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Este texto apresenta reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa em duas turmas dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola pública brasileira. Parte de uma investigação maior – um projeto que deu origem a duas dissertações de mestrado e duas teses de doutorado, além de outros produtos científicos – que desenvolveu diversas ações de pesquisa nessa escola. Neste recorte, trazemos reflexões referentes à parte dos dados de uma dessas teses de doutorado, objetivamos apresentar dados referentes a reflexões linguístico-discursivas de estudantes do Ensino Fundamental no contexto da criação de uma web-rádio. Para tal, consideraram-se os gêneros discursivos seminário, resumo, radionovela, entrevista e notícia radiofônica como objetos de ensino. O aporte teórico constituiu-se dos estudos enunciativos de Bakhtin e o Círculo (2002, 2004) Volochínov (2013, 2017), aliados à teoria da aprendizagem e desenvolvimento de Vygotsky (2004, 2007), às discussões sobre multiletramentos (THE NEW LONDON GROUP, 1996), letramentos digitais (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016) e letramento crítico Freire (1987, 1996), Pereira (2009). A metodologia é de caráter qualitativo, de natureza dialógica, do tipo pesquisa-ação. Os dados desvelaram que o projeto pode contribuir para o desenvolvimento de diferentes práticas letradas, tanto as que se referem ao uso das mídias digitais, quanto as ligadas à análise reflexiva da língua em diferentes textos, contextos e discursos. Além disso, a proposta de se criar uma web-rádio em contexto escolar contribuiu para o interesse e envolvimento dos alunos com o seu ensino-aprendizagem e as interações entre os pares promoveram um espaço colaborativo e de autonomia

The Jacuí Delta drains into Lake Guaíba which is the main source of water for more than two million people in South Brazil and has suffered from pollution with heavy metals and phosphorus. The objective of the current research is to demonstrate how the use of sediment source tracing techniques, in combination with sediment flux monitoring, can improve understanding of the sediment source contributions to one of the largest lakes in South America. The sediment flux monitoring results were based on data obtained from 12-years of records of water flow and suspended sediment concentrations. The sediment source fingerprinting approach was based on the use of geochemical tracers. Based on the study, the respective contributions of the tributaries to the sediment in Lake Guaíba were estimated to be as follows: the Jacuí River (median of 54% - interquartile range (IQR) 34–71%), the Caí River (12%, IQR 7–16%), the Sinos River (5%, IQR 1–20%), and the Gravataí River (16%, IQR 10–30%). These results are similar to those derived from the sediment flux monitoring, namely: the Jacuí River (70%), the Caí River (19%), the Gravataí River (4%), and the Sinos River (7%). These results demonstrate that the sediment source fingerprinting approach combined with sediment flux monitoring can provide a useful means of estimating the respective sediment contributions from individual tributaries in large and complex delta systems and may provide a powerful tool to guide water resource management. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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