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1. La investigación sobre el uso del libro de texto de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en España: una revisión sistemática.

2. Implementación de metodología Flipped Classroom para la enseñanza de la historia en Educación Primaria y análisis de sus efectos.

3. El desarrollo de las competencias de pensamiento histórico en la escuela digital: un caso práctico con estudiantes de Bachillerato.

4. Implicaciones para las ciencias sociales del análisis de estafas y pederastia en línea en Ecuador.

5. Universidad, Escuela y Sociedad. La cuestión de la formación del profesorado de Ciencias Sociales en Nicaragua.

6. Salidas didácticas y enseñanza del patrimonio en Educación Primaria. Un estudio de caso.

7. Significados atribuidos a la investigación en estudiantes de pregrado: la experiencia de participación en un observatorio de investigación universitario.