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Este trabalho tem como objetivo avaliar qual é o papel das competências organizacionais que estão vinculadas ao universo de gestão da tecnologia SOA e dos sistemas ERPs no processo de sustentação do valor de uso destes aplicativos no cenário macroeconômico brasileiro, em sua perspectiva de pós-implementação. Para tal, utiliza o referencial teórico associado tanto à literatura voltada para o estudo das competências organizacionais como também à literatura voltada para o a gestão dos sistemas ERPs, com foco em sua perspectiva de principal ator da suíte de aplicativos associados à Tecnologia da Informação. A metodologia utilizada no estudo previu o desenvolvimento do método de estudo de casos múltiplos, através do qual as informações colhidas nas empresas foram analisadas em conjunto e de forma cruzada, possibilitando a identificação mais robusta das competências organizacionais e de suas respectivas aderências ao problema da pesquisa. As evidências empíricas sugerem que de fato existe um conjunto de competências organizacionais, especializada na gestão da área de TI envolvendo os aplicativos ERPs, inovação em TI e das tecnologias SOA e ERP II. Tem-se como conclusão que há três principais competências organizacionais ligadas aos sistemas ERP II que devem ser desenvolvidas pelas empresas de forma a maximizar o valor de uso desta tecnologia em função da competitividade e resultados organizacionais.

There are few family owned businesses that survive to the next generation. In general, 30% of these businesses are passed on to second generation families and less than 15% survive to third generation families. There has been little research done on third generation family businesses. Therefore the main purpose of this paper is to identify the principal difficulties of passing on managerial skills to the third generation owners. This study uses a case study of a Brazilian family organization composed of twelve enterprises. The instrument to collect data was an individually guided recorded interview with all of the family managers (1ª, 2ª e 3ª generation). The technique applied, was suggested for Miles & Huberman (1994) to group the data in analytical categories to facilitate the analyzed speeches contained in the 49 blocks of responses. As a result, the transition the business to the third generation owners has been strongly associated with the relation between family and business by the following factors: a) the succession process influenced by emotional and family values; b) conflicts, rivalries and divergences of strategic visions and business goals between the family generations; c) lack of professional criteria to hire relatives; and d) fragility of communication and consequent asymmetry of information among the family members.

Objetivo do estudo: propor um modelo de gerenciamento de projetos adequado ao contexto de pequenas e médias empresas (PME). Metodologia/abordagem: por meio de estudo bibliométrico, associado à análise lexical, com classificação hierárquica descendente (CHD), foram realizados levantamentos de publicações sobre o tema e de inferências estatísticas dos textos, a fim de encontrar padrões de correspondência entre as palavras e as frases, para analisar, com clareza, os conceitos envolvidos. Principais resultados: a pesquisa permite entender melhor o gerenciamento de projetos nas PME, pois destacou, dos modelos utilizados, características relativas à inovação, ao foco no cliente, às pessoas, à desburocratização, à flexibilidade e à gestão por profissionais não especialistas. A conclusão apontou a necessidade de simplificação e de baixo custo para a implementação desses modelos em tais organizações. Contribuições teóricas/metodológicas: este estudo contribuiu com a evolução da literatura e do modelo pré-existente, de Kozlowski e Matejun (2016), oferecendo aos sócios proprietários de PME a clareza na implementação de novos projetos. Relevância/originalidade: são relevantes a descoberta de novas características, de processos e de benefícios, o que possibilita às PME se antecipar aos problemas; e o desenvolvimento de competências no gerenciamento de projetos e na gestão do negócio. Contribuições sociais/para a gestão: a aplicação de um modelo de gerenciamento de projetos, para PME, flexível a diversos contextos e motivações, agregando valor a essas organizações, em termos de planejamento, de execução e de clareza dos resultados.

The overall objective was to analyze how the process of developing dynamic capabilities can be enhanced by the practices of internationalization of innovation include, in particular: (a) autonomy in R & D granted to the subsidiary of a multinational, (b) the delegated technological assignments the subsidiary of a multinational, (c) reverse transfer subsidiary of knowledge assets to the array and other foreign subsidiaries of a multinational and (d) the ambidesteridade (adaptation and alignment functions) exerted by the subsidiary of a multinational. To this end, it carried out a qualitative research and adopted as a method to study the case of Siemens Brazil. Specifically, analyzed in depth the mechanisms and development interfaces of the following innovations of Siemens Brazil: (1) Underground Transformer Dry DrySub, (2) System Smart Grid power management, (3) Dynamic Positioning System Offshore platforms and (4) Contactors Digital. The survey findings reveal relevant scientific contributions with regard to understanding the fundamentals and key processes of the dynamic of technological development site of a subsidiary, and synergies towards the internationalization practices of innovation of a multinational.

Internationalization of Higher Education Institutions (HEI) is one of the focuses of attention of university administrators and regulatory agencies, the example of CAPES, responsible for the assessment of graduate studies program. The internationalization of IES can take many facets, such as the exchange of students and teachers, the international scientific publication, the development of joint research with foreign co-authors, among others, and in this article specifically analyzed the implementation of an international module of a master's program professional. We focus on the importance of this program in the internationalization of universities involved - a Brazilian and an American host, noting also the perceptions of participating students and university administrators. The singles case study results indicate that the international module fits the strategic objectives of internationalization. They are also manifest the positive effects for students regarding the sharing of experiences, intercultural immersion learning and international outlook and high-level in the subject of study. This study contributes especially to the understanding of how the incorporation of international modules can be an important action in the internationalization of Brazilian IES, with potential positive implications for appraisal promoted by CAPES.

The University-Enterprise Technology Transfer (U-E TT) is adopted as a strategy of open innovation. The Effective Contingent type is highlighted, as it allows the description of TTs and their effects on the human, scientific and technical capital. However, the cultivar, a TT with great social and economic value, is not mentioned in the model. This study investigated the effects of processes of E-U TT of cultivars on human, scientific and technical capital in Brazil and in the United States. The multi-case study was adopted with documentary research and interviews with agents (universities) and receivers (organizations) in the second semester of 2014 as well as the cross-analysis. The results show differences in innovation in the national contexts. The study of human, scientific and technical capital should extend to the creation of knowledge networks and the ability of communication between the academy and organizations, contributing to greater perception of the effects of E-U TT, especially of cultivars.

Greater demand for food and the scarcity of natural resources reinforce the importance of research at universities and the transfer of their technologies to firms, particularly in the case of crops. In this context, the general aim of this study is to analyze the alignment of the object and means of university-firm technology transfer in Brazilian and American agriculture schools. The research is qualitative in nature, with multiple case studies of two American universities and a Brazilian university, selected using criteria such as excellence, accessibility and technological similarities. Among the results and contributions to the field, the innovations that were generated and the identification of the differences and similarities in formal and informal processes of university-firm technology transfer may be highlighted.

The management of Graduate Programs are doing to meet the criteria of CAPES. This task has proven to be a complex activity because it is based on dynamic and heterogeneous over time parameters. The article was based on the method of action research that raised the requirements for developing a monitoring system of the requirements of the assessment system of CAPES with a view to assisting the strategic management of the graduate studies program. It was identified that this application can be incorporated into routine coordinators of programs aiming to support strategic planning in pursuit of improvement. As a result, one can glimpse a better management of scientific production indicators and training of students, these fundamental criteria for the program to fulfill its mission to society.

Understanding the dissipation of innovations is necessary to develop them, as a company on its own does not have all the capabilities that it needs. On the contrary, they are increasingly spread over internal and external contexts, and are not developed in isolation. Most of the time, they depend on interactive, innovative processes in a global context. The aim of this study is to evaluate how the global organizational structure of innovation affects the dynamic capability of cooperation (cooperability) in Brazilian multinationals (BMNs). To achieve this goal, we conducted a survey of BMNs, and a final sample of 60 companies answered a structured questionnaire. We performed statistical tests such as Factor Analysis, Cronbach's Alpha, Multiple Regression and Hierarchical Cluster, and cross-analysis of quantitative results that enabled us to create a Cooperability Model, that is, a model of local, international and global development for a dynamic capability of cooperation in BMNs. The results show that technological strengths of foreign subsidiaries and the reverse transfer of their capabilities to the parent company and technology partners affect the dynamics of cooperation in BMNs (inputs and results of cooperability). Furthermore, we detected an inverse relationship between the autonomy of foreign subsidiaries and the dynamic of cooperation in BMNs.

Uma preocupação comum em Instituições de Ensino Superior (IES) é manter o aluno formado ligado às atividades educacionais, entendendo que a promoção do relacionamento estendido para além do período de realização do curso propicia oportunidades de networking e continuidade do processo de geração de conhecimento. As Associações de Alunos Egressos são organizações formais destinadas a fortalecer os laços entre IES e egressos, porém, no Brasil, essas Associações enfrentam certas barreiras culturais que dificultam sua implantacão. Dessa forma, uma Associação que busque a adesão e a participação dos egressos deve investir no desenvolvimento de um plano de ações estratégicas que despertem o interesse do público-alvo. Baseada em pesquisa documental combinada com survey, este estudo se propõe a, por meio de benchmarking, analisar as práticas das Associações Alunos Egressos de IES e apresentar um plano de ações estratégicas que atenda as atuais necessidades do mercado.

O sistema brasileiro de avaliação de programas de pós-graduação vem evoluindo desde 1976, sendo considerado eficiente e moderno. No presente trabalho, o objetivo é propor um modelo de gestão de programas de pós-graduação stricto sensu em Administração do Brasil, com base nos sistemas de avaliação do Brasil e dos Estados Unidos. Para tanto, procedeu-se a uma pesquisa em oito programas: quatro no Brasil, recomendados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e quatro nos Estados Unidos, credenciados pela Association to Advance Collegiate School of Business (AACSB). O método de pesquisa foi o estudo de casos múltiplos de caráter exploratório com dois componentes básicos: pesquisa documental, por meio de um estudo em profundidade dos sistemas de avaliação; pesquisa de campo com os coordenadores de programas para identificar como os sistemas de avaliação são utilizados para desenvolver os programas. A partir desses estudos, foi proposto um modelo de gestão em que, além de atender aos requisitos do sistema de avaliação da CAPES, seja levada em consideração a realidade do programa e os elementos importantes para seu contínuo aprimoramento, dentre eles: missão e visão; plano estratégico; corpo docente; estrutura do programa; corpo discente; resultados que abrangem produção científico-tecnológica, egresso e inserção social.

http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2013v6n3p146 Nesta pesquisa, foram analisadas as estratégias e a alocação dos recursos nos programas de pós-graduação stricto sensu brasileiros da área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo. A pesquisa teve como sustentação teórica os estudos relacionados à avaliação da pós-graduação, sistema de avaliação da CAPES, a Estratégia no Ensino Superior e os trabalhos relacionados Resource Based-View – RBV. A metodologia utilizada foi qualitativa exploratória no qual utilizou uma pesquisa de múltiplos casos em oito programas avaliados pela CAPES no período de 2001 a 2009. Como resultados, verificou-se que os programas apresentaram estratégias deliberadas sistematicamente ao longo dos anos, tendo como alvo a melhoria de seus desempenhos no sistema de avaliação da CAPES. Como consequência, os Programas melhoraram suas estruturas de pesquisa e disponibilizaram recursos a seus pesquisadores para que eles ampliassem o foco nas atividades de pesquisas e orientações. Constatou-se também que os programas que aumentaram de nota consecutivamente nos três triênios de avaliação (2001 a 2009) e, os que obtiveram as notas seis e sete no triênio de 2007-2009, utilizaram o sistema de avaliação da CAPES como o grande direcionador estratégico.

No Brasil, as incubadoras de empresa vêm-se consolidando ao longo dos anos com contribuições importantes para o processo de desenvolvimento de ideias que se transformam em negócios e também de empreendedores que se tornam empresários. As incubadoras permitem que as capacidades e recursos disponíveis deem suporte ao desenvolvimento das potencialidades empreendedoras de seus associados. Este trabalho analisa a contribuição desse processo para o desenvolvimento das empresas nos diferentes estágios de incubação. O método de pesquisa foi o estudo de casos múltiplos, com o gerente do CIETEC e quatro empresas em estágios distintos de incubação. A análise dos dados seguiu as técnicas de agrupamento e de cluster. Os principais resultados indicam que: a) as capacidades possuem suas raízes em experiências profissionais ou acadêmicas dos empreendedores; b) o papel da incubadora na formação dessas capacidades é passivo; c) a capacitação de empreendedores para a elaboração de um plano de negócios é um fator positivo para o estabelecimento do negócio; d) o networking proporcionado pela incubadora mostrou-se fundamental para todas as empresas; e) a infraestrutura é importante para os estágios inicias de incubação, porém perde importância na medida em que as empresas avançam em seus estágios de incubação.

In this study, we analyzed the s trategies and the allocation of resources in the Brazilian graduate programs in the Administration, Accounting and Tourism area. The research was supported by theoretical studies related to graduate assessment, CAPES evaluation system, the Higher Education Strategy and works related to the Resource - Based View - RBV. The method exploratory and qualitative study which used a multiple - case research into eight programs evaluated by CAPES in the period 2001 - 2009. As results, it was found that the programs had d eliberate strategies consistently over the years, targeting the improvement of their performance in CAPES evaluation system. As consequence, the programs improved their research structures and provided resources to their researchers, so they would could in crease the focus on research and orientation activities. It was also found that the programs that increased their grades consecutively in the three triennial of evaluation (2001 - 2009), and those who was considered excellence in research and obtained grade s six and seven in the evaluation of triennium 2007 - 2009 used the CAPES evaluation system as the strategic driver.

A acirrada competição no setor educativo obriga as instituições de ensino superior privadas a reverem sua forma de gestão, pois a tradicional estratégia fragmentada, resultante do poder compartilhado e distribuído nas diversas áreas da academia, pode comprometer significativamente os resultados. As principais estratégias encontram-se de na base da pirâmide e são planejadas e executadas pelos gestores acadêmicos diante das dificuldades do cotidiano. Um dos grandes desafios vividos por organizações recém-constituídas, as startups, é organizar todos os seus projetos considerando planejamento latente e entrega simultânea. Nesse sentido, o gerenciamento de projetos tem se constituído como uma importante ferramenta de otimização de recursos e aumento da eficiência. Este artigo tem como objetivo analisar os impactos do uso de técnicas simplificadas de gestão de projetos na operação acadêmica de uma startup educacional, mais especificamente na organização de um evento, uma aula especial com um dos maiores especialista internacional na prática do marketing. Trata-se de uma pesquisa-ação que em sua fase inicial identificou diversos problemas na execução dos eventos anteriores decorrentes da ausência de um responsável e de uma metodologia que organizasse a comunicação e as tarefas, nas fases que se seguiram, o pesquisador desenvolveu e executou os processos de gerenciamento de projetos simultaneamente à realização do evento. Os resultados apontaram que o uso de técnicas de gerenciamento de projetos impactou positivamente a realização do evento, principalmente no que tange a otimização e recursos e aumento do comprometimento da equipe com a qualidade do evento.DOI:10.7769/gesec.v3i2.135

http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2012v5n3p155 Neste artigo foi analisado como o sistema de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES influenciou os programas de pós-graduação stricto sensu brasileiro da área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo a se adaptarem para o atendimento dos quesitos deste sistema de avaliação. Apoiados nos Cadernos de Indicadores disponibilizados no site da CAPES, a pesquisa se caracterizou como descritiva, exploratória e documental. Como resultados, foi possível identificar três ações colocadas em práticas pelos programas que possuíam as notas mais elevadas e os programas que subiram de notas consecutivamente nos três triênios avaliados: a) constância no número de defesas de Teses e Dissertações; b) dinamismo na composição (alterações/adaptações) do corpo de docentes; e c) consolidação das redes de colaboração de publicações entre os professores do corpo docente do mesmo programa.

Cada vez mais, a competitividade das empresas está relacionada a uma gestão orientada para a sustentabilidade, que integre a preservação ambiental, o bem-estar social e a prosperidade econômica. O estudo teve como objetivo analisar a adoção de práticas de gestão para a sustentabilidade em empresas do setor mineral sob a perspectiva da teoria institucional. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e foi desenvolvida por meio de entrevistas exploratórias com três empresas do setor mineral. Os resultados permitiram concluir que, nas empresas analisadas, a integração da sustentabilidade com a estratégia ainda se trata de uma preocupação recente e orientada primordialmente para o atendimento das exigências legais. Evidenciou-se um maior direcionamento das empresas analisadas no que se refere à adoção de práticas de gestão social. As práticas de gestão ambiental buscam basicamente atender aos requisitos legais e às exigências mercadológicas.

In this paper it was analyzed how the evaluation system of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel - CAPES influenced the Brazilian post-graduate programs in Administration, Accounting and Tourism areas to adapt to meet the requirements of this evaluation system. Supported by Indicator’s Books in the CAPES's website, the research was characterized as descriptive, exploratory and documentary. As results, it was possible to identify three actions put in practices through programs that had the highest marks: a) constancy in the number of Theses and Dissertations defended; b) dynamic composition (changes / adjustments) of the teaching staff to meet the evaluation system demands, and c) consolidation of publication’s network between the teaching staff within the program.

A GESTÃO DE TI E O VALOR DE USO DOS ERP’S EM SUA PERSPECTIVA DE PÓS IMPLEMENTAÇÃO RESUMO Esta pesquisa tem como principal objetivo identificar um conjunto de competências organizacionais inerentes à área da gestão de Tecnologia da Informação - TI em organizações que estejam diretamente relacionadas à gestão do ERP em sua fase de pós-implementação, inferindo em seu valor de uso notado pelas principais áreas destas organizações que são usuárias deste tipo de aplicativo. Para alcançar tal objetivo, este estudo está estruturado em um referencial teórico associado tanto à literatura voltada para o estudo das competências organizacionais voltadas para a área de TI referenciando-se em Saga e Zmud (1994), Boudreau (2003), Mizik e Jacobson (2003) e Clark, Jones, Zmud (2006) como também em um referencial teórico voltado para o estudo da gestão dos sistemas ERP’s em sua perspectiva de principal ator da suíte de aplicativos associados à Tecnologia da Informação Empresarial, a partir da análise dos trabalhos de Mata, Fuerst, Barney (1995), Bharadwaj (2000), Li, Chen, Huang (2006) e Souza e Zwicker (2007). A pesquisa foi realizada junto a cinco grandes empresas usuárias de aplicativos ERP’s com faturamento anual acima de 1 bilhão de reais, todas pertencentes a diferentes segmentos do cenário econômico brasileiro. A metodologia utilizada previu o desenvolvimento do método de estudo de casos múltiplos, baseado nas obras de Yin (2005) e Martins (2006). Os resultados sugerem que a área de TI é, de fato, a área responsável pela manutenção e/ou aumento do valor de uso dos sistemas ERP em sua perspectiva de longo prazo. Identificou-se ainda que as demais áreas das organizações não se reconhecem como co-responsáveis pela gestão do sistema ERP, justamente por não terem maior aderência a este conjunto específico de competências ora descrito. Palavras-Chave ERP, Tecnologia da Informação, Sistemas de Informação. IT MANAGEMENT AND VALUE OF USE OF ERP IN THEIR PERSPECTIVE POST IMPLEMENTATION ABSTRACT This research aims to identify a set of organizational competencies inherent in the management field of Information Technology - IT in the companies that are directly related to the management of their ERP post-implementation phase, inferring its value in use by major areas noted those organizations which are members of this type of application. To achieve this goal, this study is structured into a theoretical literature associated with both dedicated to the study of organizational skills geared towards IT field  referencing in Saga and Zmud (1994), Boudreau (2003), Mizik and Jacobson (2003) and Clark, Jones, Zmud (2006) as well as in a theoretical framework aimed to study the management of ERP's in your perspective as the main actor in the suite of applications associated with the Information Technology Enterprise, from the analysis of work Mata, Fuerst, Barney (1995), Bharadwaj (2000), Li Chen, Huang(2006) and Souza and Zwicker (2007). The research was conducted with five major companies using ERP applications with annual revenues exceeding one billion dollars, all belonging to different segments of the Brazilian economy. The methodology predicted the development of the method of multiple case study, based on the work of Yin (2005) and Martins (2006). The results suggest that IT is, in fact, the area responsible for maintaining and / or increase the value of use of ERP systems in its long-term perspective. It was also found that other areas of the organizations do not recognize themselves as co-managing the ERP system, exactly because they have greater adherence to this particular set of skills described herein. Keywords ERP, Information Technology, Information Systems.

Neste estudo busca-se propor uma reflexão sobre o processo de formação educacional do profissional em Secretariado Executivo, visando a identificar as transformações ocorridas no âmbito do trabalho e suas implicações em um contexto globalizado. Para tanto, aborda-se as questões relacionadas com a evolução educacional da mulher, bem como se apresentam alguns aspectos do trabalho feminino tais como: dupla jornada de trabalho, remuneração diferenciada por gênero, qualificação profissional e principalmente o enfoque dado ao processo de trabalho nos países centrais, semiperiféricos e periféricos, afetados pelo processo de globalização. Este trabalho de base bibliográfica apresenta como principais pressupostos teóricos os estudos da Mulher e a Educação abordados por Pimentel (1998), Valdéz & Gomariz, (1995); o Histórico da Mão-de-obra Feminina na visão de Antunes, (2000), Munhoz, (2000); e, por fim, a Globalização e seus efeitos abordados pelos autores Hobsbawn, (2000), Forrester, (1997), entre outros. Os resultados do estudo apontam que o profissional em Secretariado Executivo, apesar de que todos os preconceitos e dificuldades enfrentadas ao longo de décadas e principalmente pelos efeitos da globalização, têm conquistado espaços próprios no mercado de trabalho e vem procurando constante aperfeiçoamento educacional notadamente por meio de cursos superiores objetivando melhorar, cada vez mais, sua qualificação profissional.

Neste estudo busca-se propor uma reflexão sobre o processo de formação educacional do profissional em Secretariado Executivo, visando a identificar as transformações ocorridas no âmbito do trabalho e suas implicações em um contexto globalizado. Para tanto, aborda-se as questões relacionadas com a evolução educacional da mulher, bem como se apresentam alguns aspectos do trabalho feminino tais como: dupla jornada de trabalho, remuneração diferenciada por gênero, qualificação profissional e principalmente o enfoque dado ao processo de trabalho nos países centrais, semiperiféricos e periféricos, afetados pelo processo de globalização. Este trabalho de base bibliográfica apresenta como principais pressupostos teóricos os estudos da Mulher e a Educação abordados por Pimentel (1998), Valdéz & Gomariz, (1995); o Histórico da Mão-de-obra Feminina na visão de Antunes, (2000), Munhoz, (2000); e, por fim, a Globalização e seus efeitos abordados pelos autores Hobsbawn, (2000), Forrester, (1997), entre outros. Os resultados do estudo apontam que o profissional em Secretariado Executivo, apesar de que todos os preconceitos e dificuldades enfrentadas ao longo de décadas e principalmente pelos efeitos da globalização, têm conquistado espaços próprios no mercado de trabalho e vem procurando constante aperfeiçoamento educacional notadamente por meio de cursos superiores objetivando melhorar, cada vez mais, sua qualificação profissional.

Mergers and acquisitions are one of the most important strategic decisions a company can take. In the 1980s and 1990s, mergers and acquisitions have occurred in large numbers of companies and several theories have been developed to explain the phenomenon. However, most of these theories are related to the financial area. But, non-quantifiable aspects, such as core competencies and dominant logic, have been relegated to the background. Identified this gap, this paper proposes the inclusion of the concept of core competence and dominant logic as an analytical tool to validate a merger process. To do so, this article has rescued the discussion of these concepts in the business strategy field and a case that did not achieve the proposed goals with the merger was examined from this perspective. The result evidence that the adoption of the concepts of core competence and dominant logic helps explain a new insights with the merger process.

Fusões e aquisições figuram entre as decisões estratégicas mais importantes que uma empresa pode tomar. Nas décadas de 1980 e 1990, os processos de fusão e aquisição ocorreram em grande número e diversas teorias foram desenvolvidas para explicar o fenômeno. Contudo, essas teorias, em sua maioria, estão relacionadas à área financeira, sendo que, os aspectos não quantificáveis, como as competências centrais, têm sido relegados a segundo plano. Identificada essa lacuna, este trabalho propõe a inserção do conceito de lógica dominante e da competência central como elementos de análise para avaliar um processo de fusão. Para isso, o presente artigo resgatou a discussão desses conceitos no campo da estratégia empresarial e analisou, utilizando-se desses conceitos, um caso que não alcançou os objetivos propostos com a fusão. O estudo encontrou elementos que permitiram concluir que a adoção dos conceitos de competência e de lógica dominante ajuda a explicar com uma nova luz o processo de fusão.

The Brazilian evaluation system of graduate programs has been improving since 1976 and is considered one of the most modern systems in the world. This system has become the principal guide to the development of graduate programs in Brazil. The goal of this study is to investigate how the CAPES evaluation system has been incorporated into graduate business programs in Brazil and how it has been used in the collaboration of the strengthening of the programs. The method used was a multiple case study which allowed intensive research in four specific units of public and private graduate business programs in different stages of development. As a result it was found that: 1) the evaluation system has great influence on the development of the programs and is their principal strategic guide; 2) the criteria and items of evaluation are well defined and the academic community is aware of them; 3) the system demands high quality and productivity and encourages the expansion and inclusion of these programs into the commuity.

O sistema brasileiro de avaliação de programas de pós-graduação vem evoluindo desde 1976, e é considerado um dos mais modernos do mundo. Esse sistema tem se revelado o principal direcionador do desenvolvimento da pós-graduação no país. Nesse contexto, deseja-se investigar: como o sistema de avaliação adotado pela CAPES vem sendo utilizado pelos programas de pós-graduação stricto sensu em Administração no Brasil? E de que modo ele tem colaborado para o fortalecimento de tais programas? Para tanto, realizou-se uma pesquisa orientada pelo método de estudo de casos múltiplos que permitiu o aprofundamento dessas questões em quatro unidades de estudo (programas de pós-graduação) públicos e privados, em diferentes estágios de desenvolvimento. Como resultado, verificouse que: 1) o sistema de avaliação tem grande influência no desenvolvimento dos programas e é o seu principal direcionador estratégico; 2) os critérios e itens de avaliação estão bem definidos e são conhecidos pela comunidade acadêmica avaliada; 3) o sistema demanda alta qualidade e produtividade e encoraja os programas a ampliarem sua inserção na comunidade.

This study aims to identify the benefits of technological cooperation between the College of Agriculture Luiz de Queiroz – University of São Paulo (Esalq/USP) and the start-up Bug, a company that operates in the biological control of pests as a sustainable alternative to traditional methods. This research was based on a case study regarding a technological cooperation, which resulted in sustainable innovation involving a biological control of pests through the use of a parasite wasp that naturally parasitize the sugarcane borer’s eggs, preventing the growth of caterpillars in field crops. The technological cooperation led the company to extend its cooperation to other educational and research institutions.

Since the 1996 the Educational Directives and Bases Law, the Brazilian educational sector has been going through a revolution in the flexibility and extension of the supply of higher education (Brasil 1996). This can also be seen in stricto sensu postgraduate programs (which require dissertation), due to the increase in the number of new courses which have been offered by higher educational institutions, and because of the quality requirements which these courses are expected to fulfill by the Brazilian Ministry of Education, specifically Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior – CAPES. The demands imposed by CAPES have forced the higher educational institutions and their postgraduate programs to plan and manage in a more professional way. The aim of this paper is to show the importance of strategic planning as a managerial tool for graduate Programs in Business Administration. To do this we designed the research as an action-research, using Almeida’s (2003) Strategic Planning Model to frame the research process. The main results indicate that the combination of CAPES’ quality parameters used in a systemic way, according to the selected strategic planning model, allow Graduate Program Chairmen to reach pursued vision. In the case studied, the action-research method induced the Program Chairmanship to change the Program’s status from business orientation to academic orientation, targeting to its new strategic trajectory.

Cloud computing represents a new paradigm that enables the utility computing model in which computing resources are offered and consumed as a service on demand, pay as you go, in a model similar to that of electricity. The objective of this work is to identify threats and opportunities of the cloud computing model and its influence on the strategy of companies that consume Information Technology. To do so, a survey was conducted with leading IT executives from 64 medium and large companies in Brazil. We noticed the influence of cloud computing in migrating the focus of the corporate IT departments to the management of services and contracts, resulting into the demand for professionals with IT analyst integrated and business profiles.

O modelo brasileiro de produção da ciência e tecnologia tem como principal vetor os programas de pós-graduação, que se apropriam dos parâmetros e dos resultados do Sistema de Avaliação da CAPES para estabelecer as metas visando o seu próprio desenvolvimento. Este estudo visa responder a seguinte questão: Como se caracteriza o povoamento dos estratos conceitos 6 e 7 da área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo nas Avaliações da CAPES? O objetivo desta pesquisa é, portanto, discutir a respeito do povoamento dos conceitos 6 e 7 pela área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo nas avaliações trienais de 2010 e 2013, comparativamente com as demais áreas que compõe o sistema de avaliação da CAPES. O estudo, de caráter exploratório, foi baseado na análise de dados secundários disponibilizados pela CAPES, com os resultados das avaliações trienais de 2010 e 2013. Os resultados demonstraram que, apesar do crescimento percentual da produção científica em periódicos A1 e A2 e da elevação do percentual de formação de doutores em comparação com as demais áreas de conhecimento, a área não obteve crescimento do povoamento dos estratos 6 e 7 na avaliação trienal de 2013 em relação a trienal de 2010. Essa situação induz distorções no sistema de avaliação, pois a despeito das principais variáveis analisadas indicar a evolução da área, os resultados finais, com a atribuição dos conceitos 6 e 7 aos programas, não retratam esse progresso. Assim sendo, o aumento da ocupação desses estratos nas avaliações trienais poderá corrigir essas contradições e, ao mesmo tempo, permitir que programas utilizem as informações oriundas da avaliação como subsídio para sua gestão, visando o seu aprimoramento e possibilitando o desenvolvimento da área.

Nos últimos anos percebe-se a preocupação das Instituições de Ensino Superior - IES no aprimoramento e monitoramento do desempenho dos seus cursos de pós-graduação, por meio de sistemas de avaliação. Para aprimorar o entendimento do sistema de avaliação da pós-graduação no Brasil, é importante estudar os sistemas de avaliação de países que possuem experiência em avaliação ao longo dos anos. O artigo tem como objetivo identificar a influência do sistema de avaliação da Association to Advance Collegiate School of Business (AACSB) na gestão dos programas de pós-graduação em administração dos Estados Unidos. O método de pesquisa foi o estudo de casos múltiplos, em quatro programas de Pós-Graduação credenciados pela AACSB. Os principais resultados indicam que os programas utilizam o sistema da AACSB para assegurar o cumprimento de sua missão no contexto de cada programa atua. Os programas precisam atender a um padrão mínimo de qualidade, nos moldes do sistema ISO. Existe pouca exigência para produção científica por parte dos professores que podem ser credenciados com o perfil acadêmico ou profissional, respeitando os limites impostos pelo sistema. Existe uma grande exigência do sistema para que os programas atendam as necessidades dos stakeholders. Nesse sentido, a formação adequada do aluno e seu desenvolvimento profissional são tratados com profissionalismo pelos programas, pois parte importante de sua reputação é advinda da atuação do egresso do programa na sociedade.