which can increase valueaddedfor one and not only be an objective to affect short-termperformance. In addition, people in several countries, includingIndonesia believe that there is a positive correlation between trainingand education. Educational institutions also often choose training asone of the strategies to improve the quality of the performance ofteachers in the education personnel in order to achieve educationalgoals. One of the things that concern is and great for training programsare sometimes not followed by the evaluation of the effectiveness andtraining itself. Specifically, Kirkpatrick Keywords: Evaluation Model, Reaction, Learning, Behavior, Result andROI.

يعالج المقال على أساليب تعلم اللغة العربية لطالبات السنة الأولى "ب" بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دارالسلام كونتور للبنات الرابع. فيه مشكلتان وهما (1) كيف أساليب تعلم اللغة العربية لطالبات السنة الأولى "ب" بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الرابع و(2) كيف إجابة الطالبات عن أساليب التعلم. وأما أهدافه هى كشف أساليب التعلم لطالبات السنة الأولى "ب" بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الرابع و كشف إجابة الطالبات عن أساليب التعلم. هذا البحث بحث نوعي. و إستخدم الباحثون طريقة الملاحظة و المقابلة و الوثائق لتناول البيانات. وكانت نتيجته هي أساليب تعلم اللغة العربية لطالبات السنة الأولى "ب" بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الرابع متفرقة. بعضهم يستخدمون أسلوب التعلم الحركي وأسلوب التعلم السمعي وأكثرهم يستخدمون أسلوب التعلم البصري. وكان استخدام أساليب التعلم يسهلهم فى فهم المواد الدراسية.الكلمات الرئيسية: أساليب التعلم، دروس اللغة العربية، معهد دارالسلام كونتور، الطالبات بكلية المعلمات الإسلامية

الهدف من هذا البحث هو المعرفة والحصول على البيانات الحقيقية عن أنواع الأخطاء اللغوية لدى طلبة المستوى الثالث قسم اللغة العربية بكلية علوم التربية والتدريس جامعة سلطان آمي الإسلامية الحكومية كورونتالو في العام الجامغي 2015/2016. والطريقة المستعملة في سبيل جمع المواد هي طريقة دراسة الوثائق, وأما المدخل المستعمل في البحث فهو المدخل الكيفي بصفته الوصفي والطبيعي، لأن عملية تحليل البيانات تقوم على أساس طبيعي دون أن تكون هناك أية إجراءات من قِبل الباحث. وأما نوع البيانات فهو الوثائق التى تتمثل في أعمال طلبة المستوى الثالث بقسم اللغة العربية بكلية علوم التربية والتدريس جامعة سلكان آمي الإسلامية الحكومية في العام الجامعي 2015/2016، في واجبات مادة الإنشاء. والنتيجة من البحث تدل على أن أخطاء طلبة المستوى الثالث قسم اللغة العربية بكلية علوم التربية والتدريس جامعة سلطان آمي الإسلامية الحكومية في العام الجامعي 2015/2016، تشمل جميع المستويات اللغوية،من الأخطاء في مستوى الكلمة، مستوى شبه الجملة، ومستوى الجملة. والأخطاء في المستوى الكلمة أو المفردات تتمثل في حذف حرف أو حرفين من الكلمة، وزيادة حرف في الكلمة، وإبدال حرف مكان حرف آخر المتقاربة في المخارج أو الأصوات. والأخطاء في متسوى شبه الجملة تتمثل في ضعف الطلبة في التركيب الوصفي والتركيب الإضافي. وأما الأخطاء في مستوى الجملة تتمثل في تركيب كلمات غير مفيدة، وحدوث التأثر باللغة القومية، وتركيب الكلمات غير مفهومة

سوف تبحث المقالة عن لهجات اللغة العربية والأسباب التي تدفع إلى ظهورها تاريخيا. يبدأ التحليل بالدراسة فى النظرية حول تطور اللغة بوجه عام واستخدامها عند كثير من الناطقين حتى يشق عليها أن تستقر على صورتها الأصلية، وهذا لأنها لن تخلو عن الفروق الفردية الفذية من كل ناطق. وفى دوره تطورت الفروق الفردية وانتشرت فى بيئة الناطقين من مناطق معيّنة فأصبحت لهجة لكل منطقة. وفيما يلي، تطورت الخصائص الموجودة فى كل لهجة فزاد الإختلاف بين لهجة وأخرى ولا يمكن فهمها بشكل جيد إلا عند الناطقين بها.ثبتت مواصلة البحث إلى الدراسة فى الظواهر اللغوية عن الإحتكاك والتنافس بين عدد من اللهجات العربية. كان فى العصر الجاهلي، انتصرت لهجة قبيلة قريش على اللهجات الأخرى من سبب تأييد العوامل الدينية والإقتصادية والسياسية واللغوية. وبعد ذلك سيأتي البيان عن آراء الخبراء اللغويين فى تعيين الحد بين اللغة واللهجة فى علاقتهما بحالة التشابه والتقارب فى العلامات اللغوية السائدة بين لهجتين أو أكثر. وستختم المقالة بتقديم الأمثلة من العبارات فى اللهجات العربية مع ذكر العلامات من كل لهجة مؤسسا على علاقتها ومقارنتها باللغة العربية الفصحى.الكلمات الأساسية : اللهجات العربية، التنافس، الفروق، العلاقة بين اللهجة واللغة.

This research aimed at finding out the types of English teacher personality based on students’ perception and how is their attitude toward their English teacher personality. This research used descriptive qualitative method. The subject of the research were students of second grades at SMKN 1 Palopo and there were 4 teachers of English at SMKN 1 as focus of this research. The researcher used snowball sampling technique in taking 12 students as the respondents of this research. The instrument of this research was interview. The result of this research shows that (a) in the eyes of the students, there were 3 English teachers who have good personality, they were warm, caring to students, sociable, knowledgeable, creative, cheerful, close to students, and explicit. Then, 1 teacher has bad personality, such as low motivation, boring, lazy and apathetic. (b) the students’ attitude toward their English teacher is determined by teacher personality. If the teacher has good personality, students’ attitude is positive. On the contrary, if the teacher has bad personality, students’ attitude is negative. In the view of students, a good teacher should be kind, humorist, good motivator, knowledgeable, creative, explicit, close to students and sociable. Then, most of the students perceive that the teacher personality influence their mood in learning English.

Slang is the number of words or terms that has special meaning, unique, distorted or even contrary to common sense when used by people of a particular subculture. There are concerns that becomes anxiety for observers society of the national language, that are the increasing of weakening the using of Indonesian standard on most of the younger generation caused by the using of language that deviate from standard Indonesian, this resulted in the language used becomes not popular for all ages. Speaking truth will affect the truth of the information submitted. Language does not belong to an individual that can only be used and understood by speakers alone, but it would be more appropriate the using of language when the speaker and hearer understand each other by well meaning, without having limited by the age limit. Intervention of slang sometimes arise in using Indonesian language in official situations that lead to the use of Indonesian mixed with slang and becomes uncommunicative because it can not generally understood by all people. Regardless of whether or not disrupt of the slang, also has the positive impact that with the slang, the adolescents become more creative. So that the user does not hurt if it merely enjoy any changes or innovations emerging language but it must be used in the right situation, the right media and the right conditions. To avoid the use of slang that is very widespread in society in the future, the need for efforts at this time to embed and develop an understanding and love of the self-generation of the Indonesian as a National Language. The parents, teachers and the government are highly demanded their performance in embedding and develop the understanding of and love of the children of Indonesia to the Indonesian language. Thus, the use of good and right Indonesian language in the present and in the future may observed. So that the use is not interfere with originality of Indonesian as a language that unifying the nation.

تعليم المفردات هو عملية الأنشطة التعليم والتعلم بين المدرسين والطلاب، بطريقة إعطاء المعلمين مفردات اللغة العربية التي تهدف إلي جعل الطلاب قادرين على المفردات حتي يتمكن الطلاب قادرين علي اتقان تحدث العرب. المفردات إحدي عناصر اللغة العربية لا يتجزء في تعليمها. تعليم المفردات مهمة في ترقية قدرة اللغة العربية. والوسائل السمعية و البصرية وهي التي تعتمد في استقبالها حاسة السمع و البصر. نتائج البحث في تحسين مهارة مفردات بطبيق الوسائل السمعية و البصرية تدل على إحدي عشرة طالبة أو 78،57 % ناجحا في الدورة الأولي و ثلاث عشرة طالبة أو 92،85 % ناجحا في الدورة الثانية. فتكون تحسين مهارة مفردات اللغة العربية بتطبيق الوسائل السمعية والبصرية فى الدورة الثانية ناجحا

This research developed English lesson plan based on 2013 curriculum for the first year students of SMAN 18 Makassar. The objective of this research was to develop English lesson plans based on the 2013 curriculum. It was conducted at the first year students of SMAN 18 Makassar. The significance of this research was for students and teacher. For students, the product of this research made the students more active in the teaching learning process. Then, for the teacher was helped them to make or design good lesson plans based on the 2013 curriculum. The research design of this research was Research & Development (R&D). It applied model R&D which adapted from Borg & Gall model. The steps of the model were research and information collecting, planning, developing preliminary form of product, main product revision, final product revision, and dissemination and implementation. The types of data of this research were qualitative and quantitative data. The research instruments were expert validation sheet and teacher feedback sheet to obtain the data about the product. The result of the research showed that the product was valid to implement in the classroom. It can be seen that the product valid from score that expert and teacher gave. The validation score that the researcher got was 80% meant the product was very good and score from teacher feedback was 95%. Based on the data above, the researcher concluded that developing English lesson plans based on 2013 curriculum that the researcher conducted was very good with the score on 80%-95%.

This study is an analysis of selected commercial advertisement on product consumed relates to the 3 provider of mobile phone in Indonesian context. Consumers are generally believed to be active and skeptical users of information. Then, the speech act can contribute how successfulness the advertisers in persuading them. There are three kinds of act; they are locutionary act, illocutionary act and perlocutionary act. A perlocutionary act, the act that is produced as a consequences or effect of uttering a specific locution, what is brought about or achieved by saying something, in this case, the effects may be predictable by the conventional status of most illocutions, but may be force of their speech act. Using the qualitative method of research, the writers try to analyze the kinds of illocutionary forces and perlocutionary acts that occur in the advertisement through socio-pragmatic analysis. The result shows that the illocutionary acts commonly equal to the persuasive and informative as well as the advertisement goal, then the perlocutionary effects will be related to the hearers themselves.

إن استخدام منهج الوسطة فى الدعوة الى الله يعكس صورة الإسلام المشرقة والسمحة. وذلك لأن اعداء الأسلام اليوم مشوهون المفهوم الكامل للاسلام كدين ومنهج. ويقولون أن السيف هو لغة الإسلام فى الدعوة الى نشر دين الإسلام ولايمكن الدخول فيه ولا اتباعه فى اي شكل من الأشكال فبقولهم هذا محاربون المسلمن فى كل زمان ومكان. فينبغي على كل مسلم ان يعكس صورة الأسلام السمحة فى منهج حياته التعاملي مع الناس بصورة عامة ويظهر التعاليم الإسلامية السمحة فى التعامل مع الآخرين وبالأخص اذا كان يعيش فى البلاد غير الإسلامية فهذا يكون واجبا رئيسا عليه. فيكون بهذا قد دافع عن الإسلام من موقعه ويزيد المسلم فخرا بأن الله سبحانه وتعالى ختم بدين الإسلام جميع الأديان وبمحمد صلى الله عليه وسلم ختم جميع الأنبياء. فلذلك كان الإسلام قد جمع شرائع وتعالم مجتمعة.

This research aimed to develop Signs and Songs Materials based on 2013 curriculum for the Seventh Grade Student at MTsN. BalangBalang, Gowa. It was Research and Development (R&D) applied ADDIE model standing for Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The procedures were; 1) analyzing materials needed by students; 2)designing the blueprint; 3) developing the materials through the syllabus of 2013 Curriculum; 4) implementing the product (try-out product); and 5) evaluating the product. The product was tried out to the seventh grade students at MTsN Balang-balang. Type of data obtained in this study was qualitative. The instruments used in this study were questionnaire and rubrics for teacher and expert. Then, the teacher and expert were involved in order to validate the product. They validated three systematic aspects of the product, namely; the organization of the Materials, English Teaching strategies or method, and the content of the materials. Finally, based on the teacher and expert judgment as well as try-out design result, it was found that the developed materials were applicable to be taught for the Seventh Grade of Junior High School as additional learning and teaching materials which help both students and teachers in learning process based on 2013 Curriculum.Keywords: Developing teaching material, signs and songs, the 2013Curriculum

هذ البحث دراسة حول أخلاقيات الأعمال التجارية بالقرآن الكريم في سورة البقرة الآية 282 . دراسة القضايا الأعمال التجارية في القرآن لا يمكن فصلها عن الأخلاق والآداب أو الأعمال نفسها. وعلى النقيض من الأعمال التقليدية شهدت خلال هذا، عرفه بأنه نمط من الأعمال التي تهتم بقيمة المادية فقد، وتجاهل القيم الروحية. الأعمال التجارية مثل هذه، هي النشاط الاقتصادي الذي يهدف من أجل الربح فقط. لذلك، في أي طريق من الطروق القيام به لتحقيق هذا الهدف سوف تحصل العواقب بالنسبة للشركات مثل هذا، والجوانب الأخلاقية قد وضعت جوانب الأخلاق في المنافسة التجارية، والذي يعتبر من شأنه أن يمتنع نجاحه. وفي الوقت نفسه، من أنماط الأعمال في القرآن الكريم كما ذكر الوحدة مع الأخلاق. الأعمال والأخلاق وفقا للقرآن الكريم، مثل الجانبين للعملة ليست منفصلة. ولهذا نبين في هذاالبحث لكي من المتوقع أن تكون مفيدة بالنسبة للمجتمع ورقة بحثية التي يتعين مراعاتها ومناقشتها، وكذلك تفسير أبعد من ذلك أساليب مختلفة وأساليب تطوير العلوم بشكل عام، والاقتصاد الإسلامي على وجه الخصوص. ثم من المتوقع أن تكون مفيدة للشركات في تطوير أخلاقيات العمل المناسبة هذه الدراسة يتم تدريسها في القرآن.القضايا الرئيسية فىى هذه الورقة هو كيف مفهوم أخلاق العمل فى القرآن سورة البقرة (2): 282؟ الفرعية فى هذه المشكلة، وكيفية تحليل الآية، وكيف مبادئ أخلاقيات العمل الواردة فى الآية، وكيف مفهوم أخلاقيات العمل فى العلاقة بالأية لتنفيذ النظام الإقتصادي الإسلامي؟تدرس القضية المذكورة فى هذه الورقة من خلال الإشارة إلى طرق البحث تفسيرا موضوعيا. طرق جمع البيانات على أساس البحوث المكتبية والمكتبة الشاملة. وجوه من دراساتها، يتم تفسير آيات القرآن الكريم باستخدام تقنيات ترجمة التفسير.وأظهرة النتائج أن الموضوع الرئيسي فى القرآن سورة البقرة هو حول المعاملة، والتي تشمل أخلاق العمل والأخلاق فى الديون التجارية، والأخلاقية التجارة، أو البيع واشراء. واستنادا إلى ورقة بحثية فى الآية، ثم حصل على الصيغة التي كانت أخلاقية العمل فى القرآن الكريم لها خمسة مبادئ، وهو مبدأ التوحيد ومبدأ الإستخلاف ومبدأ الرعاية والإنسجام الناتجة ومبدأ العادل ومبدأ الرعاية الإجتماعية للشركة. هذه المبادئ الخمس لأخلاقية الأعمال التجارية على حد سواء فلسفة الإقتصاد الإسلامي. وبالتالي، فمن المفهوم أن القرآن بحث عن إخلاقيات الأعمال التجارية، وكذلك تشمل مناقشة الإقتصاد الإسلامي وتجيسدها.

هذه الرسالة تركز عن أمر من أوامر الله فى القرآن الكريم هي المحافظة على الصلاة. فتكون مهمة لتفهمها فهما عميقا بمهمة الصلاة التي أشارت إليها القرآن. ذهب الباحث باستخدام منهج موضوعي. فالوسيلة الأولي هي الكتب اللغات والكتب التفاسير بزيادة الكتب الأخري التى لها وثيقة. فيجمع المواد حسب لفظه وموضوعه ثم تحليله بالإستقرائية والمقارنة. ذكر الله عن المحافظة على الصلاة فى أربع آيات، ففى موضع ذكرها بصيغة الأمر الصريح خلال آيات النكاح والطلاق وغيرها من المعاملات، وذكرها مع صفات المصدقين وصفات المؤمنين المفلحين، وذكرها كعلاج على الهلع والجزع فى نفس الإنسان فى بعضها الآخرى. وللآيات عن المحافظة على الصلاة أسرار لغوية ومناسبات عظيمة، منها تكشف لها حقيقة المحافظة على الصلاة وما حولها من أنواع المصلين وصفاتهم فى القرآن الكريم. ومنها تكشف لنا ثمرات عظيمة بإقامة المحافظة عليها فى الدينية والدنيوية بل آثارها النفسية فى الحياة الفردية والإجتماعية. فالمحافظة على الصلاة فى هي المواظبة على إقامتها بجميع يحصل بالصلاة أصلها ويتم بها عملها وينتهي إليها كمالها ظاهرية و باطنية. فترجع إلى الاهتمام بحال الصلاة وهو أن يأتي المصلي على أكمل الوجوه بالرعاية على المواقيت التى فرضها الله والحدود التى أوجبها الله علينا وغيرها من الأركان والواجبات والمستحبات، فلا خلوة بشيء منها ولا اشتغال بشاغل عنها ولا فعل بعدها ما يتعاقض أو يتعارض معها.

هذه الرسالة دراسة علمية عن المحاباة معناها ومضمونها (دراسة لغوية وأدبية من خلال الأحاديث النبوية) وهي دراسة علمية ترتكز على ثلاث مشاكل وهى نظرية الأحاديث فى معنى المحاباة ومضمونها وخصائصها والعوامل الدافعة إلى فعلها وأثرها فى الحياة الدنيوية والعقاب فى الآخرة.ولحل المشكلات المذكورة استخدم الكاتب طريقة جمع المواد وطريقة تحليلها وتنظيمها حتي يتبين أن المحاباة فى الحديث النبوي قد يختلف معناها بالمعنى المشهور عند الناس الذين اختصروها فى القرابة فحسب مع أن الكاتب رأى أنه لا بد فى تعريف المحاباة او أي شيئ من الأشياء نظر ماهية المحاباة وفاعلها ومعمولها، فماهية المحاباة هى التفضل والتقريب والتقديم لمن ليس له أهلية أوكفاءة فى الإمارة وقوية فى إقامة الوظيفة وتطبيقها ومصلحة سياسية او فى الإندونيسية (Orang yang tidak memiliki profesionalitas, kredibilitas dan kebijakan politis) ومعمول المحاباة هى الأقرباء والقبائل والأصدقاء أو بكلمة قصيرة من له علاقة به.فالحديث النبوي يبين إجمالا عن المحاباة التى خوفها الله والرسول صلى الله عليه وسلم وقوعها فى الحياة الإسلامية من تعريفها وخصائصها وعواملها الدافعة إليها وأثرها فى الحياة الدنيوية وعقابها فى الآخرة حتى يمكن أن يقال بأن المحاباة منهي عنها حتى لا توجد فى حياة الرسول صلى الله عليه وسلم.

هذه الرسالة تبحث عن العدالة كما صورها القرآن الكريم التى ابتعد فيها كثير من الناس خاصة المسلمين أن يحكموا بالعدل بين الناس، مع أنه قد وردت عدة آيات فى وجوب العدالة وأقسامها وأهميتها. ولفهم تلك الآيات المتعلقة بالعدالة، ذهب الكاتب أن يبينها بمنهج علم التفسير وطريقة تفسير موضوعي بوسيلة دينية وفلسفية بجمع المواد حسب لفظه وموضوعه وتحليله بالقياسية والإستقرائية والمقارنة بالنظر إلى كتب التفاسير والكتب الآخرى التى لها ثقة قوية بالموضوع لكي يفهم الكاتب والقارئ هذا الموضوع جيدا حتى نستطيع تطبيقها فى حياتنا اليومية.الإسلام قد جعل العدل فوق كل شيء، فهو يزن بالقسطاس المستقيم بين الكافر والمسلم، والعدو والموالي والمعاهد، فهم جميعا في نظره أمام العدالة سوا. والأمة الإسلامية قيمة على الحكم بين الناس بالعدل متى حكمت في أمرهم. فهذا العدل الذي لم تعرفه البشرية قط- على هذه الصورة- إلا على يد الإسلام، وإلا في حكم المسلمين، وإلا في عهد القيادة الإسلامية للبشرية.فالعدل ميزان الله فى الارض يدعو إلى الألفة ويبعث على الطاعة وتنعم به الأرض وتنمو به الأموال وتكثر العمران ويعم الأمان سواء كان فى الأحكام او فى المعاملات والعدول عنه يؤدى الى مؤاخذة العباد فينبغى ان يجتنب اظلم والمراد بالظلم ان يتضرر به الغير والعدل ان لا يتضرر منه احد بشيء ما.

The most common problem encountered by the learner in the languageacquisition process is learner inhibition. Inhibition refers to a temperamentaltendency to display wariness, fearfulness, or restrain in response tounfamiliar people, objects, and situations. There are some factors that causeinhibition, such as lack of motivation, shyness, self-confidence, self-esteem,and language ego. There are also levels of inhibition, it refers to kinds ofinhibition and caused of inhibition itself. Teacher can support their studentsto reduce their inhibition effect by many ways, one of them by creating goodclassroom management including establishing good rapport between teacherand learners.Keywords: Inhibition, Speaking Performance.