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[ES] Las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) son, según la Federación Española de Autismo, unas de las más afectadas en el mercado laboral. Diversos informes confirman la difícil situación profesional, social y personal que viven a la hora de intentar incorporarse a un puesto de trabajo. Reticentes al empleo de metodologías tradicionales, las cuales demuestran no estar adaptadas a sus características, la tecnología es la herramienta perfecta para que este grupo objetivo pueda formarse. Desarrollando una oficina virtual en la que completar tareas relacionadas con el orden, la limpieza, la organización o la interacción social entre otras, el videojuego WOTICS tiene como objetivo principal mejorar las habilidades de quienes sufren TEA. Partiendo de una exhaustiva investigación, se ha diseñado y programado el videojuego objetivo de este proyecto. Además, se ha testado para comprobar que cumple con los objetivos considerados. Finalmente, se han analizado diferentes aspectos gráficos para rediseñar su identidad y se ha llevado a cabo un plan de marketing para su comercialización. Se expone por tanto un ciclo completo de creación de un producto. WOTICS espera ponerse a la cabeza de los videojuegos destinados a la integración de personas con TEA y suponer un avance para cambiar la vida de todas estas personas., [EN] People with Autism Spectrum Disorder (ASD) are, according to the Spanish Federation of Autism, one of the most affected in the labor market. Many reports confirm the difficult professional, social and personal situation they experience when trying to find a job. Reluctant to use traditional methodologies, which are proved not to be adapted to their skills, technology is the perfect tool to help this target group. Developing a virtual office to complete tasks related to order, cleaning, organization or social interaction, among others, WOTICS video game wants, as its main objective, to improve the skills of those who suffer from ASD. After an exhaustive investigation, the video game of this project has been designed and programmed. In addition, it has been tested to verify that it gets the objectives considered. Finally, different graphic aspects have been analyzed to redesign its identity and a marketing plan has been carried out for its commercialization. Therefore, a complete cycle of creating a product is exposed in this project. WOTICS hopes to be at the forefront of video games looking for the integration of people with ASD and represent a breakthrough to change the lives of all these people., [CA] Les persones amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) són, segons la Federació Espanyola d'Autisme, unes de les més afectades al mercat laboral. Diversos informes confirmen la difícil situació professional, social i personal que viuen a l'hora d'intentar incorporar-se a un lloc de feina. Reticents a l'ús de metodologies tradicionals, que demostren no estar adaptades a les seves característiques, la tecnologia és l'eina perfecta perquè aquest grup objectiu es forme. Desenvolupant una oficina virtual on completar tasques relacionades amb l'ordre, la neteja, l'organització o la interacció social entre altres, el videojoc WOTICS té com a objectiu principal millorar les habilitats dels qui pateixen TEA. Partint d'una investigació exhaustiva, s'ha dissenyat i programat el videojoc objectiu d'aquest projecte. A més, s'ha testat per comprovar que compleix els objectius considerats. Finalment, s'han analitzat diferents aspectes gràfics per redissenyar-ne la seua identitat i s'ha dut a terme un pla de màrqueting per a la seva comercialització. Per tant, s'exposa en aquest projecte un cicle complet de creació d'un producte. WOTICS espera posar-se al capdavant dels videojocs destinats a la integració de persones amb TEA i suposar un avenç per canviar la vida de totes aquestes persones.

Cuando aún el Mercado Laboral no se había recuperado de la crisis del 2008, nos encontramos en el año 2020 con una pandemia que paraliza al mundo entero. Los estudios más tempranos revelan que los colectivos más afectados en el ámbito laboral en esta nueva crisis vuelven a ser, oh, sorpresa, los mismos que ya se consideraban vulnerables. Para la mujer, la Crisis del Covid_19 es un momento de transición o de crisis, que se suma a la idiosincrasia del rol femenino en la sociedad (cuidado del hogar, trabajos en sectores de cuidado de personas, servicios, y limpieza). La emergencia sanitaria sacude a la sociedad de muchas maneras. Una de ellas es centrar la actividad en el hogar, en el núcleo familiar. Otra es priorizar las ocupaciones "esenciales" (los servicios llamados "esenciales"), muchas de ellas marcadamente femeninas (enfermeras, limpiadoras, cuidadoras...). Las relaciones sociales pasan por las TIC, y estas se expanden exponencialmente, rompiendo, de alguna manera, la brecha de género en su uso. El trabajo es incierto, hay despidos, teletrabajo, y ERTE que llevan a muchos hombres de vuelta a casa. El presente trabajo de investigación se centra en los efectos que ha podido tener esta crisis en las mujeres con respecto al Mercado Laboral. Por un lado se ha tratado de descubrir en qué medida ha motivado en la mujer la búsqueda activa de trabajo esta nueva crisis. Por otro, se focaliza en las tendencias que llevan al éxito en la intención de las mujeres de incorporarse en el Mercado Laboral en la actualidad (en contexto Covid), de manera que a partir de todos estos datos se puedan diseñar programas de ocupación ajustados a la situación. Quan encara el Mercat Laboral no s'havia recuperat de la crisi de l'any 2008, ens trobem en l'any 2020 amb una pandèmia que paralitza a tot el món. Els estudis més primerencs revelen que els col·lectius més afectats en l'àmbit laboral en aquesta nova crisi tornen a ser, oh, sorpresa, els mateixos que ja es consideraven vulnerables. Per a la dona, la Crisi de l'Covid_19 és un moment de transició o de crisi, que s'afegeix a la idiosincràsia de el rol femení en la societat (cura de la llar, treballs en sectors de cura de persones, serveis, i neteja). L'emergència sanitària sacseja la societat de moltes maneres. Una d'elles és centrar l'activitat a la llar, al nucli familiar. Una altra és prioritzar les ocupacions "essencials" (els serveis anomenats "essencials"), moltes d'elles marcadament femenines (infermeres, netejadores, cuidadores ...). Les relacions socials passen per les TIC, i aquestes s'expandeixen exponencialment, trencant, d'alguna manera, la bretxa de gènere en el seu ús. El treball és incert, hi ha acomiadaments, teletreball, i ERTO que porten a molts homes de tornada a casa. El present treball de recerca se centra en els efectes que ha pogut tenir aquesta crisi en les dones pel que fa a el Mercat Laboral. D'una banda s'ha tractat de descobrir en quina mesura ha motivat a la dona la recerca activa de feina aquesta nova crisi. De l'altra, es focalitza en les tendències que porten a l'èxit en la intenció de les dones d'incorporar-se al Mercat Laboral a l'actualitat (en context Covid), de manera que a partir de totes aquestes dades es puguin dissenyar programes d'ocupació ajustats a la situació. When the Labor Market had not yet recovered from the crisis of 2008, we find ourselves in 2020 with a pandemic that paralyzes the entire world. The earliest studies reveal that the groups most affected in the workplace in this new crisis are once again, oh, surprise, the same groups that were already considered vulnerable. For women, the Covid_19 Crisis is a time of transition or crisis, which adds to the idiosyncrasy of the female role in society (home care, jobs in the care of people, services, and cleaning sectors). The health emergency shakes society in many ways. One of them is to focus the activity at home, in the family nucleus. Another is to prioritize "essential" occupations (so-called "essential" services), many of them markedly feminine (nurses, cleaners, caregivers ...). Social relations go through ICT, and these expand exponentially, breaking, in some way, the gender gap in their use. The work is uncertain, there are layoffs, telecommuting, and ERTE that bring many men back home. This research work focuses on the effects that this crisis may have had on women with respect to the Labor Market. On the one hand, an attempt has been made to discover to what extent this new crisis has motivated women to actively seek work. On the other, it focuses on the trends that lead to success in the intention of women to join the Labor Market today (in the Covid context), so that based on all this data, employment programs can be designed adjusted to the situation.

Este trabajo es el resultado de la investigación del máster de psicopedagogía el cual está enfocado a conocer si el modelo de inserción sociolaboral actual ayuda realmente a las personas a encontrar un empleo. Aquest treball és el resultat de la investigació del màster de psicopedagogia, el qual està enfocat a conèixer si el model d'inserció sociolaboral actual ajuda realment a les persones a trobar una feina. This work is the result of the research of the master's in psychopedagogy which is focused on knowing if the current socio-labor insertion model really helps people to find a job.

espanolObjetivo del estudio: Los programas de conciliacion e igualdad han contado en Espana con una legislacion favorable -ley de conciliacion de 1999 y ley de Igualdad del 2007- y un crecimiento exponencial de mujeres en el mercado laboral. Esta investigacion expone las correlaciones entre las politicas de comunicacion interna y factores como el liderazgo, presupuesto, cultura y agentes impulsores de los programas. Diseno/metodologia/enfoque: La muestra utilizada consta de 4.781 empresas que respondieron al cuestionario. Los resultados fueron analizados con Stata 10, se diseno un modelo causal con Mplus 5 y a partir de la matriz de proximidad se obtuvo una representacion grafica MDS explicativa de la situacion. Resultados: La presencia de mujeres en plantilla mejora la comunicacion interna empresarial, especialmente en las grandes empresas y el sector de servicios, con valores medios que van de 1,6 en empresas con un 25% de mujeres en plantilla aun valor medio de 2 en empresas con un 50-75% de mujeres. Limitaciones/implicaciones: El estudio se basa en una muestra formada por empresas espanolas, por lo que la realidad reflejada es muy diferente a la de otros paises europeos, en los que la proporcion de grandes empresas es mayor, el departamento de Recursos Humanos tiene mas importancia en la estructura empresarial y la comunicacion interna esta integrada en la estrategia global. Originalidad/contribucion: Vincular el exito de los programas WLFB (Work Life/Family Balance) a cuestiones como liderazgo, cultura, presupuesto y comunicacion interna significa que es posible integrar esta cuestion en la mision de la empresa. Los resultados obtenidos enriquecen el debate sobre las causas del estres laboral femenino, las diferencias de genero en el uso del tiempo y la situacion actual del debate trabajo- familia en nuestra sociedad. EnglishPurpose: The conciliation and equality programs have had in Spain a favourable legislation - the conciliation law of 1999 and the Equality Law of 2007 - and an exponential growth of women in the labor market. This research exposes the correlations between internal communication policies and factors such as leadership, budget, culture and program drivers. Design / Methodology / Approach: The sample used consists of 4,781 companies that answered the questionnaire. The results were analysed with Stata 10, a causal model with Mplus 5 was designed and an explanatory MDS graphic representation of the situation was obtained from the proximity matrix. Results: The presence of women in the workforce improves internal business communication, especially in large companies and the service sector, with average values ranging from 1.6 in companies with 25% of women in workforce, even an average value of 2 in companies with 50-75% women. Limitations / Implications: The study is based on a sample formed by Spanish companies, so the reality reflected is very different from that of other European countries, in which the proportion of large companies is higher, the Human Resources department has more importance in business structure and internal communication is integrated into the global strategy. Originality / Contribution: Linking the success of WLFB (Work Life / Family Balance) programs to issues such as leadership, culture, budget and internal communication means that it is possible to integrate this issue into the company’s mission. The results obtained enrich the debate about the causes of female work stress, gender differences in the use of time and the current situation of the work-family debate in our society.

Cada vegada és més palpable la preocupació de governs, institucions socials i centres formatius sobre com enfocar la relació de l'oferta educativa i el mercat laboral. En aquest sentit, la qualitat de l'ensenyament ha de tenir en compte com cobrir les necessitats del mercat laboral, sense oblidar les socials. El creixement econòmic i el progrés dels ciutadans depèn de la formació, per això aquesta no pot oblidar-se de les necessitats laborals. Hi ha el consens bàsic que l'educació del segle XXI s'ha de transformar assumint nous rols i comprometent-se amb el desenvolupament econòmic i social. Per a això es necessita disposar d'un model social i productiu dinàmic basat en el coneixement que permeti forjar la innovació necessària per millorar la competitivitat i el creixement.En aquest context l'educació basada en competències ha adquirit un gran valor des de fa temps. És per això que són nombrosos els estudis que se centren en analitzar les competències que haurien d'haver adquirit els estudiants en finalitzar els seus estudis. Moltes d'aquestes anàlisis mostren que el tipus i nivell de competències adquirides pels graduats tendeixen a situar-se per sota dels requerits en el treball. En aquest article s'exploren les competències a partir de les pràctiques que els estudiants d'últim curs de grau han portat a terme en les empreses, el que suposa en molts casos el seu primer contacte amb el món laboral. El seu objectiu és analitzar fins a quin punt aquestes encaixen amb els requeriments laborals. Per a això, la població estudiada ha estat els tutors d'empresa que van supervisar els estudiants que van rebre una beca Santander per realitzar les pràctiques empresarials en el curs 2015-2016 en les diferents facultats de la Universitat de Barcelona. A tal efecte es va elaborar un qüestionari amb 35 preguntes, 10 de les quals feien referència a la valoració explícita de cadascuna de les 38 competències analitzades des de dos punts de vista (requerit i observat), agrupades en els tres blocs estàndard: instrumental, interpersonal i professional.S'aplica l'anàlisi multivariant de components principals per analitzar les competències que afavoreixen l'èxit en l'entrada al mercat laboral. L'anàlisi multivariant permet reduir la dimensionalitat de les variables estudiades, contribuint així a identificar els aspectes que resumeixen i agrupen les 38 competències estudiades des del punt de vista requerit a nivell empresarial en 4 factors: coneixement, operatiu, comprensió de l'entorn i interactuació. L'anàlisi des del punt de vista observat, però, les agrupa en només tres factors: coneixement, interactuació i directiu.Els resultats mostren la necessitat de professionals que siguin capaços de comunicar les seves idees, treballar tant autònomament com en equip, aplicar el coneixement a la pràctica, buscar i gestionar informació, tenir capacitat d'aprenentatge continu i analitzar i resoldre problemes. Tot això requereix processos formatius amb una orientació pràctica per tal de satisfer les necessitats futures de la societat, centrades en la versatilitat, la flexibilitat i l'adaptabilitat. L'acostament a aquestes necessitats afavorirà certament l'ocupabilitat dels graduats., How to approach the relationship between educational supply and labour market is becoming a severe problem faced by governments, social organizations and education institutions. In this sense, the efforts devoted to the quality of training and education must take into account how to meet the labour market needs, as well as the social needs. Economic growth and citizens’ progress are at the basis of the future development through education and training, that is the reason why the quality of training and education cannot forget the labour market needs. There is a basic consensus that the 21st century education must be transformed by assuming new roles and committing to economic and social development. To do so, a dynamic social and productive model based on knowledge is needed to forge the innovation necessary to boost competitiveness and economic growth.In this context, competency-based education has experienced a growing interest in the last decades. Since then, numerous studies have focused on the analysis of the skills graduate students should have acquired. Several of them show that the type and level of skills acquired by graduates tend to be lower than the required for the job. This paper explores the idea of competences through the internships last-year undergrad students carry out in firms as their first contact to labour market. It aims at analysing to which extent they fit into the firms’ requirements. To do so we use data from a survey conducted amongst the firms’ supervisors of 192 students granted the Santander fellowship during the 2015-16 academic year. The database covers all University of Barcelona Schools. The survey consisted of 35 questions, 10 of them referring to the explicit assessment of each of the 38 competences analysed from two points of view (required and observed) and grouped into the three standard blocks: instrumental, interpersonal and professional.The principal components multivariate analysis is applied to analyse the competencies favouring success in entering the labour market. The multivariate analysis allows us to reduce the dimensionality of the variables under study, contributing to identify the aspects that summarize and group the 38 competencies studied from the required firms’ perspective into 4 factors: knowledge, operational, understanding the environment and interaction. On the contrary, the analysis from the observed perspective groups them into three factors: knowledge, interaction and management.The results shows the need for professionals who are able to communicate their ideas, work both autonomously and as a team, apply knowledge to practice, search and manage information, have continuous learning capacity, and analyse and solve problems. This requires practically oriented training processes in order to meet the society future needs, focused on versatility, flexibility and adaptability. The rapprochement to these needs will certainly favour graduates’ employability., Cada vez es más palpable la preocupación de gobiernos, instituciones sociales y centros formativos acerca de cómo enfocar la relación de la oferta educativa y el mercado laboral. En este sentido, la calidad de la enseñanza debe tener en cuenta cómo cubrir las necesidades del mercado laboral, sin olvidar las sociales. El crecimiento económico y el progreso de los ciudadanos depende de la formación, por ello ésta no puede olvidarse de las necesidades laborales. Existe el consenso básico de que la educación del siglo XXI se debe transformar asumiendo nuevos roles y comprometiéndose con el desarrollo económico y social. Para ello se necesita disponer de un modelo social y productivo dinámico basado en el conocimiento que permita forjar la innovación necesaria para mejorar la competitividad y el crecimiento.En este contexto la educación basada en competencias ha adquirido un gran valor desde hace tiempo. Es por ello que son numerosos los estudios que se centran en analizar las competencias que deberían haber adquirido los estudiantes al finalizar sus estudios. Muchos de estos análisis muestran que el tipo y nivel de competencias adquiridas por los graduados tienden a situarse por debajo de los requeridos en el trabajo. En este artículo se exploran las competencias a partir de las prácticas que los estudiantes de último curso de grado han llevado a cabo en las empresas, lo que supone en muchos casos su primer contacto con el mundo laboral. Su objeto es analizar hasta qué punto éstas encajan con los requerimientos laborales. Para ello, la población estudiada ha sido los tutores de empresa que supervisaron a los estudiantes que recibieron una beca Santander para realizar las prácticas empresariales en el curso 2015-2016 en las distintas facultades de la Universitat de Barcelona. A tal efecto se elaboró un cuestionario con 35 preguntas, 10 de las cuales hacían referencia a la valoración explícita de cada una de las 38 competencias analizadas desde dos puntos de vista (requerido y observado), agrupadas en los tres bloques estándar: instrumental, interpersonal y profesional.Se aplica el análisis multivariante de componentes principales para analizar las competencias que favorecen el éxito en la entrada al mercado laboral. El análisis multivariante permite reducir la dimensionalidad de las variables estudiadas, contribuyendo así a identificar los aspectos que resumen y agrupan las 38 competencias estudiadas desde el punto de vista requerido a nivel empresarial en 4 factores: conocimiento, operativo, comprensión del entorno e interactuación. El análisis desde el punto de vista observado, sin embargo, las agrupa en sólo tres factores: conocimiento, interactuación y directivo.Los resultados muestran la necesidad de profesionales que sean capaces de comunicar sus ideas, trabajar tanto autónomamente como en equipo, aplicar el conocimiento a la práctica, buscar y gestionar información, tener capacidad de aprendizaje continuo y analizar y resolver problemas. Todo ello requiere procesos formativos con una orientación práctica en aras a satisfacer las necesidades futuras de la sociedad, centradas en la versatilidad, la flexibilidad y la adaptabilidad. El acercamiento a esas necesidades favorecerá la empleabilidad de los graduados.

La alta tasa de paro juvenil en Cataluña y la persistente precarización del mercado laboral entre los jóvenes ha provocado que muchos de ellos se planteen probar suerte en el extranjero. Según el INE en 2012 emigraron 10.792 catalanes y el 35'7% eran jóvenes entre 16 y 34 años. El Reino Unido fue el tercer destino preferido, con 958 catalanes emigrantes reconocidos. La globalización ha difuminado las fronteras y ha abierto los horizontes a empresas y trabajadores. Las experiencias internacionales son cada vez más necesarias si queremos formar parte de este mundo, pero tienen sus contrapartidas. La presente investigación estudia el caso de 10 jóvenes catalanes con titulaciones universitarias que se han ido a Londres en búsqueda de esta experiencia internacional, deseando sentar las bases de una carrera profesional con éxito. El foco de estudio es conocer: sus motivaciones para emigrar, qué se han encontrado en la ciudad inglesa y cuáles son las expectativas de futuro. The high rate of youth unemployment in Catalonia and the precarious conditions of the labour market for young people are leading many young Catalan to consider leaving their country. According to the National Institute of Statistics (INE, 2013), 10,791 Catalans emigrated in 2012. About 35.7% of the total were young people (aged between 16-34 years old). In this scenario, United Kingdom is the third favorite destination receiving about 958 Catalans in 2012. Globalization has shortened boundaries between countries and expanded the horizons of companies and workers. International experiences are becoming more and more important to get a job in a globalized world. However, it leads to some consequences. This research examines the case of 10 young graduated Catalans that migrated to London to search for their own international experience whilst expecting to build up their career. This study is focused on their motivations to migrate, what they have found in London, and perspectives on a near future.

La noción de inteligencia cultural incluye las habilidades académicas, prácticas, cooperativas y comunicativas que se adquieren en los diferentes ámbitos de la experiencia vital. Todas las personas tenemos inteligencia cultural, pues todos y todas compartimos las capacidades de lenguaje y acción. Desde esta perspectiva, el proyecto WORKALÓ afronta el análisis de las necesidades de aprendizaje y de las competencias en el trabajo, del cual se desprende que las personas gitanas han desarrollado una serie de habilidades que hoy se están demandando en el mercado laboral. Surge así la posibilidad de que el mercado laboral formal incluya a las personas gitanas a través de los nuevos yacimientos de empleo, lo cual contribuiría a romper con la tradicional situación de exclusión del pueblo gitano. Para ello, y de acuerdo con la propia comunidad gitana, se hace necesario el reconocimiento de sus habilidades mediante acreditaciones oficiales, una formación de calidad, acciones afirmativas en el ámbito educativo, así como propuestas laborales que tengan en cuenta la organización en red de su comunidad y su cultura. Kultura-adimenaren kontzeptuak akademia-, praktika- kooperazio- eta komunikazio-trebetasunak barneratzen ditu, eta horiek bizitzako esperientziaren eremu desberdinetan eskuratzen dira. Pertsona guztiek dugu kultura-adimena, guztiok elkarrekin banatzen baititugu mintzaira- eta akzio-gaitasunak. Ikuspuntu horretatik abiatuz, WORKALÓ proiektuak aurre egiten dio ikasteko beharrizanen eta lanean izan beharreko eskumenen analisiari; izan ere, bertatik ondorioztatzen da ijitoek trebetasun batzuk garatu dituztela eta gure egunotan lan-merkatuan horiek eskatzen dira. Horrela sortzen da lan-merkatu formalean ijitoak enplegu-sorgune berrien bitartez barneratzeko aukera; ondorenez, ijitoen herriak duen ohiko bazterketa-egoera apurtzea lagunduko luke. Horretarako, eta ijitoen komunitatearen adostasunarekin batera, nahitaezkoa da euren trebetasunak egiaztapen ofizialen bidez, kalitatezko prestakuntzaren bidez eta baiezko akzioak irakaskuntza-eremuan erabiltzearen bidez aitortzea, bai eta euren komunitatean eta kulturan dagoen sareko antolaketa aintzat hartzen dituzten lan-proposamenen bidez ere. The idea of cultural intelligence comprises all the academic, practical, cooperative and communicative skills acquired in different areas during our entire life. All of us have cultural intelligence, since we all are able to speak and act. Based on that idea, the WORKALÓ project analyses the needs in the process of learning and the competences at work. From that analysis we can see that the Gypsy people have developed certain skills now very much in demand in the labour market. Therefore, it could be possible for the Gypsy people to enter the formal labour market through the new means of employment, which would put an end to the situation of exclusion they have traditionally faced up. According to the Gypsy community, for that to become true, their skills must be recognised by means of official accreditations, quality training, affirmative actions in education, as well as working proposals adapted to the web-like organization of their community and culture.