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This article presents the results of validating a new didactic tool called the milher Matrix. The structure and functioning of this matrix were explained as an alternative to conventional known procedures for the equiva-lence of rates, which are complex and pose difficulties for both students and teachers. The article also highlights the need to find more efficient and practical teaching methods for students. Approaches were conducted with financial mathematics students from different universities. Seminars and workshops were organized, during which surveys were administered before and after explaining the milher Matrix. Systematized data showed that students were using methods such as the rate equivalence graph and the question-and-answer method by Ramírez and Martínez. However, not all of them fully understood and could adequately explain the results of rate conversion. The article emphasizes the importance of finding more efficient and practical methods to teach the topic of financial interest rate equivalence. The milher Matrix is presented as an alternative that effectively facilitates the learning of this topic and efficiently saves time in its application. The results obtained with university students support the utility of the matrix and its versatility in applying knowledge related to rate conversion., Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados da validação de uma nova ferramenta didática chamada matriz milher, explicando sua estrutura e funcionamento como uma alternativa aos métodos tradicionais para a conversão de taxas de juros financeiros. Esta validação aborda o problema da complexidade e dificuldade que tanto estudantes quanto professores enfrentam ao utilizar os métodos tradicionais de igualação de potên-cias ou fórmulas para a conversão de taxas. Também é levantada a necessidade de encontrar métodos de ensino mais eficientes e práticos para os estudantes. O estudo foi realizado com estudantes de Matemática Financeira de diferentes universidades, onde foram realizados seminários-workshops e aplicadas pesquisas antes e depois dos mesmos. Os resultados revelaram que a maioria dos estudantes utilizava métodos como o gráfico de equivalência de taxas, o método de Perguntas e Respostas proposto por Ramírez e Martínez, mas nem todos compreendiam e podiam explicar adequadamente os resultados da conversão de taxas. Da mesma forma, observou-se uma melhoria na compreensão e na capacidade de explicação dos estudantes ao usar a matriz. O artigo destaca a importância de encontrar métodos mais eficientes e práticos para ensinar a conversão de taxas de juros. A matriz milher é apresen-tada como uma alternativa eficaz e eficiente que facilita o processo de ensino-aprendizagem e economiza tempo. Os resultados obtidos com estudantes universitários apoiam a utilidade da matriz e sua capacidade de melhorar a compreensão dos conceitos relacionados à conversão de taxas., El presente artículo tiene como fin presentar los resultados de la validación de una nueva herramienta didáctica denominada matriz milher, donde se explica la estructura y funcionamiento como alternativa a los métodos tradicionales para la conversión de tasas de interés financiero. Esta validación aborda el problema de la complejidad y dificultad que tanto estudiantes como profesores enfrentan al utilizar los métodos tradicionales de igualación de potencias o fórmulas para la conversión de tasas. También se plantea la necesidad de encontrar métodos más eficientes y prácticos de enseñanza a los estudiantes. El estudio se llevó a cabo con estudiantes de Matemáticas Financieras de diferentes universidades, en donde se realizaron seminarios-talleres y se aplicaron encuestas antes y después de los mismos. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes utilizaban métodos como la gráfica de equivalencia de tasas, el método de preguntas y respuestas propuesto por Ramírez y Martínez, pero no todos comprendían y podían explicar adecuadamente los resultados de la conversión de tasas. Así mismo, se observó una mejora en la comprensión y capacidad de explicación de los estudiantes al emplear la matriz. El artículo destaca la importancia de encontrar métodos más eficientes y prácticos para enseñar la conversión de tasas de interés. La matriz milher se presenta como una alternativa efectiva y eficiente que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje y ahorra tiempo. Los resultados obtenidos con estudiantes universitarios respaldan la utilidad de la matriz y su capacidad para mejorar la comprensión de los conceptos relacionados con la conversión de tasas.

This article presents the results of validating a new didactic tool called the milher Matrix. The structure and functioning of this matrix were explained as an alternative to conventional known procedures for the equiva-lence of rates, which are complex and pose difficulties for both students and teachers. The article also highlights the need to find more efficient and practical teaching methods for students. Approaches were conducted with financial mathematics students from different universities. Seminars and workshops were organized, during which surveys were administered before and after explaining the milher Matrix. Systematized data showed that students were using methods such as the rate equivalence graph and the question-and-answer method by Ramírez and Martínez. However, not all of them fully understood and could adequately explain the results of rate conversion. The article emphasizes the importance of finding more efficient and practical methods to teach the topic of financial interest rate equivalence. The milher Matrix is presented as an alternative that effectively facilitates the learning of this topic and efficiently saves time in its application. The results obtained with university students support the utility of the matrix and its versatility in applying knowledge related to rate conversion., Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados da validação de uma nova ferramenta didática chamada matriz milher, explicando sua estrutura e funcionamento como uma alternativa aos métodos tradicionais para a conversão de taxas de juros financeiros. Esta validação aborda o problema da complexidade e dificuldade que tanto estudantes quanto professores enfrentam ao utilizar os métodos tradicionais de igualação de potên-cias ou fórmulas para a conversão de taxas. Também é levantada a necessidade de encontrar métodos de ensino mais eficientes e práticos para os estudantes. O estudo foi realizado com estudantes de Matemática Financeira de diferentes universidades, onde foram realizados seminários-workshops e aplicadas pesquisas antes e depois dos mesmos. Os resultados revelaram que a maioria dos estudantes utilizava métodos como o gráfico de equivalência de taxas, o método de Perguntas e Respostas proposto por Ramírez e Martínez, mas nem todos compreendiam e podiam explicar adequadamente os resultados da conversão de taxas. Da mesma forma, observou-se uma melhoria na compreensão e na capacidade de explicação dos estudantes ao usar a matriz. O artigo destaca a importância de encontrar métodos mais eficientes e práticos para ensinar a conversão de taxas de juros. A matriz milher é apresen-tada como uma alternativa eficaz e eficiente que facilita o processo de ensino-aprendizagem e economiza tempo. Os resultados obtidos com estudantes universitários apoiam a utilidade da matriz e sua capacidade de melhorar a compreensão dos conceitos relacionados à conversão de taxas., El presente artículo tiene como fin presentar los resultados de la validación de una nueva herramienta didáctica denominada matriz milher, donde se explica la estructura y funcionamiento como alternativa a los métodos tradicionales para la conversión de tasas de interés financiero. Esta validación aborda el problema de la complejidad y dificultad que tanto estudiantes como profesores enfrentan al utilizar los métodos tradicionales de igualación de potencias o fórmulas para la conversión de tasas. También se plantea la necesidad de encontrar métodos más eficientes y prácticos de enseñanza a los estudiantes. El estudio se llevó a cabo con estudiantes de Matemáticas Financieras de diferentes universidades, en donde se realizaron seminarios-talleres y se aplicaron encuestas antes y después de los mismos. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes utilizaban métodos como la gráfica de equivalencia de tasas, el método de preguntas y respuestas propuesto por Ramírez y Martínez, pero no todos comprendían y podían explicar adecuadamente los resultados de la conversión de tasas. Así mismo, se observó una mejora en la comprensión y capacidad de explicación de los estudiantes al emplear la matriz. El artículo destaca la importancia de encontrar métodos más eficientes y prácticos para enseñar la conversión de tasas de interés. La matriz milher se presenta como una alternativa efectiva y eficiente que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje y ahorra tiempo. Los resultados obtenidos con estudiantes universitarios respaldan la utilidad de la matriz y su capacidad para mejorar la comprensión de los conceptos relacionados con la conversión de tasas.

The article reveals the connection between the ideas of the Enlightenment and the modern direction of scientific knowledge, urban studies. Urban studies as a concept of the social development of the city has, among other things, the understanding of interest in the interpretation of Helvetius. He thinks that interest is the driving force of society, the nature of which he considers from the standpoint of sensationalism and utilitarianism. Urban studies solve the problems of interaction between a person and a city, which are based on the philosophical problem of interaction between the individual and the general. The purpose of the work is to trace in the ethics of Helvetius the combination of reasonable egoism and the principles of public benefit; the irremovability of natural prerequisites in man preserves the individual in society, and the irremovability of contractual principles makes it necessary to observe the public interest. The article determines that the recognition of the right to personal interest is a great merit of Helvetius and one of the philosophical foundations of urban studies., O artigo revela a conexão entre as ideias do Iluminismo e a direção moderna do conhecimento científico, os estudos urbanos. Os estudos urbanos como conceito de desenvolvimento social da cidade têm, entre outras coisas, o entendimento de interesse na interpretação de Helvetius. Ele pensa que o interesse é a força motriz da sociedade, cuja natureza ele considera do ponto de vista do sensacionalismo e do utilitarismo. Os estudos urbanos resolvem os problemas de interação entre uma pessoa e uma cidade, que se baseiam no problema filosófico da interação entre o indivíduo e o geral. O objetivo do trabalho é traçar na ética de Helvetius a combinação do egoísmo razoável e os princípios do benefício público; a inamovibilidade dos pré-requisitos naturais no homem preserva o indivíduo na sociedade, e a inamovibilidade dos princípios contratuais torna necessário observar o interesse público. O artigo determina que o reconhecimento do direito ao interesse pessoal é um grande mérito de Helvetius e um dos fundamentos filosóficos dos estudos urbanos., El artículo revela la conexión entre las ideas de la Ilustración y la dirección moderna del conocimiento científico, los estudios urbanos. Los estudios urbanos como concepto del desarrollo social de la ciudad tienen, entre otras cosas, la comprensión de interés en la interpretación de Helvetius. Piensa que el interés es la fuerza motriz de la sociedad, cuya naturaleza considera desde el punto de vista del sensacionalismo y el utilitarismo. Los estudios urbanos resuelven los problemas de interacción entre una persona y una ciudad, los cuales se basan en el problema filosófico de la interacción entre el individuo y lo general. El propósito del trabajo es rastrear en la ética de Helvetius la combinación del egoísmo razonable y los principios del beneficio público; la inamovibilidad de los prerrequisitos naturales en el hombre preserva al individuo en la sociedad, y la inamovibilidad de los principios contractuales hace necesario observar el interés público. El artículo determina que el reconocimiento del derecho al interés personal es un gran mérito de Helvetius y uno de los fundamentos filosóficos de los estudios urbanos.

Con el famoso cuento francés El Principito como inspiración, este ensayo propone y caracteriza una actitud estética marcada por una inocencia cercana a la del niño. Los rasgos más significativos de esta son la renuncia a toda mediación racional, la libertad de la imaginación y la honestidad con respecto a la sensibilidad. La priorización de estas es alentada por una crítica a la pureza propia del kantismo, y trataría de abrir la posibilidad de un juego activo en un sujeto cuya vida se vea movilizada y ensalzada. Algunas de nuestras bases teóricas en el camino hacia una nueva idea de impolución son el pensamiento empirista de Dewey, la fenomenología de Merleau-Ponty y el vitalismo de Ortega y Gasset, entre otros, que trataremos de hacer confluir en una misma perspectiva abierta y atrevida, With the famous french story titled The Little Prince as an inspiration, this essay proposes and characterizes an aesthetic attitude which is marked by a child-like innocence. The most significant traits of it are the renunciation of all rational mediation, as well as freedom of imagination and honesty in regard to sensibility. Our prioritization of such traits starts by criticizing the concept of purity as understood by Kantism. It would try to open the possibility of an active way of understanding play by which the subject’s life would be moved and enhanced. Some of the theoretical bases that shall help in our way to a new idea of spotlesness are: Dewey’s empiricist thinking, Merleau-Ponty’s phenomenology and Ortega y Gasset’s vitalism, among others. We intend to make all of those perspectives come together to an open and slightly bold new one.

The aim of this paper is to estimate using monthly data the influence of the Mexican Stock Market in the nominal Exchange Rate from 1993 to 2022. We conducted an Exploratory Data Analysis to identify the most important correlations of the following monetary variables: 28-day Mexican Debt bills/ (T-Bill), interest rates, inflation, and Stock Exchange Market both from Mexico and from the USA respectively. We then resorted to a VAR model to indentify which of these variables determined changes in Mexico´s nominal Exchange Rate more significantly. During the period in question the model showed, that Exchange Rate variations were driven by the Mexican Stock Exchange Market, the Dow Jones Industrial Average and the US Treasury Bills. The model also pointed out that variations in Mexican Stock Market were determined by the Mexican Stock Market itself, the Dow Jones Industrial Average and the US Treasury Bills (T-Bills)., El propósito de este escrito es estimar con datos mensuales la influencia de la Bolsa Mexicana de Valores en el Tipo de Cambio Nominal peso-dólar durante el periodo 1993-2022. Para ello se llevó a cabo un análisis estadístico exploratorio en aras de identificar las correlaciones más importantes de las siguientes variables monetarias: tasa de interés CETES a 28 dias /(T-Bills), inflación y Mercado bursátil, tanto para México como para los Estados Unidos, respectivamente. Acto seguido, usamos un modelo VAR para buscar cuál de estas variables determinaron los cambios más significativos en la paridad peso-dólar. Se halló que el Índice de Precios y Cotizaciones de la Bolsa Mexicana de Valores, el índice Dow Jones y las tasas de interés de los bonos del tesoro de los Estados Unidos (T-Bills) influyen en el Tipo de Cambio Nominal peso-dólar. A su vez, el Indice de Precios y Cotizaciones de la Bolsa Mexicana de Valores, se determina por si mismo, por el Dow Jones y por las tasas de interés de los Bonos del Tesoro de los EUA (T-Bills).

[Resumen] El principal propósito de este estudio es identificar distintos perfiles de alumnado, definidos en base al tiempo diario que dedican a realizar los deberes escolares y a la gestión que hacen de ese tiempo. Se trata de comprobar las diversas combinaciones que se dan dentro de las y los participantes con respecto al uso y gestión del tiempo dedicado a los deberes, integrando una perspectiva centrada en la persona y no tomando las variables de forma independiente. Una vez identificados, definidos y caracterizados esos perfiles, se analizan las posibles diferencias en motivación intrínseca hacia los deberes, interés por los deberes, percepción de utilidad de los deberes, ansiedad ante los deberes y rendimiento académico. La muestra está integrada por 578 estudiantes (49.5% mujeres y 50.5% hombres) de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) pertenecientes a seis centros educativos de Galicia. La edad de los participantes está comprendida entre los 12 y los 16 años. Los resultados han permitido identificar cuatro perfiles de alumnado: dos de ellos pueden definirse como los más adaptativos y eficaces (gestionan mejor su tiempo, están más motivados y tienen menos ansiedad ante los deberes) y los otros dos se pueden catalogar como menos eficaces o más desadaptativos (gestionan peor el tiempo, están menos motivados y tienen más ansiedad ante los deberes). Estos resultados exhortan una implicación diferencial por parte del profesorado, para que procedan de forma eficaz ante las necesidades y características de los cuatro perfiles emanados., [Abstract] The main purpose of this study is to identify different profiles of students based on the daily amount of time they spend completing homework and how they manage it. The aim is to test the various combinations shown by the participants regarding the use and management of the time spent on homework, integrating a person-centred approach, and not taking the variables independently. Once these profiles have been identified, defined, and characterised, possible differences in several variables related to homework, such as intrinsic motivation, interest, perceived usefulness, anxiety, and academic performance are analysed. The sample consists of 578 students (49.5% female and 50.5% male) of Compulsory Secondary Education (ESO) from 6 schools in Galicia. The age of participants is between 12 and 16 years old. The results have allowed to identify four student profiles: two of them can be defined as the most adaptive and effective (they manage their time better, are more motivated and have less anxiety about homework) and the other two can be categorised as less effective or more maladaptive (they manage their time worse, are less motivated and have more anxiety about homework). These results call for the differential involvement of teachers to effectively address the needs and characteristics of the four profiles identified.

Acercar la naturaleza a las aulas es fundamental desde las primeras edades. El medio natural y los elementos que lo constituyen despiertan pronto el interés y la curiosidad de los niños. Dado que durante la etapa de Educación Infantil el niño irá construyendo su relación con el entorno. La escuela en esta etapa debe proporcionarle oportunidades y experiencias para familiarizarse con los seres vivos y elementos que componen el medio físico; para guiarles en la observación de algunos fenómenos naturales, sus manifestaciones y sus consecuencias. Además, el hecho de que el niño aprecie la diversidad y riqueza del medio natural, que descubra que forma parte de ese medio y se vincule afectivamente al mismo, constituye la base para que la educación escolar fomente en el niño actitudes y hábitos de respeto y cuidado por el medio. Los maestros de Educación Infantil son los encargados de brindar estas primeras experiencias escolares a su alumnado. Para concienciar sobre la importancia de acercar la naturaleza a las aulas, se plantea una situación de aprendizaje con seis actividades lúdicas y experimentales adaptadas al alumnado de 3 y 4 años y nueve actividades para el alumnado de 5 años, matriculados en los tres cursos del segundo ciclo de Educación Infantil., Grado en Educación Infantil

Las líneas de crédito de modalidad revolving son un producto financiero que ha generado un gran número de procedimientos judiciales dado los intereses que imponía la entidad financiera a los consumidores. Un problema que se han encontrado los profesionales de la abogacía son los acuerdos extrajudiciales de renuncia a emprender acciones legales que han firmado sus clientes y como afrontarlos en su estrategia legal. Este ensayo pretende, mediante el estudio de la jurisprudencia española y europea, mostrar los argumentos que puede usar el abogado en defensa del consumidor y las estrategias legales para llegar al mejor resultado para sus derechos., Departamento de Derecho Mercantil, Derecho del Trabajo e Internacional Privado, Máster en Abogacía

Tradicionalmente, y desde una visión limitada, los principios de autonomía progresiva e interés superior del niño/a son vistos como exigencias contrapuestas. Así, mientras la autonomía progresiva requiere la promoción progresiva de la participación de niños, niñas y adolescentes en el ejercicio de sus derechos,el interés superior del niño/a demanda una garantía de protección reforzada, derivado de su calidad de sujetos en desarrollo. Aunque dichas exigencias aparecen en principio como contrapuestas, lo cierto es que, desde una mirada holística de sus distintas manifestaciones, su relación resulta complementaria y armónica.

Tradicionalmente, y desde una visión limitada, los principios de autonomía progresiva e interés superior del niño/a son vistos como exigencias contrapuestas. Así, mientras la autonomía progresiva requiere la promoción progresiva de la participación de niños, niñas y adolescentes en el ejercicio de sus derechos,el interés superior del niño/a demanda una garantía de protección reforzada, derivado de su calidad de sujetos en desarrollo. Aunque dichas exigencias aparecen en principio como contrapuestas, lo cierto es que, desde una mirada holística de sus distintas manifestaciones, su relación resulta complementaria y armónica.

Las líneas de crédito de modalidad revolving son un producto financiero que ha generado un gran número de procedimientos judiciales dado los intereses que imponía la entidad financiera a los consumidores. Un problema que se han encontrado los profesionales de la abogacía son los acuerdos extrajudiciales de renuncia a emprender acciones legales que han firmado sus clientes y como afrontarlos en su estrategia legal. Este ensayo pretende, mediante el estudio de la jurisprudencia española y europea, mostrar los argumentos que puede usar el abogado en defensa del consumidor y las estrategias legales para llegar al mejor resultado para sus derechos., Departamento de Derecho Mercantil, Derecho del Trabajo e Internacional Privado, Máster en Abogacía

Acercar la naturaleza a las aulas es fundamental desde las primeras edades. El medio natural y los elementos que lo constituyen despiertan pronto el interés y la curiosidad de los niños. Dado que durante la etapa de Educación Infantil el niño irá construyendo su relación con el entorno. La escuela en esta etapa debe proporcionarle oportunidades y experiencias para familiarizarse con los seres vivos y elementos que componen el medio físico; para guiarles en la observación de algunos fenómenos naturales, sus manifestaciones y sus consecuencias. Además, el hecho de que el niño aprecie la diversidad y riqueza del medio natural, que descubra que forma parte de ese medio y se vincule afectivamente al mismo, constituye la base para que la educación escolar fomente en el niño actitudes y hábitos de respeto y cuidado por el medio. Los maestros de Educación Infantil son los encargados de brindar estas primeras experiencias escolares a su alumnado. Para concienciar sobre la importancia de acercar la naturaleza a las aulas, se plantea una situación de aprendizaje con seis actividades lúdicas y experimentales adaptadas al alumnado de 3 y 4 años y nueve actividades para el alumnado de 5 años, matriculados en los tres cursos del segundo ciclo de Educación Infantil., Grado en Educación Infantil

Project-based Learning (PBL) as a pedagogical tool delimitates the scope of the teaching process in students and how they react to new strategies to generate greater interest in the various subjects taught in educational institutions. The 30 de Abril School teachers took a survey to detect their knowledge level related to this methodology and how much it is applied in the teaching-learning process. Moderate levels of knowledge and a slight interest in replicating the PBL were found., El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como herramienta pedagógica permite delimitar el alcance de los procesos de enseñanza en los educandos y como estos reaccionan a nuevas estrategias para generar un mayor interés en las diversas materias impartidas en las instituciones educativas. Se aplicó una encuesta a los docentes de la Unidad Educativa 30 de Abril, que permitió detectar en qué nivel los docentes conocen de esta pedagogía y que tanto se aplica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Obteniendo como resultado niveles moderados de conocimiento de la estrategia y leve interés en replicarla.

Studies of cultural participation tend to concentrate their focus on the analysis of socioeconomic variables and/or availability of infrastructures, leaving in the background idiosyncratic variables such as the interest expressed or the predisposition to participate. Using data from the Survey of Cultural Habits and Practices of Spain 2018-2019 and through modelling using ordinary least squares (OLS), we seek to study the weights of classical socioeconomic variables as well as the different variables that make up cultural capital given its additive character in the development of interest. The main results obtained present cultural capital as the most determining component in the formation of interest, with reading in childhood having the greatest impact. It also highlights the possible existence of rational intergender transfer of interest, as parental participation is more important among the variables than that of the subject during childhood., Los estudios de participación cultural tienden a concentrar su enfoque en el análisis de las variables socioeconómicas o la disponibilidad de infraestructuras, dejando en un segundo plano variables de carácter idiosincrático como el interés manifestado o la predisposición a participar. Empleando los datos de la Encuesta de Hábitos y Prácticas Culturales de España 2018-2019, y mediante la modelización con mínimos cuadrados ordinarios (MCO), se busca estudiar los pesos de las variables socioeconómicas clásicas, así como las diferentes variables que componen el capital cultural dado su carácter aditivo en el desarrollo del interés. Los principales resultados obtenidos presentan al capital cultural como el componente más determinante en la formación del interés, siendo la lectura en la infancia la que presenta el mayor impacto. Destaca también la posible existencia de transferencia intergeneracional del interés, al presentar un mayor peso entre las variables la participación de los padres que la del propio sujeto durante la infancia.

The main purpose of this study is to identify different profiles of students based on the daily amount of time they spend completing homework and how they manage it. The aim is to test the various combinations shown by the participants regarding the use and management of the time spent on homework, integrating a person-centred approach, and not taking the variables independently. Once these profiles have been identified, defined, and characterised, possible differences in several variables related to homework, such as intrinsic motivation, interest, perceived usefulness, anxiety, and academic performance are analysed. The sample consists of 578 students (49.5% female and 50.5% male) of Compulsory Secondary Education (ESO) from 6 schools in Galicia. The age of participants is between 12 and 16 years old. The results have allowed to identify four student profiles: two of them can be defined as the most adaptive and effective (they manage their time better, are more motivated and have less anxiety about homework) and the other two can be categorised as less effective or more maladaptive (they manage their time worse, are less motivated and have more anxiety about homework). These results call for the differential involvement of teachers to effectively address the needs and characteristics of the four profiles identified, El principal propósito de este estudio es identificar distintos perfiles de alumnado, definidos en base al tiempo diario que dedican a realizar los deberes escolares y a la gestión que hacen de ese tiempo. Se trata de comprobar las diversas combinaciones que se dan dentro de las y los participantes con respecto al uso y gestión del tiempo dedicado a los deberes, integrando una perspectiva centrada en la persona y no tomando las variables de forma independiente. Una vez identificados, definidos y caracterizados esos perfiles, se analizan las posibles diferencias en motivación intrínseca hacia los deberes, interés por los deberes, percepción de utilidad de los deberes, ansiedad ante los deberes y rendimiento académico. La muestra está integrada por 578 estudiantes (49.5% mujeres y 50.5% hombres) de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) pertenecientes a seis centros educativos de Galicia. La edad de los participantes está comprendida entre los 12 y los 16 años. Los resultados han permitido identificar cuatro perfiles de alumnado: dos de ellos pueden definirse como los más adaptativos y eficaces (gestionan mejor su tiempo, están más motivados y tienen menos ansiedad ante los deberes) y los otros dos se pueden catalogar como menos eficaces o más desadaptativos (gestionan peor el tiempo, están menos motivados y tienen más ansiedad ante los deberes). Estos resultados exhortan una implicación diferencial por parte del profesorado, para que procedan de forma eficaz ante las necesidades y características de los cuatro perfiles emanados

Los estudios de participación cultural tienden a concentrar su enfoque en el análisis de las variables socioeconómicas o la disponibilidad de infraestructuras, dejando en un segundo plano variables de carácter idiosincrático como el interés manifestado o la predisposición a participar. Empleando los datos de la Encuesta de Hábitos y Prácticas Culturales de España 2018-2019, y mediante la modelización con mínimos cuadrados ordinarios (MCO), se busca estudiar los pesos de las variables socioeconómicas clásicas, así como las diferentes variables que componen el capital cultural dado su carácter aditivo en el desarrollo del interés. Los principales resultados obtenidos presentan al capital cultural como el componente más determinante en la formación del interés, siendo la lectura en la infancia la que presenta el mayor impacto. Destaca también la posible existencia de transferencia intergeneracional del interés, al presentar un mayor peso entre las variables la participación de los padres que la del propio sujeto durante la infancia., Studies of cultural participation tend to concentrate their focus on the analysis of socioeconomic variables and/or availability of infrastructures, leaving in the background idiosyncratic variables such as the interest expressed or the predisposition to participate. Using data from the Survey of Cultural Habits and Practices of Spain 2018-2019 and through modelling using ordinary least squares (OLS), we seek to study the weights of classical socioeconomic variables as well as the different variables that make up cultural capital given its additive character in the development of interest. The main results obtained present cultural capital as the most determining component in the formation of interest, with reading in childhood having the greatest impact. It also highlights the possible existence of rational intergender transfer of interest, as parental participation is more important among the variables than that of the subject during childhood.

54 p. -- Bibliogr.: p. 44-46, [EUS] Hurrengo lana Gasteizko Hezkuntza eta Kirol fakultatean egindako gradu- amaierako lana da. Lan honetan bigarren hezkuntzako ikasleak esku pilotaren inguruan duten ezagutza, interesa eta aplikazioa aztertu da. Horretarako, 2. mailako 79 ikasle aztertu dira, hau da, 13-14 urte bitarteko umeak, 4. mailako ikasleak kontrol talde moduan hartuz. Horrela, parte hartzaile hauetatik abiatuz, Esku Pilotaren unitate didaktiko batek DBH 2. mailako ikasleengan duen eragina ere aztertu da, 2. eta 4. mailako ikasleei galdetegi bat pasatuz unitate didaktikoa egin aurretik eta ondoren, eta haien emaitzak aztertuz taula gurutzatuen eta Wilconson taularen bitartez. Unitate didaktikoaren aurretik, euskal pilotarien ezagutzan izan ezik, zeinetan 2. mailakoena handiagoa zen 4. mailakoenarekin alderatuz, 2. eta 4. mailakoen ezagutza eta interesa antzekoa zen. UD-aren eraginez 2. mailakoek esku pilotaren inguruko ezagutza eta interesa asko handitu zutela ikusi da, izan ere, 6. galderan izan ezik (esku pilota praktikatzen duten edo ez) beste guztietan aldaketa nabarmenak ikusi ziren UD ondoren egindako galdetegiaren emaitzetan UD aurretik egindakoarekin konparatuz. Horrez gain, 4. mailakoen erantzunek ez zituzten orokorrean aldaketa nabarmenik izan. Datu hauek adierazten digute UD-ak eragin positiboa izan zuela 2. mailako ikasleengan (interbentzio taldean). Argi utziz, behar bezalako unitate didaktiko bat aurrera eramanez ikasleen motibazioa areagotzen dela eta gai horrekiko interesa, ezagutza eta inplikazioa honekin bat datorrenez, hauen gehikuntza ematen da. Unitate didaktikoaren garrantzia azpimarratuz bigarren hezkuntzan eta konkretuki gorputz hezkuntzaren arloan., [ES] El siguiente trabajo es un trabajo de fin de grado llevado a cabo en la Facultad de Educación y Deporte de Vitoria-Gasteiz. En este trabajo se ha analizado el conocimiento, interés e implicación que tienen los alumnos/as de secundaria de la pelota mano. Para ello, se han analizado a 79 alumnos/as de 2º de la ESO, es decir, estudiantes de 13 a 14 años, junto con un grupo de control de 4º de la ESO. Así, a partir de estos participantes, se analizará también el impacto que tiene una unidad didáctica de Pelota Mano en el alumnado de 2º de la ESO, pasando un cuestionario al alumnado de segundo y cuarto curso antes y después de realizar la unidad didáctica y analizando sus resultados a través de tablas cruzadas y la prueba de Wilconson. Antes de la unidad didáctica, salvo el conocimiento de los pelotaris vascos, en los que el de 2º era mayor que el de 4º, el conocimiento e interés de los de 2º y 4º era similar. La UD ha constatado que los de 2º aumentaron considerablemente el conocimiento e interés por la pelota a mano, salvo en la pregunta 6, en la que se pregunta si practican o no pelota a mano, se observaron cambios significativos en los resultados de la UD realizada con anterioridad. Además, las respuestas de los de 4º no experimentaron en general cambios significativos. Dejar claro que con el desarrollo de una unidad didáctica adecuada incrementa la motivación del alumnado y que el interés, conocimiento e implicación en esta materia coincide con el incremento de la misma. Se incide en la importancia de la unidad didáctica en la educación secundaria y en concreto en la educación física., [EN] The next work is the end of degree work done at the faculty of education and sport of Vitoria-Gasteiz. This paper has analyzed the knowledge, interest and involvement of secondary students in the Basque ballusin gone's hand (basque ball). For this purpose, 79 students from 2 ESO, that is, 13 to 14 years old, along with a control group of 4 ESO, were analyzed. Thus, from these participants, we also analyzed the impact that a teaching unit of Basque Ball had on the students of the second grade of the ESO, passing a questionnaire to students of second and fourth before and after undertaking the teaching unit and analyzing its results through cross tables and the Wilconson test. Before the teaching unit, except for the knowledge of the Basque players, where the second was greater than the fourth, the knowledge and interest of the second and fourth were similar. The HH found that those of the second increased considerably the knowledge and interest in the ball by hand, except in question 6, in which they perform ball by hand or not, significant changes were observed in the results of the HH performed previously. In addition, the responses of the 4th did not generally experience significant changes. It is clear that the development of an adequate teaching unit increases the motivation of students and that the interest, knowledge and involvement in this subject coincides with the increase in it, impacting on the importance of the teaching unit in secondary education and specifically in physical education.

Axel Honneth is known worldwide for his con-ception of social conflicts as moral struggles for recognition. However, his model relies on a distinction between struggles for interest and struggles for recognition which is not as clear as he assumes. In this paper, I argue that the prob-lematic nature of this distinction implies that the logic of recognition claimed by this author is vulnerable not only to domination strategies (something for which he has been often criti-cized), but also to attitudes of false victimhood, either conscious or unconscious. This analysis of Honneth’s theory leads to the conclusion that, in order to achieve the critical potential to which it aspires, it must develop a sufficiently ro-bust, empirical criterion for defining in practice the social status of “victim” —one that cannot be provided by psychoanalysis alone. Other-wise, this proposal may be useful as a purely descriptive model, but not as a critical tool., Axel Honneth es mundialmente conocido por su concepción de los conflictos sociales como luchas morales por el reconocimiento. Sin embargo, su propuesta se apoya en una distinción entre conflictos por interés y conflictos por reconocimiento, la cual no es tan clara como su modelo sugiere. En este artículo exponemos que el carácter problemático de esta distinción implica que la lógica del reconocimiento reivindicada por este autor es vulnerable no solo a estrategias de dominación (crítica que se le hace habitualmente), sino también a actitudes de falso victimismo, tanto conscientes como inconscientes. Este análisis de la teoría de Honneth permite concluir que, para alcanzar el potencial crítico al que aspira, dicha teoría debe desarrollar un criterio empírico suficientemente sólido para definir el estatus social de “víctima”, un principio que no puede ser aportado únicamente por el psicoanálisis. De lo contrario, esta propuesta podría resultar apropiada como modelo puramente descriptivo, pero no como herramienta crítica.

Tradicionalmente, y desde una visión limitada, los principios de autonomía progresiva e interés superior del niño/a son vistos como exigencias contrapuestas. Así, mientras la autonomía progresiva requiere la promoción progresiva de la participación de niños, niñas y adolescentes en el ejercicio de sus derechos,el interés superior del niño/a demanda una garantía de protección reforzada, derivado de su calidad de sujetos en desarrollo. Aunque dichas exigencias aparecen en principio como contrapuestas, lo cierto es que, desde una mirada holística de sus distintas manifestaciones, su relación resulta complementaria y armónica.

Tradicionalmente, y desde una visión limitada, los principios de autonomía progresiva e interés superior del niño/a son vistos como exigencias contrapuestas. Así, mientras la autonomía progresiva requiere la promoción progresiva de la participación de niños, niñas y adolescentes en el ejercicio de sus derechos,el interés superior del niño/a demanda una garantía de protección reforzada, derivado de su calidad de sujetos en desarrollo. Aunque dichas exigencias aparecen en principio como contrapuestas, lo cierto es que, desde una mirada holística de sus distintas manifestaciones, su relación resulta complementaria y armónica.

La literatura académica entiende, de forma consensuada, que la participación política debe encontrarse en el centro de la democracia. Pero, en torno al significado del concepto en sí de participación política, aparecen disensos. Si a la reflexión sobre el significado de la participación y las implica-ciones posibles de este debate le sumamos como protagonistas a los jóvenes, un grupo considerado especialmente apático y desafecto desde la literatura tradicional, los argumentos se hacen aún más diversos. Es por ello por lo que se hace necesario profundizar en las ideas, creencias y actitudes de nuestros jóvenes, sobre todo, en el conocimiento e interés que presentan por la política. A través del análisis de un estudio piloto realizado en la Universidad Loyola (curso 2018-2019) contribuimos al conocimiento sobre la juventud y la parti-cipación política centrándonos en cómo es la socialización de los jóvenes en la universidad, qué conocen, qué desconocen y qué les impacta tras acercar la política a las aulas, The academic literature understands, in a consensual way, that political participation must be found at the center of democracy. But, around the meaning of the concept of political participation itself, there are disagreements. If to the debate on the meaning of participation and the possible implications of this debate we add young people as protagonists, a group considered especially apathetic and disaffected from traditional li-terature, the arguments become even more diverse. That is why it is necessary to delve into the ideas, beliefs and attitudes of our young people, especially their knowledge and interest in politics. Through the análisis of a pilot study carried out at Loyola University (academic year 2018-2019) we contribute to the knowledge about youth and political participation by focusing on how is the socialization of young people at the university, what they know, what they do not know and what impacts them after bringing politics closer to the classroom

En este trabajo pretendemos dar cuenta de la posición que destacados intelectuales hispanos de mediados/finales del siglo XVIII y de principios del XIX (ya con cultura constitucional primero y con constitucionalismo, después) sostuvieron respecto de la denominada “sociedad comercial”, a partir de lo que se entendía como su motor esencial: el “amor propio” o “interés “. Una sociedad comercial y una ciencia que le era propia, la “economía política” que contenía una amplia consideración moral, que nos interesa especialmente. Y, precisamente de resultas de la compatibilización que dichos intelectuales desarrollaron de este principio compartido y esencial de las diversas ilustraciones con la confesionalidad católica propia de la Monarquía hispánica, primero, y de la Nación Católica, después, creemos posible hablar de la existencia en el conjunto del Atlántico hispano de una Ilustración católica que tendría un papel destacado en tanto que Ilustración pero también como presupuesto explicativo del peculiar constitucionalismo hispano., The aim of this essay is to analyze the ideas about commercial society among Spanish and Spanish American intellectuals from the second half of the eighteenth century to the first decades of the following century. Special attention is paid to some relevant concepts like “amor propio” or “interés”. We are also specially interested in the knowledge of political economy and its moral implications for the idea of commercial society. My proposal is to consider the possibilities of a Catholic enlightenment as the expression of the combination of some intrinsic principles of the enlightened thought with Catholic confessionalism. This is significant not only for the understanding of the enlightenment in the Spanish World but also for a correct interpretation of the first constitutionalism.

Aquesta investigació analitza la relació entre l'efecte NIMBY (no al meu pati del darrere), en al·lusió a la motivació dels residents que volen protegir el territori d'un efecte negatiu al seu entorn immediat, i l'interès personal entre els residents de les àrees L'Asunción, La Magdalena, Sant Josep de Chimbo, Sant Sebastià i Telimbela, pertanyents a la zona de Chimbo (Bolívar, Equador), amb el cas imaginari de la construcció d'una infraestructura dins dels parcs centrals de cada parròquia, observant l'actitud turística com a font econòmica d'aquestes àrees. Amb una població de 15 mil habitants, depenent de l'agricultura, el comerç i el turisme, es va realitzar una enquesta en línia a 334 habitants de tota la zona de Chimbo amb una segmentació per edats entre els 15 i els 70 anys. El troballa entre els resultats obtinguts, es va observar que lefecte NIMBY sactiva amb els residents per l'impacte del turisme (34%), problemes de salut (57%), i la privatització d'espais públics recreatius (76%) com el parc central símbol de cultura, punt social i lloc tradicional per a molta gent. Aquesta investigació prediu l'opinió pública i la seva reacció des del punt de vista mediambiental, contribuint a la planificació de noves infraestructures a benefici de la comunitat., Esta investigación analiza la relación entre el efecto NIMBY (no en mi patio trasero), en alusión a la motivación de los residentes que quieren proteger su territorio de un efecto negativo en su entorno inmediato, y el interés personal entre los residentes de las áreas La Asunción, La Magdalena, San José de Chimbo, San Sebastián y Telimbela, pertenecientes a la zona de Chimbo (Bolívar, Ecuador), con el caso imaginario de la construcción de una infraestructura dentro de los parques centrales de cada parroquia, observando la actitud turística como fuente económica de estas áreas. Con una población de 15 mil habitantes, dependiente de la agricultura, el comercio y el turismo, se realizó una encuesta en línea a 334 habitantes de toda la zona de Chimbo con una segmentación por edades entre los 15 a los 70 años. El hallazgo entre los resultados obtenidos, se observó que el efecto NIMBY se activa con los residentes por el impacto del turismo (34%), problemas de salud (57%), y la privatización de espacios públicos recreativos (76%) como el parque central símbolo de cultura, punto social y lugar tradicional para mucha gente. Esta investigación predice la opinión pública y su reacción desde el punto de vista medioambiental, contribuyendo a la planificación de nuevas infraestructuras en beneficio de la comunidad., This research analyzes the relationship between the NIMBY effect (not in my backyard), alluding to the motivation of residents who want to protect their territory from a negative effect on their immediate surroundings, and the personal interest among residents of the area the Asunción, the Magdalena, San José de Chimbo, San Sebastián, and Telimbela, belonging to the Chimbo area (Bolívar, Ecuador), with the imaginary case of the construction of an infrastructure within the central parks in each parish, observing the tourist attitude as an economic source of these areas. With a population of 15 thousand inhabitants, dependent on agriculture, commerce and tourism, an online survey was conducted with 334 residents throughout the Chimbo area with an age segmentation between 15 to 70 years of age. The finding among the results obtained, it was observed that the NIMBY effect is activated with residents due to the impact of tourism (34%), health problems (57%), and the privatization of recreational public spaces (76%) such as the central park symbol of culture, social point and traditional place for many people. This research predicts public opinion and its reaction from the environmental point of view, contributing to the planning of new infrastructures for the benefit of the community.

En este trabajo pretendemos dar cuenta de la posición que destacados intelectuales hispanos de mediados/finales del siglo XVIII y de principios del XIX (ya con cultura constitucional primero y con constitucionalismo, después) sostuvieron respecto de la denominada “sociedad comercial”, a partir de lo que se entendía como su motor esencial: el “amor propio” o “interés “. Una sociedad comercial y una ciencia que le era propia, la “economía política” que contenía una amplia consideración moral, que nos interesa especialmente. Y, precisamente de resultas de la compatibilización que dichos intelectuales desarrollaron de este principio compartido y esencial de las diversas ilustraciones con la confesionalidad católica propia de la Monarquía hispánica, primero, y de la Nación Católica, después, creemos posible hablar de la existencia en el conjunto del Atlántico hispano de una Ilustración católica que tendría un papel destacado en tanto que Ilustración pero también como presupuesto explicativo del peculiar constitucionalismo hispano., The aim of this essay is to analyze the ideas about commercial society among Spanish and Spanish American intellectuals from the second half of the eighteenth century to the first decades of the following century. Special attention is paid to some relevant concepts like “amor propio” or “interés”. We are also specially interested in the knowledge of political economy and its moral implications for the idea of commercial society. My proposal is to consider the possibilities of a Catholic enlightenment as the expression of the combination of some intrinsic principles of the enlightened thought with Catholic confessionalism. This is significant not only for the understanding of the enlightenment in the Spanish World but also for a correct interpretation of the first constitutionalism.

This work is based on the interest in finding didactic strategies to promote philosophical disquisition in adolescents from the framework of their own motivations. We start from assuming that, based on their concerns, the students’ reasoning has a clear philosophical nuance. The aim is to explore the ordinary questions these young people have about the oddities of the world, and about themselves, as the necessary basis for building a philosophy teaching project that is shaped from their own voice. The exercise was carried out with young people from five preparatory schools in the city of Guadalajara, Mexico, for this we used the art of deliberation as a tool, because it puts reasoning and the word into play. We find that their concerns are related to their life project, their identities, sexuality, insecurity, among other things; that is, controversial issues to practice with adolescents the art of thinking. In addition, we believe, based on the issues that concern them, that the conditions are in place to develop their rhetorical and argumentative capacity. Finally, from their interrogations and interpellations, it is possible to think about the construction of an agenda for the teaching of philosophy in our schools, defining problems and topics of interest from the adolescent’s world and life. questions these young people have about the oddities of the world, and about themselves, as the necessary basis for building a philosophy teaching project that is shaped from their own voice. The exercise was carried out with young people from five preparatory schools in the city of Guadalajara, Mexico, for this we used the art of deliberation as a tool, because it puts reasoning and the word into play. We find that their concerns are related to their life project, their identities, sexuality, insecurity, among other things; that is, controversial issues to practice with adolescents the art of thinking. In addition, we believe, based on the issues that concern them, that th, Este trabajo parte del interés por encontrar estrategias didácticas para propiciar la disquisición filosófica en las y los adolescentes desde el marco de sus propias motivaciones. Partimos de suponer que, a partir de sus preocupaciones, los razonamientos del estudiantado tiene un claro matiz filosófico. El objetivo es explorar las preguntas ordinarias que estos jóvenes tienen sobre las rarezas del mundo, y sobre sí mismos, como la base necesaria para construir un proyecto de enseñanza de la filosofía que se configure desde su propia voz. El ejercicio se realizó con jóvenes de cinco escuelas preparatorias en la ciudad de Guadalajara, México, para lo cual utilizamos como herramienta el arte de la deliberación, porque pone en juego el razonamiento y la palabra. Después de delibrar con los y las estudiantes encontramos que sus inquietudes se relacionan con su proyecto de vida, sus identidades, la sexualidad, la inseguridad, entre otras cosas; es decir, asuntos polémicos para practicar con las y los adolescentes el arte del pensar. Asimismo, a partir de los temas que les preocupan, creemos que están dadas las condiciones para desarrollar su capacidad retórica y argumentativa. Finalmente, desde sus interrogaciones e interpelaciones, es posible pensar en la construcción de una agenda para la enseñanza de la filosofía en nuestras escuelas, definiendo problemas y temas de interés desde el mundo y de la vida adolescente.

El proyecto ROSES es un estudio comparativo internacional que profundiza en el interés y la actitud que muestran las y los adolescentes hacia la ciencia. El instrumento utilizado es un cuestionario validado con 188 ítems. En el presente artículo se presentan los resultados obtenidos en la categoría “Mis clases de ciencias”. Han participado 1316 estudiantes de la ESO de 15 centros escolares durante 2020-2021 de Cataluña y Andorra. Realizado un análisis estadístico de los resultados diferenciando por sexo, se observa un ligero aumento en el interés por la ciencia y sensación de la ciencia como materia difícil respecto al inicio del siglo XXI (Proyecto ROSE, 2002) tanto en chicos como en chicas. Existen diferencias significativas (a=0.05) entre chicos y chicas, en 8 respuestas de los 12 ítems estudiados., Peer Reviewed, Postprint (published version)

El objetivo de la presente investigación fue presentar actividades efectivas de warm-up que puedan ser aplicadas en el aula de inglés como Lengua Extranjera con la finalidad de estimular la participación de los estudiantes. La muestra del estudio corresponde a 70 estudiantes de nivel A2 de inglés quienes reciben clases en modalidad virtual debido a la pandemia por la que actualmente atraviesa el mundo, este grupo de estudiantes recibe cuatro horas de inglés por semana. En cuanto a la metodología, la presente es una investigación básica de tipo descriptivo que se enmarca en un nivel exploratorio. Con la finalidad de recolectar datos se aplica una encuesta en Microsoft Forms dirigida a los participantes y una ficha de observación donde se especifica el nivel de interés de los estudiantes al momento de implementar las actividades de warm-up. Los investigadores presentan un listado de 12 actividades que han sido implementadas en sus lecciones y que han demostrado ser efectivas para no solamente cumplir con la planificación o formato de clase, sino que también cumplen con el propósito de animar a los estudiantes y estimular sus mentes y cuerpos para que puedan involucrarse activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, se recomienda organizar las lecciones de manera de que se planifiquen cinco minutos al inicio de cada clase para poder implementar las actividades de warm-up sugeridas en el presente estudio.

The aim of this essay is to analyze the ideas about commercial society among Spanish and Spanish American intellectuals from the second half of the eighteenth century to the first decades of the following century. Special attention is paid to some relevant concepts like “amor propio” or “interés”. We are also specially interested in the knowledge of political economy and its moral implications for the idea of commercial society. My proposal is to consider the possibilities of a Catholic enlightenment as the expression of the combination of some intrinsic principles of the enlightened thought with Catholic confessionalism. This is significant not only for the understanding of the enlightenment in the Spanish World but also for a correct interpretation of the first constitutionalism., En este trabajo pretendemos dar cuenta de la posición que destacados intelectuales hispanos de mediados/finales del siglo XVIII y de principios del XIX (ya con cultura constitucional primero y con constitucionalismo, después) sostuvieron respecto de la denominada “sociedad comercial”, a partir de lo que se entendía como su motor esencial: el “amor propio” o “interés “. Una sociedad comercial y una ciencia que le era propia, la “economía política” que contenía una amplia consideración moral, que nos interesa especialmente. Y, precisamente de resultas de la compatibilización que dichos intelectuales desarrollaron de este principio compartido y esencial de las diversas ilustraciones con la confesionalidad católica propia de la Monarquía hispánica, primero, y de la Nación Católica, después, creemos posible hablar de la existencia en el conjunto del Atlántico hispano de una Ilustración católica que tendría un papel destacado en tanto que Ilustración pero también como presupuesto explicativo del peculiar constitucionalismo hispano.

El objetivo de la presente investigación fue presentar actividades efectivas de warm-up que puedan ser aplicadas en el aula de inglés como Lengua Extranjera con la finalidad de estimular la participación de los estudiantes. La muestra del estudio corresponde a 70 estudiantes de nivel A2 de inglés quienes reciben clases en modalidad virtual debido a la pandemia por la que actualmente atraviesa el mundo, este grupo de estudiantes recibe cuatro horas de inglés por semana. En cuanto a la metodología, la presente es una investigación básica de tipo descriptivo que se enmarca en un nivel exploratorio. Con la finalidad de recolectar datos se aplica una encuesta en Microsoft Forms dirigida a los participantes y una ficha de observación donde se especifica el nivel de interés de los estudiantes al momento de implementar las actividades de warm-up. Los investigadores presentan un listado de 12 actividades que han sido implementadas en sus lecciones y que han demostrado ser efectivas para no solamente cumplir con la planificación o formato de clase, sino que también cumplen con el propósito de animar a los estudiantes y estimular sus mentes y cuerpos para que puedan involucrarse activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, se recomienda organizar las lecciones de manera de que se planifiquen cinco minutos al inicio de cada clase para poder implementar las actividades de warm-up sugeridas en el presente estudio.

The aim of this essay is to analyze the ideas about commercial society among Spanish and Spanish American intellectuals from the second half of the eighteenth century to the first decades of the following century. Special attention is paid to some relevant concepts like “amor propio” or “interés”. We are also specially interested in the knowledge of political economy and its moral implications for the idea of commercial society. My proposal is to consider the possibilities of a Catholic enlightenment as the expression of the combination of some intrinsic principles of the enlightened thought with Catholic confessionalism. This is significant not only for the understanding of the enlightenment in the Spanish World but also for a correct interpretation of the first constitutionalism., En este trabajo pretendemos dar cuenta de la posición que destacados intelectuales hispanos de mediados/finales del siglo XVIII y de principios del XIX (ya con cultura constitucional primero y con constitucionalismo, después) sostuvieron respecto de la denominada “sociedad comercial”, a partir de lo que se entendía como su motor esencial: el “amor propio” o “interés “. Una sociedad comercial y una ciencia que le era propia, la “economía política” que contenía una amplia consideración moral, que nos interesa especialmente. Y, precisamente de resultas de la compatibilización que dichos intelectuales desarrollaron de este principio compartido y esencial de las diversas ilustraciones con la confesionalidad católica propia de la Monarquía hispánica, primero, y de la Nación Católica, después, creemos posible hablar de la existencia en el conjunto del Atlántico hispano de una Ilustración católica que tendría un papel destacado en tanto que Ilustración pero también como presupuesto explicativo del peculiar constitucionalismo hispano.

Ferlosio explica que los ritos protegen los límites y nos defienden de lo que está más allá de la frontera, de lo desconocido. La ritualización académica también. ¿Cuál sería hoy en 2022 el límite del que los mandarines de la academia nos protegen al esconderlo y que los saberes humanísticos nos revelan? El límite de la utilidad y del interés. A partir del más acá de la crítica aristotélica a lo interesado, miraremos al más allá de la identidad, de la patria y del argumento, de la mano de un asceta laico que agitó la tiniebla antes de usarla: Rafael Sánchez Ferlosio., Ferlosio explains that rites protect limits and that defend us from the unknown. What would be nowadays the limit protected by the mandarins of the academia by hiding what is beyond and that humanistic knowledge reveals? The limit of utility and interest. From the Aristotelian critique of the interest, we will peep beyond the limits of identity, homeland and argument, by the hand of an ascetic lay who stirred up the darkness before using it: Rafael Sánchez Ferlosio.

The objective of this research was to present effective warm-up activities that can be applied in the English as a Foreign Language classroom in order to stimulate student participation. The study sample corresponds to 70 A2 level English students who receive classes in virtual mode due to the pandemic that the world is currently going through, this group of students receives four hours of English per week. Regarding the methodology, this is a basic descriptive research that is framed in an exploratory level. In order to collect data, a survey is applied in Microsoft Forms addressed to the participants and an observation sheet where the level of interest of the students is specified at the time of implementing the warm-up activities. The researchers present a list of 12 activities that have been implemented in their lessons and that have proven to be effective in not only complying with the planning or class format, but also fulfill the purpose of encouraging students and stimulating their minds and abilities. bodies so that they can be actively involved in the teaching-learning process. Therefore, it is recommended to organize the lessons in such a way that five minutes are planned at the beginning of each class in order to implement the warm-up activities suggested in this study, O objetivo desta pesquisa foi apresentar atividades eficazes de aquecimento que possam ser aplicadas na sala de aula de Inglês como Língua Estrangeira para estimular a participação dos alunos. A amostra do estudo corresponde a 70 alunos de inglês nível A2 que recebem aulas na modalidade virtual devido a pandemia que o mundo está passando atualmente, esse grupo de alunos recebe quatro horas de inglês por semana. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva básica que se enquadra em um nível exploratório. Para a recolha de dados é aplicado um inquérito em Microsoft Forms dirigido aos participantes e uma ficha de observação onde é especificado o nível de interesse dos alunos no momento da implementação das atividades de aquecimento. Os pesquisadores apresentam uma lista de 12 atividades que foram implementadas em suas aulas e que se mostraram eficazes não apenas em cumprir o planejamento ou formato de aula, mas também cumprir o propósito de estimular os alunos e estimular suas mentes e habilidades. que possam estar ativamente envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Portanto, recomenda-se organizar as aulas de forma que sejam planejados cinco minutos no início de cada aula para implementar as atividades de aquecimento sugeridas neste estudo., El objetivo de la presente investigación fue presentar actividades efectivas de warm-up que puedan ser aplicadas en el aula de inglés como Lengua Extranjera con la finalidad de estimular la participación de los estudiantes. La muestra del estudio corresponde a 70 estudiantes de nivel A2 de inglés quienes reciben clases en modalidad virtual debido a la pandemia por la que actualmente atraviesa el mundo, este grupo de estudiantes recibe cuatro horas de inglés por semana. En cuanto a la metodología, la presente es una investigación básica de tipo descriptivo que se enmarca en un nivel exploratorio. Con la finalidad de recolectar datos se aplica una encuesta en Microsoft Forms dirigida a los participantes y una ficha de observación donde se especifica el nivel de interés de los estudiantes al momento de implementar las actividades de warm-up. Los investigadores presentan un listado de 12 actividades que han sido implementadas en sus lecciones y que han demostrado ser efectivas para no solamente cumplir con la planificación o formato de clase, sino que también cumplen con el propósito de animar a los estudiantes y estimular sus mentes y cuerpos para que puedan involucrarse activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, se recomienda organizar las lecciones de manera de que se planifiquen cinco minutos al inicio de cada clase para poder implementar las actividades de warm-up sugeridas en el presente estudio.

Ferlosio explains that rites protect limits and that defend us from the unknown. What would be nowadays the limit protected by the mandarins of the academia by hiding what is beyond and that humanistic knowledge reveals? The limit of utility and interest. From the Aristotelian critique of the interest, we will peep beyond the limits of identity, homeland and argument, by the hand of an ascetic lay who stirred up the darkness before using it: Rafael Sánchez Ferlosio, Ferlosio explica que los ritos protegen los límites y nos defienden de lo que está más allá de la frontera, de lo desconocido. La ritualización académica también. ¿Cuál sería hoy en 2022 el límite del que los mandarines de la academia nos protegen al esconderlo y que los saberes humanísticos nos revelan? El límite de la utilidad y del interés. A partir del más acá de la crítica aristotélica a lo interesado, miraremos al más allá de la identidad, de la patria y del argumento, de la mano de un asceta laico que agitó la tiniebla antes de usarla: Rafael Sánchez Ferlosio.

The objective of this research was to present effective warm-up activities that can be applied in the English as a Foreign Language classroom in order to stimulate student participation. The study sample corresponds to 70 A2 level English students who receive classes in virtual mode due to the pandemic that the world is currently going through, this group of students receives four hours of English per week. Regarding the methodology, this is a basic descriptive research that is framed in an exploratory level. In order to collect data, a survey is applied in Microsoft Forms addressed to the participants and an observation sheet where the level of interest of the students is specified at the time of implementing the warm-up activities. The researchers present a list of 12 activities that have been implemented in their lessons and that have proven to be effective in not only complying with the planning or class format, but also fulfill the purpose of encouraging students and stimulating their minds and abilities. bodies so that they can be actively involved in the teaching-learning process. Therefore, it is recommended to organize the lessons in such a way that five minutes are planned at the beginning of each class in order to implement the warm-up activities suggested in this study, O objetivo desta pesquisa foi apresentar atividades eficazes de aquecimento que possam ser aplicadas na sala de aula de Inglês como Língua Estrangeira para estimular a participação dos alunos. A amostra do estudo corresponde a 70 alunos de inglês nível A2 que recebem aulas na modalidade virtual devido a pandemia que o mundo está passando atualmente, esse grupo de alunos recebe quatro horas de inglês por semana. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva básica que se enquadra em um nível exploratório. Para a recolha de dados é aplicado um inquérito em Microsoft Forms dirigido aos participantes e uma ficha de observação onde é especificado o nível de interesse dos alunos no momento da implementação das atividades de aquecimento. Os pesquisadores apresentam uma lista de 12 atividades que foram implementadas em suas aulas e que se mostraram eficazes não apenas em cumprir o planejamento ou formato de aula, mas também cumprir o propósito de estimular os alunos e estimular suas mentes e habilidades. que possam estar ativamente envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Portanto, recomenda-se organizar as aulas de forma que sejam planejados cinco minutos no início de cada aula para implementar as atividades de aquecimento sugeridas neste estudo., El objetivo de la presente investigación fue presentar actividades efectivas de warm-up que puedan ser aplicadas en el aula de inglés como Lengua Extranjera con la finalidad de estimular la participación de los estudiantes. La muestra del estudio corresponde a 70 estudiantes de nivel A2 de inglés quienes reciben clases en modalidad virtual debido a la pandemia por la que actualmente atraviesa el mundo, este grupo de estudiantes recibe cuatro horas de inglés por semana. En cuanto a la metodología, la presente es una investigación básica de tipo descriptivo que se enmarca en un nivel exploratorio. Con la finalidad de recolectar datos se aplica una encuesta en Microsoft Forms dirigida a los participantes y una ficha de observación donde se especifica el nivel de interés de los estudiantes al momento de implementar las actividades de warm-up. Los investigadores presentan un listado de 12 actividades que han sido implementadas en sus lecciones y que han demostrado ser efectivas para no solamente cumplir con la planificación o formato de clase, sino que también cumplen con el propósito de animar a los estudiantes y estimular sus mentes y cuerpos para que puedan involucrarse activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, se recomienda organizar las lecciones de manera de que se planifiquen cinco minutos al inicio de cada clase para poder implementar las actividades de warm-up sugeridas en el presente estudio.

Ferlosio explica que los ritos protegen los límites y nos defienden de lo que está más allá de la frontera, de lo desconocido. La ritualización académica también. ¿Cuál sería hoy en 2022 el límite del que los mandarines de la academia nos protegen al esconderlo y que los saberes humanísticos nos revelan? El límite de la utilidad y del interés. A partir del más acá de la crítica aristotélica a lo interesado, miraremos al más allá de la identidad, de la patria y del argumento, de la mano de un asceta laico que agitó la tiniebla antes de usarla: Rafael Sánchez Ferlosio., Ferlosio explains that rites protect limits and that defend us from the unknown. What would be nowadays the limit protected by the mandarins of the academia by hiding what is beyond and that humanistic knowledge reveals? The limit of utility and interest. From the Aristotelian critique of the interest, we will peep beyond the limits of identity, homeland and argument, by the hand of an ascetic lay who stirred up the darkness before using it: Rafael Sánchez Ferlosio.

En este trabajo pretendemos dar cuenta de la posición que destacados intelectuales hispanos de mediados/finales del siglo XVIII y de principios del XIX (ya con cultura constitucional primero y con constitucionalismo, después) sostuvieron respecto de la denominada “sociedad comercial”, a partir de lo que se entendía como su motor esencial: el “amor propio” o “interés “. Una sociedad comercial y una ciencia que le era propia, la “economía política” que contenía una amplia consideración moral, que nos interesa especialmente. Y, precisamente de resultas de la compatibilización que dichos intelectuales desarrollaron de este principio compartido y esencial de las diversas ilustraciones con la confesionalidad católica propia de la Monarquía hispánica, primero, y de la Nación Católica, después, creemos posible hablar de la existencia en el conjunto del Atlántico hispano de una Ilustración católica que tendría un papel destacado en tanto que Ilustración pero también como presupuesto explicativo del peculiar constitucionalismo hispano., The aim of this essay is to analyze the ideas about commercial society among Spanish and Spanish American intellectuals from the second half of the eighteenth century to the first decades of the following century. Special attention is paid to some relevant concepts like “amor propio” or “interés”. We are also specially interested in the knowledge of political economy and its moral implications for the idea of commercial society. My proposal is to consider the possibilities of a Catholic enlightenment as the expression of the combination of some intrinsic principles of the enlightened thought with Catholic confessionalism. This is significant not only for the understanding of the enlightenment in the Spanish World but also for a correct interpretation of the first constitutionalism.

This work aimed to explore the interests and opinions about science and technology and the influence of gender on Ecuadorian students. For this, the Relevance of Scientific Education (ROSE) questionnaire was applied to a sample of 1,054 students between 16 and 18 years of age in the second and third years of the Unified General Baccalaureate (BGU). The results show favorable opinions towards science and technology, but only moderate interest in adolescents, who, in general, prefer not to receive more classes in these subjects. On the other hand, students are positive about the impact science and technology have on society. Finally, variations were found in the distribution of the topics of interest according to gender. The implications of these results, the current situation of the Ecuadorian science curriculum, and future research are discussed., Este trabajo tuvo como objetivo explorar los intereses y opiniones sobre ciencia y tecnología y la influencia del género en estudiantes ecuatorianos. Para ello, se aplicó el cuestionario Relevancia de la Educación Científica (ROSE, por sus siglas en inglés) a una muestra de 1054 estudiantes de entre 16 y 18 años de segundo y tercer años de bachillerato general unificado (BGU). Los resultados muestran opiniones favorables hacia la ciencia y la tecnología, pero solo un interés moderado en los adolescentes, quienes, en general, prefieren no recibir más clases de esas asignaturas. Por otro lado, los estudiantes son positivos sobre el impacto que tienen la ciencia y la tecnología en la sociedad. Finalmente, se encontraron variaciones en la distribución de los temas de interés según el género. Se discuten las implicaciones de estos resultados, la situación actual del currículo ecuatoriano de ciencias y la investigación futura.

The purpose of this article is to produce a critical review of the selected texts from the work of the American philosopher and professor John Dewey (1859 - 1952). Dividing the text into themes, the analysis focuses on three main points: the inclusion of “interest” in the educational process, the objective experience as a guide for the act of educating and the structuring of an education for democracy. The author's argumentative structure is briefly reconstructed based on the bibliographic and critical review made by Robert B. Westbrook (2010) and on an interview by Cristiane Trindade (2019). The methodology used in this article is based on the interpretation of the author’s main ideas which is the base of our comprehension on how Dewey imagined and practiced his pedagogy. Finally, we aim to present two critical comments on the author's thought, as well as to touch on the actuality of his theoretical heritage, building a parallel between such ideas and the conflicts we are currently facing, especially regarding the defense of democracy., O objetivo deste artigo é produzir uma resenha crítica de textos selecionados da obra do filósofo e pedagogo estadunidense John Dewey (1859 - 1952). Dividindo o texto em temas, a análise concentra-se em três pontos principais: a inclusão do “interesse” no processo educativo, a experiência objetiva como guia do ato de educar e a estruturação de uma educação para a democracia. Reconstrói-se brevemente a estrutura argumentativa do autor, baseando-se na revisitação bibliográfica e crítica feita por Robert B. Westbrook (2010) e em uma entrevista de Cristiane Trindade (2019). O método de análise aqui empregado é baseado na interpretação das ideias-chave do autor, visando apreender de que maneira Dewey imaginou e praticou sua pedagogia. Por fim, objetiva-se passar em vista duas críticas ao pensamento do autor, bem como tocar na atualidade de sua herança teórica, construindo um paralelo entre tais ideias e os conflitos que vivemos atualmente, principalmente no que tange a defesa da democracia., El propósito de este artículo es producir una revisión crítica de textos seleccionados de la obra del filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey (1859 - 1952). Dividiendo el texto en temas, el análisis se centra en tres puntos principales: la inclusión del “interés” en el proceso educativo, la experiencia objetiva como guía para el acto de educar y la estructuración de una educación para la democracia. Se reconstruye brevemente la estructura argumentativa del autor, a partir de la revisión bibliográfica y crítica realizada por Robert B. Westbrook (2010) y de una entrevista a Cristiane Trindade (2019). El método de análisis utilizado aquí se basa en la interpretación de las ideas clave del autor, con el objetivo de comprender cómo Dewey imaginó y practicó su pedagogía. Finalmente, en la conclusión, se propone presentar dos críticas al pensamiento del autor, así como tocar la actualidad de su acervo teórico, construyendo un paralelismo entre tales ideas y los conflictos que vivimos actualmente, especialmente en lo que se refiere a la defensa de la democracia.

Women's football has been becoming popular in recent years, unfortunately in Latin America, more specifically in Ecuador, it is still a little seen sport and of low interest. This research paper seeks to analyze what role national televised media play in the development, growth and professionalization of this category of the most popular sport in the country, and the interest that Ecuadorian viewers have in consuming national women's soccer. Based on a quantitative and qualitative methodology, this research contains results of a survey conducted with the fans of the Ecuadorian club Liga Deportiva Universitaria, through the team’s official mobile app; in addition to an interview with 4 Ecuadorian sports journalists about the current situation of the media with respect to women's football., O futebol feminino se popularizou nos últimos anos, infelizmente na América Latina, mais especificamente no Equador, continua sendo um esporte pouco visto e de baixo interesse. Este trabalho de pesquisa busca analisar o papel desempenhado pela mídia televisiva nacional no desenvolvimento, crescimento e profissionalização desta categoria do esporte mais popular do país, e o interesse que os telespectadores equatorianos têm em consumir o futebol feminino nacional. Com base em uma metodologia quantitativa e qualitativa, esta pesquisa contém os resultados de uma pesquisa realizada entre os torcedores do clube equatoriano Liga Deportiva Universitaria, por meio do aplicativo móvel oficial do time; além de uma entrevista com 4 jornalistas esportivos equatorianos sobre a situação atual da mídia em relação ao futebol feminino., El fútbol femenino ha ido popularizándose en los últimos años, lastimosamente en Latinoamérica, más específicamente en Ecuador, sigue siendo un deporte poco visto y de bajo interés. Este trabajo de investigación busca analizar qué papel juegan los medios de comunicación televisados nacionales en el desarrollo, crecimiento y profesionalización de esta categoría del deporte más popular del país, y el interés que tienen los televidentes ecuatorianos en consumir fútbol femenino nacional. Basándose en una metodología cuantitativa y cualitativa, esta investigación contiene los resultados de una encuesta realizada a los hinchas del club ecuatoriano Liga Deportiva Universitaria, a través de la aplicación móvil oficial del equipo; además de una entrevista realizada a 4 periodistas deportivos ecuatorianos sobre la situación actual de los medios con respecto al fútbol femenino.

Ferlosio explains that rites protect limits and that defend us from the unknown. What would be nowadays the limit protected by the mandarins of the academia by hiding what is beyond and that humanistic knowledge reveals? The limit of utility and interest. From the Aristotelian critique of the interest, we will peep beyond the limits of identity, homeland and argument, by the hand of an ascetic lay who stirred up the darkness before using it: Rafael Sánchez Ferlosio, Ferlosio explica que los ritos protegen los límites y nos defienden de lo que está más allá de la frontera, de lo desconocido. La ritualización académica también. ¿Cuál sería hoy en 2022 el límite del que los mandarines de la academia nos protegen al esconderlo y que los saberes humanísticos nos revelan? El límite de la utilidad y del interés. A partir del más acá de la crítica aristotélica a lo interesado, miraremos al más allá de la identidad, de la patria y del argumento, de la mano de un asceta laico que agitó la tiniebla antes de usarla: Rafael Sánchez Ferlosio.

Reinsurance lacks specific attention from doctrine and a detailed regulation in most legal systems. Therefore, the following study aims to analyze two essential elements of maritime reinsurance to describe the structure of the contract and its nature. Its relevance is explained by its usefulness in international trade, since without this contract, no transport or insurance activity could be carried out. Hence, it is necessary to approach this issue from a comparative law perspective., El reaseguro carece de una atención específica por parte de la doctrina y de una regulación detallada en la mayoría de los ordenamientos jurídicos, y desde este estudio se persigue analizar dos elementos esenciales del reaseguro marítimo para contribuir en la descripción de la estructura del contrato y del sentido del mismo. La relevancia de este se explica por su utilidad en el comercio internacional ya que sin este contrato ninguna actividad de transporte ni aseguradora podría llevarse a cabo lo que obliga a abordar esta temática desde una perspectiva de Derecho comparado.

La nueva sentencia del TS en materia de créditos revolving ha dado pie a múltiples interpretaciones. Las diferencias interpretativas sobre esta sentencia han sido tan relevantes, que el TS ha tenido que hacer uso de una nota informativa para aclarar el asunto. En este comentario, se analizará el caso concreto, así como también se intentará poner de relieve los puntos más controvertidos del caso. De este modo, se pretende aclarar el status quo de los créditos revolving tras la nueva STS.

El presente trabajo tiene por objeto una revisión crítica del novedoso método de financiación exprés denominado tarjetas "revolving". Para un análisis completo de esta figura se muestra necesario examinar los elementos que configuran este método de financiación, así como también la normativa aplicable al mismo. De este modo, el mismo contiene un análisis de la centenaria ley de 23 de julio de 1908 sobre nulidad de los contratos de préstamos usurarios aplicable a esta figura crediticia. Para concluir, se le proporcionará al lector una visión global de la problemática que ha suscitado esta modalidad de crédito y las dispares soluciones que ha ido arrojando el Tribunal Supremo a lo largo de los años.

The present research examines which are the main factors influencing credibility and interest in news in Spain, within the current concern about misinformation. The objective of this article is to get to know the factors that influence the aforementioned phenomenon, to what extent they do so and their possible interdependencies. In order to measure the weight of the factors that make news items more or less interesting and/or credible, an online panel survey was carried out over a sample of 4.351 people, made up of stratified random sampling with proportional allocation. It is concluded that credibility and interest depend on several factors; the most influential being the way through which items of news are accessed, followed by others more related to the content: the topic, for credibility, and the editorial style, for interest., La presente investigación examina cuáles son los principales factores que influyen en la credibilidad y el interés por las noticias en España, dentro de la actual preocupación por la desinformación. El objetivo de este artículo es conocer los factores que influyen en ello, en qué medida lo hacen y sus posibles interdependencias. Para la medición del peso de los factores que hacen más o menos interesante y/o creíble una noticia, se llevó a cabo una encuesta online mediante panel, con una muestra de 4.351 personas, conformada por un muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional. Se concluye que credibilidad e interés dependen de varios factores, siendo el más influyente la vía por la que se accede a la noticia, seguido de otros más relacionados con el contenido: el tema, para la credibilidad, y el estilo redaccional, para el interés.

This article presents the outcome of an investigation on the motivation, attitude and interest of the university students towards language learning. A descriptive survey has been carried out through a cluster-type probability sampling. The sample is integrated of 689 students in the Degrees of Early Childhood Education, Primary Education, Computer Engineering and Medicine at the University of Seville, which covers the 48% of the enrolled students in 2nd year for the 2019/20 course. A descriptive data analysis of percentages, means and standard deviations, Kruskall-Wallis tests and Pearson correlations has been carried out. The results state, in consistence with previous works, the fact the students approach language learning with a high attitude and motivation. However, differences are noted depending on the degree, their professional future and the need to master a language. One of the most relevant conclusions of this study is that students of Educational Sciences have a less motivated profile than students of Medicine and Computer Engineering, standing out this last mentioned degree above the others. In addition, students are generally aware that they are learning other languages due to academic-professional reasons, but not for the purpose of globalization., Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre la motivación, actitud e interés que manifiesta el alumnado universitario hacia el aprendizaje de idiomas. Se ha realizado un estudio descriptivo mediante encuesta a través de un muestreo probabilístico por conglomerados. La muestra la conforman 689 estudiantes de los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria, Ingeniería Informática y Medicina de la Universidad de Sevilla, abarcando el 48% de los matriculados en 2º curso en el año 2019/20. Se ha llevado a cabo un análisis de datos descriptivo de porcentajes, medias y desviaciones típicas, pruebas de Kruskall-Wallis y correlaciones de Pearson. Los resultados señalan, en la línea de los trabajos previos, que el aprendizaje de idiomas es abordado por los estudiantes universitarios con una buena actitud y motivación, pero se constatan diferencias en función de la titulación, de su futuro profesional y de la necesidad de dominar un idioma. Una de las conclusiones más destacables es que el alumnado de Ciencias de la Educación tiene un perfil menos motivado que los estudiantes de Medicina e Ingeniería Informática, sobresaliendo esta última titulación por encima de las demás. Además, el alumnado en general es consciente de que aprende otros idiomas por motivos académico-profesionales, pero no de que lo hacen con fines globalizadores.

El presente trabajo tiene por objeto una revisión crítica del novedoso método de financiación exprés denominado tarjetas "revolving". Para un análisis completo de esta figura se muestra necesario examinar los elementos que configuran este método de financiación, así como también la normativa aplicable al mismo. De este modo, el mismo contiene un análisis de la centenaria ley de 23 de julio de 1908 sobre nulidad de los contratos de préstamos usurarios aplicable a esta figura crediticia. Para concluir, se le proporcionará al lector una visión global de la problemática que ha suscitado esta modalidad de crédito y las dispares soluciones que ha ido arrojando el Tribunal Supremo a lo largo de los años.

The purpose of this study is to analyze the determination of the law applicable to late payment interest on the final amounts that the arbitrators award within the framework of an international commercial arbitration. An exhaustive study of the possibilities offered by the traditional conflict of laws method is carried out, as it is widely used, despite the greater flexibility that arbitrators have with respect to determining the applicable law in an arbitration compared to judges. International commercial arbitration and investment arbitration awards as well as national judicial decisions are reviewed to propose practical solutions to assist arbitrators in their determination regarding their jurisdiction to award interest, the accrual period, and the applicable interest rate., El presente estudio tiene como objeto el análisis de la determinación del régimen jurídico aplicable a los intereses de demora sobre las cantidades finales que los árbitros conceden en el laudo en el marco de un arbitraje comercial internacional. Se realiza un estudio exhaustivo de las posibilidades que ofrece el método del conflicto de leyes tradicional, pues se utiliza, a pesar de la mayor flexibilidad que tienen los árbitros con respecto a la determinación de la ley aplicable en un arbitraje en comparación con los jueces. Se examinan laudos de arbitraje comercial internacional y de arbitraje de inversiones, así como sentencias judiciales nacionales para proponer soluciones prácticas que ayuden a los árbitros en su determinación con respecto a su competencia para conceder intereses, el periodo de devengo y el tipo de interés aplicable.

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre la motivación, actitud e interés que manifiesta el alumnado universitario hacia el aprendizaje de idiomas. Se ha realizado un estudio descriptivo mediante encuesta a través de un muestreo probabilístico por conglomerados. La muestra la conforman 689 estudiantes de los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria, Ingeniería Informática y Medicina de la Universidad de Sevilla, abarcando el 48% de los matriculados en 2º curso en el año 2019/20. Se ha llevado a cabo un análisis de datos descriptivo de porcentajes, medias y desviaciones típicas, pruebas de Kruskall-Wallis y correlaciones de Pearson. Los resultados señalan, en la línea de los trabajos previos, que el aprendizaje de idiomas es abordado por los estudiantes universitarios con una buena actitud y motivación, pero se constatan diferencias en función de la titulación, de su futuro profesional y de la necesidad de dominar un idioma. Una de las conclusiones más destacables es que el alumnado de Ciencias de la Educación tiene un perfil menos motivado que los estudiantes de Medicina e Ingeniería Informática, sobresaliendo esta última titulación por encima de las demás. Además, el alumnado en general es consciente de que aprende otros idiomas por motivos académico-profesionales, pero no de que lo hacen con fines globalizadores., This article presents the outcome of an investigation on the motivation, attitude and interest of the university students towards language learning. A descriptive survey has been carried out through a cluster-type probability sampling. The sample is integrated of 689 students in the Degrees of Early Childhood Education, Primary Education, Computer Engineering and Medicine at the University of Seville, which covers the 48% of the enrolled students in 2nd year for the 2019/20 course. A descriptive data analysis of percentages, means and standard deviations, Kruskall-Wallis tests and Pearson correlations has been carried out. The results state, in consistence with previous works, the fact the students approach language learning with a high attitude and motivation. However, differences are noted depending on the degree, their professional future and the need to master a language. One of the most relevant conclusions of this study is that students of Educational Sciences have a less motivated profile than students of Medicine and Computer Engineering, standing out this last mentioned degree above the others. In addition, students are generally aware that they are learning other languages due to academic-professional reasons, but not for the purpose of globalization.

The purpose of this study is to analyze the determination of the law applicable to late payment interest on the final amounts that the arbitrators award within the framework of an international commercial arbitration. An exhaustive study of the possibilities offered by the traditional conflict of laws method is carried out, as it is widely used, despite the greater flexibility that arbitrators have with respect to determining the applicable law in an arbitration compared to judges. International commercial arbitration and investment arbitration awards as well as national judicial decisions are reviewed to propose practical solutions to assist arbitrators in their determination regarding their jurisdiction to award interest, the accrual period, and the applicable interest rate., El presente estudio tiene como objeto el análisis de la determinación del régimen jurídico aplicable a los intereses de demora sobre las cantidades finales que los árbitros conceden en el laudo en el marco de un arbitraje comercial internacional. Se realiza un estudio exhaustivo de las posibilidades que ofrece el método del conflicto de leyes tradicional, pues se utiliza, a pesar de la mayor flexibilidad que tienen los árbitros con respecto a la determinación de la ley aplicable en un arbitraje en comparación con los jueces. Se examinan laudos de arbitraje comercial internacional y de arbitraje de inversiones, así como sentencias judiciales nacionales para proponer soluciones prácticas que ayuden a los árbitros en su determinación con respecto a su competencia para conceder intereses, el periodo de devengo y el tipo de interés aplicable.