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日本語科が設置されている中国のほとんどの大学において,四年次に学生には卒業論文が課せられている。日本語による論文執筆なので,多かれ少なかれ不自然な日本語表現が出てくるのは特に不思議ではない。ただ,四年次生の日本語レベルから考えると,卒業論文に基礎段階での誤用が多いのは重視されるべきことである。例えば「～たら」や「ちょっと」など会話に使われるべき表現,あるいは「～を育つ」のような文法的誤用などが,日本語専攻の学生たちの卒業論文にみられる。本稿は,具体的にどのような日本語表現に問題があるのか,また,なぜそのような表現が使われているかについて考察する。

日本語における「～ようになる」と「～てくる」は，いずれも動作・状態の推移・変化を表し得るが，意味と用法において違いがみられる。総じていえば，「～ようになる」は，一方の状態からそれとは異なる他方の状態へと時間をかける変化が起こるということを表すが，「～てくる」は連続的な状態変化ということを表す。具体的には，「～ようになる」の前には意志動詞の使用が可能であるが，推移・変化の意味を表す「～てくる」の前にはそれができない。一方，無意志動詞はその二形式の前に用いられるが，否定と（一部の動詞の）可能の表現が「～ようになる」の前にしか用いられない。「～くなる／～になる」のように変化を表す形式と，オノマトペに由来する一部の動詞は，「～てくる」の前にしか用いられない。