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This paper analyzes, from a critical perspective, the case of the campaign realized to promote an Yves Saint Laurent perfume (Libre) starring by an international recognized singer, in order to reveal the paradoxical background of its staging. The campaign gravitates around the iconographic motif of fire and underlines the dangerous nature of Freedom, in the general context of an Emotional Advertising work that aims to promote ethical thinking amongst consumers, beyond the visual pleasures and attraction generated by its images. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se presentan los principales resultados del proyecto de investigación «Estrategias de producción y recepción transmedia en televisión en Colombia 2014-2015», realizado por el grupo de investigación Educación, Comunicación y Cultura. Proyecto enmarcado en el análisis de la ficción televisiva y la posibilidad de generar procesos de producción mediática y transmediática en entornos escolares. Este, es un estudio diagnóstico explorativo y comprensivo de los fenómenos comunicativos, educativos y culturales, involucrados en los procesos de innovación y transmediación de la ficción televisiva vista en relación con los usos y prácticas predominantes en jóvenes escolarizados, tanto en el ámbito escolar como en las cotidianidades y contextos extraescolares respectivos. Con una metodología de tipo mixto, se realiza el estado del arte y la construcción de una página web que recoge los análisis y creaciones realizadas por los estudiantes de cuatro colegios públicos en Bogotá.

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Migraciones en movimiento: la necesidad de una perspectiva crítica Karakoulaki, M., Southgate L. y Steiner, J. (Eds.). (2018). Critical perspectives on migration in the twenty-first century. Bristol: E-International Relations. Massey, D. S., Arango, J., Hugo, G., Kouaouci, A., y Peregrino, A. T. JE (1998). Worlds in Motion: Understanding International Migration at the End of the Millenium. Nueva York: Oxford University Press.

Se analiza críticamente el discurso de Planes de desarrollo en Venezuela (1989-1994) con la finalidad de develar las estrategias argumentativas que justifican ideológicamente las políticas formuladas por el Fondo Monetario Internacional (FMI) en el contex to de aplicación del modelo neocorporativista de la nueva economía neoliberal. El marco teórico contempla, básicamente, los autores: Maniglio (2017), White (1999), Habermas (1999), Beaugrande y Dressler (1997), Martín y Whittaker (1995), Charaudeau (1992) y Pottier (1992). La metodología utilizada combina el diseño de estructuras argumentativas y el análisis crítico del discurso con el proceso abductivo de “ida y vuelta” entre la teoría y la práctica (Wodak, 2003:109). Los resultados son: construcción de relaciones argumentativas e identificación de recursos y estrategias utilizadas como operaciones de legitimación/deslegitimación ideológica. Se concluye: 1) los recursos evaluativos, apreciaciones y las modalidades axiológicas utilizadas en juicios prácticos, normativos y éticos son fundamentalmente la base de las estrategias argumentativas que justifican el vínculo entre “problemas y soluciones”, y en tal sentido, estas estrategias persuaden sobre “ser” y el deber” de las políticas. 2) los argumentos presentados son cada vez más prescriptivos y presentan niveles coercitivos altos y explícitos en aquellos discursos de carácter técnico; los de discursos de naturaleza política, preferentemente, son implícitos.

La interpretación de textos narrativos es uno de los fundamentos principales para la comprensión de la realidad. Desde la edad temprana la enseñanza de cuentos, leyendas, poesías o novelas marcan buena parte del proceso de aprendizaje. Diversas obras literarias despiertan en el ser humano la curiosidad por el conocimiento de mundos distintos y generan la capacidad creativa. La lectura de obras literarias de ficción motiva un proceso didáctico nuevo y, en muchas ocasiones, constituyen la razón de ser para que los estudiantes no pierdan el interés por asistir al aula de clases. Si bien las nuevas tecnologías propician nuevos entornos de aprendizaje, el maestro no debe dejar de ejercer los procedimientos tradicionales como talleres de lectura grupal, solo por poner un ejemplo. Basado en el análisis crítico de obras literarias y la lectura comprensiva, este artículo hurga en los modos innovadores con los que los profesores de la Unidad Educativa Génesis Anchundia Andrade del sitio El Zapote del cantón Portoviejo (Ecuador) construyen el conocimiento y desarrollan su capacidad reflexiva. Las directrices que los docentes señalan también constituyen uno de los componentes a estudiar en este trabajo. En ese sentido, el presente documento tiene como propósito establecer y analizar procedimientos metodológicos que pueden surgir a partir de la interpretación de textos narrativos. De acuerdo con lo anterior es evidente que la literatura fomenta el aprendizaje y de igual manera prepara a los estudiantes para ser más competentes en la sociedad actual.

This research aims to explain from Rastier's cultural semiotics, Denimal's critical didactics and Walsh's Latin American critical interculturality, the possible incidences of the utilitarian perspective of the Common European Framework of Reference in the critical interculturality of the students of the 10th semester of the Modern Languages Degree at the University of Quindío. The project encompasses a qualitative approach, with a critical discourse analysis design, according to Wodak & Meyer's approaches, with interpretative scope. It is hypothesized that the diagnoses made by Nussbaum and Rastier of the crisis in current education, concretized in the absence of critical thinking offered by higher education institutions, are repeated in the results of this study. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objetivo: Este artículo plantea un análisis crítico del desarrollo de los procesos de educación intercultural en Guatemala confrontando los supuestos operativos de la misma a nivel internacional y la praxis sometida a las condiciones locales. Método: Utilizando un enfoque crítico y comparativo, se busca comprender el porqué, las prácticas educativas en cuestión se orientan circularmente, enfocándose en la conservación de las culturas originarias en lugar de propiciar las capacidades para interactuar con otras. Estrategias: Un análisis de los discursos oficiales y textos analíticos, ha permitido establecer que, el carácter presentado por la educación intercultural guatemalteca obedece, en la actualidad, a la sustitución de la educación tradicional, asimilacionista y absorbente, la que se plantea modificada con la vigencia de los Acuerdos de Paz firmados en 1996. Originalidad: El artículo aporta un balance crítico sobre los resultados del enfoque oficial sobre la educación intercultural, un aspecto inédito en Guatemala. Se puede concluir que la forma en que se desarrolla esta modalidad educativa obedece a un enfoque institucional que la asume como la solución de los problemas educativos de los pueblos indígenas a partir del incentivo al uso de las lenguas nativas en los espacios escolares y el rescate de rasgos culturales identitarios.

Este artículo hace una revisión crítica del informe de la AIE titulado El rol de los minerales críticos en la transición hacia energías limpias. El objetivo principal de este informe es identificar los minerales y metales clave que podrían generar problemas de suministro y cuellos de botella en una transición energética limpia. La AIE establece una serie de recomendaciones clave para la seguridad de los minerales, analizando la cantidad de diferentes materiales utilizados en determinadas tecnologías (coches eléctricos, energía solar fotovoltaica, eólica terrestre y marina, nuclear, carbón y gas natural). Dichas recomendaciones incluyen, entre otras, garantizar una inversión adecuada en fuentes diversificadas de nuevo suministro, el fomento de la innovación tecnológica o el almacenamiento estratégico. Este informe es un paso esencial para aumentar la concienciación sobre este tema, que hasta hace poco no había recibido la atención que merecía. Sin embargo, se queda corto en cuanto al impacto que la escasez de minerales puede tener en el desarrollo de las economías y del planeta. Por ello, analizamos el informe sección por sección y aportamos algunos comentarios adicionales sobre aspectos que podrían abordarse más a fondo para evitar sustituir la adicción a los combustibles fósiles por la dependencia de las materias primas.

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El objetivo del presente trabajo es indagar en la historiografía de la arquitectura neoclásica americana como resultante de procesos de transculturación de modelos europeos a la América Colonial y Republicana, hasta comienzos del S XX. En un presente donde el horizonte intercultural prevalece, creemos necesario distinguir y analizar, como se fue construyendo el paradigma de la arquitectura neoclásica, generando nuevas y múltiples identidades en América y, específicamente en Argentina, reflejando, a la vez, una nueva realidad postrevolucionaria. De esta forma se concretó el ideal de una sociedad culta y de un estado independiente y republicano cuya expresión urbana y arquitectónica adopta las formas neoclásicas como el símbolo de modernidad. Es necesario, entonces, confrontar dos perspectivas interrelacionadas y convergentes: por un lado, la visión eurocéntrica que mira a América como una periferia descontextualizada en relaciones a esa cultura occidental y, por otro, la visión local que intenta reivindicar a América como protagonista de sus propias realidades. La transferencia de estas reflexiones, a través de diferentes miradas nos posibilitan un enfoque historiográfico particular y adecuado que permita interpretar, en la enseñanza de grado, casos concretos de esta arquitectura, tanto culta como popular, en su correspondiente contexto histórico y urbano en la Ciudad de Córdoba.

El artículo trata de reflexionar sobre la importancia del análisis del discurso del management para un programa crítico de estudios organizacionales. Con este objetivo, se trata de explorar distintas dimensiones de dicho discurso, como su definición y sus vías de difusión, la evolución de sus contenidos a lo largo del tiempo y su influencia social y económica. Adicionalmente, se incluirá una reflexión sobre el posible impacto que pueda tener sobre estos discursos la pandemia de la covid-19, que afecta de forma notable a una serie de parámetros centrales de estas narrativas. El texto concluirá con una llamada a los investigadores para llevar a cabo un análisis crítico de estos discursos.

RESUMEN: Como resultado de un proceso de investigación que articula la historización y el análisis feminista con el visionado de dos obras de arte escénico, este artículo permite reconocer y legitimar la enorme capacidad que tiene el arte como hipertexto que trasciende los escenarios y moviliza desde la sola presencia como espectador/a. Con la intención de contribuir con la reconstrucción de un hecho histórico de relevancia feminista como lo es la expropiación de nuestros cuerpos, aquí se comparte un extracto de la historia de la prostitución en Costa Rica, o más bien de la construcción/invención histórica y patriarcal, por medio de la cual las mujeres fueron etiquetadas como «mujeres públicas», lo que se complementa con las representaciones de la obra «Vacío»2 . El visionado de las obras fue la fuente de información primaria a partir de la cual surge la investigación y la profundización de este análisis. ABSTRACT: As a result of an investigative process which articulates historization and feminist analysis with the observing of two works in performing arts, this article allows to recognize and legitimize the enormous capacity that art has as a hypertext that transcends the stage and mobilizes from the mere presence as a spectator. With the intention of contributing in the reconstruction of a historical fact of feminist relevance, such as the expropriation of our bodies, hereby is shared an extract of the history of prostitution in Costa Rica, or rather of the patriarchal construction/ invention of history, through which women were labelled as «public women», which is complemented with the representations of the play Vacío3. It is really the watching of these plays the primary source throughwhich the investigation springs, and the deepening of this analysis.

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En el presente ensayo se intentará analizar algunos detalles no mostrados de forma explícita en el cuento «Artemio y Multical», incluido en el libro Mañana fuimos felices (1975), del escritor peruano José B. Adolph, con el fin de explicar algunos aspectos que no son explícitos en la ficción. Se partirá de algunas consideraciones que se basan en el planteamiento de la narración, luego se tratará la crítica social implícita en el mismo, para pasar hacia la ciencia ficción, género en el que se inscribe la obra. Para ello, se mencionará ciertos referentes relacionados con lo tecnológico y lo científico, para fundamentar el análisis del sujeto artificial, partiendo de la unificación del objeto y lo humano; la finalidad es descubrir temas recurrentes, como el amor. La pretención es ver la mirada evolutiva del sujeto artificial, desde el objeto y lo humano, hasta el estadio del superhombre, además de las cualidades que implican tal condición. Con ello se tratará de dilucidar algunos aspectos relacionados con el relato de ciencia ficción peruano que se escribía en el siglo pasado.

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Este texto analizará de qué manera se han llevado a cabo las intervenciones de conservación-restauración actuales para el Arte Urbano, pues si bien nos enfrentamos a un tipo de producción artística efímera y procesual por naturaleza, hemos encontrado diversas obras que han sido protegidas, conservadas e incluso restauradas en algunos casos, bajo los preceptos teóricos de la Restauración. La disciplina de la Conservación-restauración, se rige bajo los principios éticos y teóricos para establecer los límites y alcances de los procesos de restauración directa aplicados a un objeto al momento de llevar a cabo la intervención. Si bien desde el s. XIX diversos teóricos han establecido posturas específicas (e incluso contradictorias entre sí) en torno al establecimiento de estos principios, la mayoría coinciden en priorizar la materia y la trascendencia del bien en cuestión. En inicio se revisará cada uno de los temas por separado para dar paso al análisis de algunos casos que han sido intervenidos y de qué manera. Entonces, en el caso del arte urbano ¿Es posible aplicar estos principios? ¿Cómo se establecen los criterios de intervención? ¿Es mera coincidencia su aplicación en la conservación-restauración del arte urbano?

El autor expone de modo autorreferencial cómo fue el proceso propio de pensar en la metodología a través de una experiencia con un alumno de nivel medio, a partir del cual comenzó a cuestionarse la idea de los mapas tradicionales. Trabaja todas aquellas representaciones que los sujetos tenemos en la mente como mapas experienciales y sobre cómo las referencias de un espacio conocido nos permiten la formulación de ese territorio vivido, lo que habilita la construcción colectiva de mapas. Se realiza un recorrido por la discusión teórica que da fundamento a la metodología, se efectúa un análisis crítico de la cartografía tradicional, lo que le posibilita ahondar en una nueva y diferente forma de creación de mapas. La metodología planteada busca esfumar las diferencias entre sujeto investigador y sujeto investigado, ya que ambos participan y construyen conjuntamente sin distinciones y desde su propio conocimiento producto de la experiencia.

El presente artículo tiene por objeto exclusivo, no el de realizar un análisis pormenorizado del articulado de la nueva ley chilena de Tenencia Responsable de Mascotas y Animales de Compañía, Nº 21.020 de 2017, sino el de poner en relieve algunos de sus puntos jurídicamente más controversiales. Ello se hace necesario dada la vastamente comentada vaguedad conceptual y dispositiva que le caracteriza, propia de una redacción no experta tanto en temas de derecho animal en particular como del derecho en general. De esta forma, pretende responderse finalmente a la interrogante respecto a si la nueva norma representa un real y positivo avance para la situación de los animales en Chile o si, por el contrario, su intrincada y poco docta redacción, unida a la falta de visión de una política pública armónica, derivará en definitiva en una norma de imposible realización práctica.

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Reseña en torno al libro Mito y Literatura, de Eduardo Subirats.

Tecnología encierra una crónica en una sola palabra, un seudónimo de la forma más general del industrialismo moderno: el capitalismo monopolista. No es algo autónomo. Si eso es así, la primera medida que los países del Tercer Mundo deben tomar en sus tratos con ella consiste en desmitificarla. Los mercaderes que trafican su "tecnología" por todo el mundo jamás la definen: venden su hardware y su software y la forma de llevar a cabo las operaciones; para ellos, "tecnología" significa eso. Los expertos que escriben sobre ella en su mayoría nunca tratan de definir de qué están hablando. Cuando lo intentan, con frecuencia utilizan definiciones como la de E.G. Mesthene, del Programa sobre Tecnología de la Universidad de Harvard, quien expresa que es "... la organización del conocimiento para fines prácticos". Es esta una definición de la sociedad moderna, del industrialismo moderno y del capitalismo monopolista, que desarrollaron la etapa actual de la técnica económica: O, como, Jacques Ellul, identifican "tecnología" con las formas de la sociedad de clases, rastreándola a través de las eras pasadas para mostrar su naturaleza autoritaria y por último diluyendo la cuestión en especulaciones teológicas sobre el origen de la vida. El uso de éste término en la actualidad no se remonta más que a mediados del siglo pasado. En aquel entonces fue adoptado por la Corporación Transnacional (TNC) para reemplazar el antiguo término de "artes industriales", que no ocultaba lo que previamente se sabía, o sea que las máquinas y la organización humana para utilizarlas eran la base de la ganancia del capitalismo industrial, entonces emergente.

In the context of a democratic system, elections become a qualified moment for the expression of the discourses of the political Parties, which come along with analisys in the media. This article focuses on the analisys that written journals made in their Editorials and other signed opinion articles, objectives, projects, strategies and critics developed within the political discourses when running in the regional Basque elections of 2009.Published online: 05 December 2014

In this article we present the preliminary analysis of the contestatory movements experimented by social work in Spain in the period of 1960-1980, which is inseparable from, internally, the Spanish macrosociety movement, and externally, the adoption by Spain of international policy mechanisms developed especially by the United States since the 1950s. In this period, the Latin American reconstruction movement was known among Spanish social workers, but its influence was not generalized, appearing in segments of the profession with politicized and more progressive stances. These segments recognized its importance, but also sought a theoretical and interventionist production of the profession adapted to the Spanish scenario. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article spawns from the homonymous investigation, and attempts to convey the sensations and perceptions of the plays Augustine and Vacio from a feminist perspective. Realizing that art cannot and should not be translated, far from suggesting a meaning, what is relevant is to measure its transgressiveness. When you find yourself in awe with such flawless plays that clearly retrieve the history of the pathologizing and expropriation of the female body, something that upsets one to such an extent that it cannot be kept inside, it behooves me to put together the pieces and externalize them as best as possible, and that is what I attempt to do in this article. What are the possible interpretations for a work of art? They are infinite, unlimited, and open with many winding paths. Here I present merely one of them. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El propósito de este ensayo es exponer un análisis conceptual y crítico de la teoría de percepción de liderazgo (TPL). Los objetivos son: (a) explicar los conceptos principales de la TPL; (b) explicar los procesos principales de la TPL; (c) identificar los supuestos constructivistas en la TPL; (d) identificar los supuestos construccionistas en la TPL; y (e) analizar de forma crítica los supuestos teóricos de la TPL. Al analizar los supuestos del constructivismo y el construccionismo social en la TPL, se describen el liderazgo constructivista y el liderazgo construccionista. Al final del ensayo, se presenta un análisis crítico de la TPL y las conclusiones.

La investigación se ha centrado en describir los principales grupos de innovación educativa en la enseñanza de la historia desde el año 1975 hasta la década de los años noventa, en especial de aquellos métodos que se basaban en el uso de fuentes primarias y en metodologías por descubrimiento. Una vez identificados, el trabajo pretende conocer mediante métodos cualitativos, la percepción y los recuerdos de un grupo de alumnos que, en este periodo desarrollaron esta metodología, con la finalidad de deducir la eficacia de estas metodologías.

El análisis crítico de la arquitectura y su valoración no son tareas fáciles, si no se tiene una base que guíe el camino para su realización. Los arquitectos Roberto Segre y Eliana Cárdenas generaron un método que ha sido aplicado en varios países de La- tinoamérica. En este artículo se hace un recorrido por su propuesta en sus diferentes fases, resaltando sus aportes y debilidades, donde se consideró oportuno cohesionar y adicionar otros parámetros con el fundamento de otros autores y la experiencia particular. De ese modo se contribuye a fortalecer esta guía, sujeta a ser una opción a disposición de quienes se interesan por hacer crítica de la arquitectura en general pero puntualizando aspectos que se ajustan a los objetos arquitectónicos modernos.

Este artículo forma parte del trabajo de investigación que se realiza en el marco del programa de Economía Social y Solidaria (ESS) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). Su objetivo es conceptualizar la ESS y la Responsabilidad Social Empresaria (RSE) para evaluar la posibilidad de una articulación metodológica para un modelo socioeconómico alternativo.