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This article proposes an analysis of the videos with scientific content that are disseminated on the TikTok social network. The research has as its General Objective to carry out one of the first outlooks of the dissemination and representation of scientific content in a social network whose audience is mostly young. For this, it is proposed an analysis of the origin of the images, the theme and duration of these videos, the level of interaction, and the type of users who disseminate these contents. The research compiles a sample of the 300 most popular scientific-themed videos. The sample videos accumulated 936 million views and were uploaded by a total of 182 creators. In the research, we detected that the prototypical scientific video on TikTok mostly uses images recorded by the creators, with an average duration of 1 minute and 54 seconds, with a theme based on scientific experiments, and with a low interaction rate (although it is more remarkable in likes versus comments). In addition, it is detected that there is no concentration on the part of the creators when the application rewards the content against its origin., Este artículo propone un análisis de los vídeos de contenido científico que se difunden en la red social TikTok. La investigación tiene como Objetivo General realizar una de las primeras radiografías de la divulgación y representación de los contenidos científicos en una red social cuya audiencia es mayoritariamente joven. Para ello se plantea un análisis del origen de las imágenes, de la temática y duración de estos vídeos, del nivel de interacción y del tipo de usuarios que difunden estos contenidos. La investigación recopila una muestra de los 300 vídeos más populares de temática científica. Los vídeos de la muestra acumulan 936 millones de visualizaciones y han sido subidos por un total de 182 creadores. En la investigación detectamos que el vídeo científico en TikTok prototípico recurre mayoritariamente a imágenes grabadas por los creadores, con una duración media de 1 minuto y 54 segundos, con una temática basada en experimentos científicos y con una tasa de interacción baja (aunque es más destacable en los likes frente a los comentarios). Además, se detecta que no hay una concentración por parte de los creadores al premiar la aplicación el contenido frente a su origen.

Espainiako publizitatearen digitalizazio-prozesua oso finkatuta dago bere arlo askotan, baina gaur egun zaila da bere garapenik handiena lortu izana ziurtatzea. Informazioaren eta komunikazioaren teknologietan aplikatutako berrikuntzak eta digitalizazioak publizitatearen eremuan eragina izaten jarraitzen du, eta aldaketak eragiten jarraitzen dute haren egituretan, prozesuetan eta produktuetan. Publizitateak gizarte digitalean betetzen duen papera funtsezkoa denez, motor ekonomiko eta sozial gisa duen ekarpenagatik, bere egoera behatzea ezinbesteko tresna da bere garapena ulertzeko. Publizitatea nola kudeatzen den, zer formatu erabiltzen diren eta zer publizitate-jarduera duten etengabeko aztergai izan behar dute garapen prozesu hori zein mailatan dagoen neurtzeko.Hurrengo artikuluan azterketa enpiriko bat egiten da komunikabide digitalek publizitatea nola kudeatzen duten eta Madrilgo Erkidegoan gehien kontsumitzen diren prentsa digitaleko hedabideen hasierako orrialdean zein eduki mota iragartzen diren ezagutzeko.Ikerketa Madrilgo eremura bideratzeak ikerketa-taldearen ikerketa-eremuan aurrera egitea ahalbidetzen du eta etorkizuneko herrialdeko beste eremu batzuekin konparazio-azterketak egiteko oinarria ezartzen du.Ondorio orokor gisa, esan daiteke Madrilgo Erkidegoko sareko prentsaren publizitate digitalak ñabardura klasiko argia duela, irakurleen jokaerak lehenik eta behin zehaztua, egunkari nazionalak nahiago baitituzte euren gaietan espezializatutakoak baino. eremu geografikoa. , egia den arren, egunkari hauek tokiko atalak dituzte, baina berezitasun horrek esan nahi du izaera klasikoa mantentzen dela online publizitatearen barruan, aztertutako mastaburuak "aspaldiko" erreferentziazko egunkariak direlako, eta hori bere publizitate modus operandian islatzen da. euskarri inprimatuaren ezaugarri asko digitalera transferituz. Horrenbestez, agerikoa da medio digital hau, hain aitzindaria eta iragarleen komunikabideen planetan hain eragin handia izan duena, hedabide

This survey aims at reviewing the current situation of neuromarketing and its perception by young people, focusing on the analysis of the degree of knowledge and acceptance that this discipline generates in this interest group. This publication is based on a mixed methodology. On the one hand, regarding the qualitative methodology, telephone interviews have been conducted with the following organizations: Marketing Association of Spain, Spanish Neuromarketing and Neurocommunication Association, Inside Brain and Sociograph. On the other hand, regarding the quantitative methodology is concerned, a survey of the target audience has been included. After the investigation, we can highlight that neuromarketing is a discipline still unknown to young people in our country, that is, future consumers. However, experts predict that this scenario will change. Regarding participation, our interest group has shown no suspicion about the controversy caused by this discipline. Consequently, the overall assessment of all the parameters studied is favorable., El presente trabajo versa acerca del estado del neuromarketing en la actualidad y tiene como objetivo revisar de forma exhaustiva la percepción de los jóvenes, centrándose en el análisis del grado de conocimiento y de la aceptación que genera dicha disciplina en este grupo de interés. La realización de esta publicación se basa en una metodología mixta. En cuanto a la metodología cualitativa, se han realizado entrevistas telefónicas a las siguientes organizaciones: Asociación de Marketing de España, Asociación Española de Neuromarketing y Neurocomunicación, Inside Brain y Sociograph. Por otra parte, en lo que a la metodología cuantitativa se refiere, se ha incluido una encuesta al público objetivo. Tras la investigación, podemos resaltar que el neuromarketing es una disciplina aún desconocida por los jóvenes de nuestro país, es decir, los futuros consumidores. Sin embargo, los expertos auguran que este panorama va a cambiar. En cuanto a la participación, nuestro grupo de interés no ha mostrado recelo y tampoco claras vinculaciones hacia la controversia que suscita esta disciplina. Consecuentemente, la valoración en conjunto de todos los parámetros estudiados es favorable.

This research analyzes the transformation of the communication of the advertising message aimed at young people. A qualitative methodology based on the observation of the advertising phenomenon is established, which has been used as an examination tool, a content analysis model that has allowed the evaluation of the use of codes, the treatment of the strategy, and the compositional proposal of the messages in the media. The objects of study have been the brands Colacao and Nesquik. In the analysis, creative pieces were selected for pre-adolescents, aged between seven and twelve years, inclusive. It is a target of digital natives with valid skills to discriminate the message of the advertising content. The results show how brands make significant changes mainly related to content and the way of transmitting information and adapting the structure, objectives, and creative concepts to the interests of the recipient to increase the identification of the benefit with the interests of your audience., Esta investigación analiza la transformación de la comunicación del mensaje publicitario destinado jóvenes. Se establece una metodología cualitativa basada en la observación del fenómeno publicitario en la que se ha utilizado comoherramienta de examen un modelo de análisis de contenido que ha permitido la valoración del uso de códigos, el tratamiento de la estrategia y la propuesta compositiva de los mensajes en los medios. El objeto de estudio han sido las marcas Colacao y Nesquik. En el análisis han sido seleccionadas piezas creativas destinadas a preadolescentes, de edades comprendidas entre siete y doce años. Se trata de un target de nativos digitales con habilidades válidas para discriminar el mensaje de los contenidos publicitarios. Los resultados muestran como las marcas realizan cambios significativos referidos principalmente al contenido y a la forma de transmitir la información, y adaptando la estructura, los objetivos y los conceptos creativos a los intereses del receptor con el propósito de incrementar la identificación del beneficio con los intereses de su público.

This essay mainly represents the spirit that transcends philosophy framed in the new EEES, and in line with these new approaches to teaching, this paper raises new pedagogical resources that give greater prominence to the student in the learning process. Running away from the traditional lectures and written works, they raised this initiative based on the flipped classroom methodology and advantages offered TICS to the student. This pedagogical model transfers the work of processes of learning outside the classroom, devoting class time to work the aspects in which it is required the teacher´s support and experience. This text presents two projects of flipped classroom methodology. Both cases had started with the objective of implementing the educational platform Lynda as training in university teaching resource. They proposed to the student conduct training sessions with the teacher. So they had to employ Lynda platform and viewing videos of courses related to the materials. Each one had goals and different evaluation criteria, but they shared the same methodology. The results obtained make to think about need to motivate the student to invest time before the session with the teacher., Siguiendo el espíritu que trasciende la filosofía enmarcada en el nuevo EEES, y en línea con estos nuevos enfoques de la docencia, este trabajo plantea nuevos recursos pedagógicos que den mayor protagonismo al alumno en el proceso de aprendizaje. Huyendo así de las tradicionales clases magistrales y los trabajos escritos, plantearon esta iniciativa basada en la metodología flipped classroom y las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías al alumno. El término flipped classroom ha sido traducido literalmente como clase al revés o clase invertida. Este modelo pedagógico transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, dedicando el tiempo de clase a trabajar los aspectos en que es necesaria la ayuda y experiencia del docente. En este texto se presentan dos proyectos de metodología de aula invertida. Ambos casos partían con el objetivo general de implantar la plataforma educativa Lynda como recurso de formación en la docencia universitaria. En ellos se proponía al alumno realizar formación previa a las sesiones con el docente. Para ello debían emplear la plataforma Lynda y visionar videos de cursos relacionados con las materias. Cada uno tenía objetivos y criterios de evaluación diferentes, pero compartían metodología.Los resultados obtenidos en ambos hacen reflexionar sobre la necesidad de motivar al alumno para invertir tiempo previo a la sesión con el docente.