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El estudio de la cultura celtibérica ha avanzado en los últimos años gracias al descubri-miento de nuevos yacimientos, al estudio de materia-les depositados en los museos y a la revisión de la documentación antiguaque está resultando muy re-veladora. Sin embargo, falta una reflexión profunda sobre el tema, pues todavía pervive la inercia de an-tiguos presupuestos y métodos de estudio en mu-chas investigaciones. En este artículo se insiste en la necesidad de actualizar las bases metodológicas pa-ra conseguir de manera definitiva un registro arqueo-lógico solvente que sirva de apoyo a las nuevas propuestas interpretativas y así conseguir un mejor conocimiento de la trayectoria histórica de aquellos pueblos prerromanos.

El proyecto formará en el Patrimonio Cultural existente en la Unión Europea desde su gestión. Supone actividades como: 1. Conocer los bienes culturales desde la visión crítica de los procesos de patrimonialización hasta la catalogación e inventario. 2 Planificar su financiación, legislación o la ordenación urbanística y territorial. 3. Controlar las acciones ilícitas que pueden deteriorarlos, así como la venta o la transmisión de estos bienes. 4. Plantear su socialización desde la interpretación y la difusión en ámbitos formales e informales, desde estrategias de turismo, tecnológicas o de redes sociales, así como realizar procesos participativos, de implicación de la sociedad civil y organizaciones interesadas en la toma de decisiones sobre su tratamiento. 5. Ser capaces de evaluar a corto, largo y medio plazo y desde múltiples perspectivas, incluida la del impacto socioeconómico. De la importancia del tema habla por si sola la declaración del Parlamento Europeo para la celebración del Año 2018 y que reproducimos (http://www.consilium.europa.eu/es/press/press-releases/2017/02/09-cultural-heritage/): " Año Europeo del Patrimonio Cultural en 2018: celebración de la diversidad y la riqueza de nuestro patrimonio europeo, cuyos objetivos son: - Promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y la cohesión social; - Poner de relieve la contribución económica del patrimonio cultural a los sectores cultural y de la creación, en particular a las pequeñas y medianas empresas, y al desarrollo local y regional; - Hacer hincapié en el papel del patrimonio cultural en las relaciones exteriores de la UE, por ejemplo, en la prevención de conflictos, la reconciliación tras estos y la reconstrucción del patrimonio cultural destruido " Abordar estos temas requiere una formación transdisciplinar, que aporta el equipo de docentes de la Universidad Complutense de Madrid y de la Universidad Politécnica de Madrid pertenecientes a las siguientes áreas de conocimiento: historia, h

The purpose of this study was to understand how reflection on practice contributes to the teacher training of Chilean university professors. The research was a qualitative type based on the narrative method, and the technique applied was the semi-structured interview. 30 professors from two universities in Chile were interviewed. The main results lead to clarify that the reflection on the teaching practice represents a favorable route for the teacher's training. In particular, three critical aspects that from the voice of the participants contribute to teacher training are recognized: reflections on teaching practice; reflection from dialogue with peers and experts; and reflection on the practice that emerges from the interaction with the students themselves. In conclusion, it can be stand out that the reason why the reflection of the practice takes on meaning is because of the need to improve and solve everyday situations of the teaching task. Finally, Schön's position on reflection on practice is proposed as a transversal route of teacher training programs., El propósito del presente estudio fue comprender cómo la reflexión sobre la práctica contribuye a la formación docente de profesores universitarios chilenos. La investigación fue de tipo cualitativa sustentada en el método narrativo, la técnica aplicada fue la entrevista semiestructurada a una muestra de 30 profesores de dos universidades de Chile. Los principales resultados conducen a precisar que la reflexión sobre la práctica docente representa una ruta favorecedora de la formación del profesor que ejerce la docencia. Particularmente se identifican tres aspectos clave que desde la voz de los participantes contribuyen a la formación docente: las reflexiones sobre la práctica docente; la reflexión a partir del diálogo con pares y expertos; y la reflexión sobre la práctica que emerge desde la interacción con los propios estudiantes. Como conclusión se puede destacar que la razón por la que cobra significado la reflexión de la práctica, es por la necesidad de mejorar y solucionar situaciones cotidianas del quehacer docente. Por último, se propone la postura de Schön de la reflexión sobre la práctica como ruta transversal de los programas de formación docente.

Aprovechando una política pública de la Unión Europea, la del "Año Europeo del Patrimonio Cultural", consideramos varias líneas de innovación socio educativa para la gestión transdisciplinar de los bienes culturales: emprendimiento, inclusión,APs,etc. El proyecto formará en el Patrimonio Cultural existente en la Unión Europea desde su gestión. Supuso actividades como: 1. conocer los bienes culturales desde la visión crítica de los procesos de patrimonialización hasta la catalogación e inventario. 2 planificar su financiación, legislación o la ordenación urbanística y territorial. 3. controlar las acciones ilícitas que pueden deteriorarlos, así como la venta o la transmisión de estos bienes. 4. plantear su socialización desde la interpretación y la difusión en ámbitos formales e informales, desde estrategias de turismo, tecnológicas o de redes sociales, así como realizar procesos participativos, de implicación de la sociedad civil y organizaciones interesadas en la toma de decisiones sobre su tratamiento. 5. Ser capaces de evaluar a corto, largo y medio plazo y desde múltiples perspectivas, incluida la del impacto socioeconómico.

Aprovechando una política pública de la Unión Europea, la del "Año Europeo del Patrimonio Cultural", consideramos varias líneas de innovación socio educativa para la gestión transdisciplinar de los bienes culturales: emprendimiento, inclusión,APs,etc. El proyecto formará en el Patrimonio Cultural existente en la Unión Europea desde su gestión. Supuso actividades como: 1. conocer los bienes culturales desde la visión crítica de los procesos de patrimonialización hasta la catalogación e inventario. 2 planificar su financiación, legislación o la ordenación urbanística y territorial. 3. controlar las acciones ilícitas que pueden deteriorarlos, así como la venta o la transmisión de estos bienes. 4. plantear su socialización desde la interpretación y la difusión en ámbitos formales e informales, desde estrategias de turismo, tecnológicas o de redes sociales, así como realizar procesos participativos, de implicación de la sociedad civil y organizaciones interesadas en la toma de decisiones sobre su tratamiento. 5. Ser capaces de evaluar a corto, largo y medio plazo y desde múltiples perspectivas, incluida la del impacto socioeconómico.

La idea ha sido crear un instrumento capaz de albergar información y documentación docente que irá aumentando progresivamente, en función de las necesidades didácticas que puedan ir surgiendo en las asignaturas citadas, y que periódicamente debe ser revisado, por las constantes actualizaciones que sufran los enlaces seleccionados.

El objetivo de esta Tesis doctoral ha sido el estudio de la romanización de celtíberos y carpetanos y las consecuencias que ello tuvo desde el punto de vista político, social, económico e ideológico. El marco cronológico que abarca el trabajo se extiende desde finales del siglo III a. C hasta finales del I a. C., es decir, desde la II Guerra Púnica hasta el inicio del mandato de Augusto. La presencia púnica en la Meseta constituyó un hito histórico porque fue la primera confrontación entre las potencias mediterráneas y los pueblos que habitaban el interior peninsular. Por su parte, en la segunda mitad del siglo I a. C. es el momento en que se puede constatar la disolución del “sistema de los oppida”, aunque siguió habiendo pervivencias del sistema cultural indígena durante mucho tiempo. El marco territorial que abarca el trabajo se ha restringido a la provincia de Guadalajara no solo por la abundancia de documentación recopilada, sino también por ser un área limítrofe entre Celtiberia y Carpetania que permite observar bien los diferentes modos de adaptación de sus habitantes a la nueva situación. Los territorios de esta moderna demarcación administrativa no conservan llamativos vestigios arqueológicos ni epigráficos que atrajesen a los investigadores ha contribuido a que se le prestase menor atención y, en consecuencia, fuera menos conocidos. El proceso cultural estudiado y las fechas en que se desarrolló lo sitúan entre la Protohistoria y la Historia Antigua y por ello creímos necesario el empleo de diferentes fuentes de información: arqueología, textos clásicos, epigrafía, numismática y archivos históricos, aunándolas desde una perspectiva interdisciplinar. Es precisamente esta visión multidisciplinar la que aporta mayor novedad y coherencia a esta investigación. La tradición académica de nuestro país ha mostrado una rígida línea divisoria entre los estudios de la Antigüedad clásica y los de Prehistoria-Arqueología y, a sí mismo, la tradicional falta de interdisci, The objective of this PhD thesis has been the study of Romanization of celtiberi and carpetani and the consequences it had for the political, social, economic and ideological camps. The time frame study of this research ranges from the late third century BC until the end of I BC, since the Second Punic War to the start of the reign of Augustus. The Punic presence in the Inner Plateau was important because it was the first confrontation between the Mediterranean powers and peoples who inhabited the Peninsula center. Meanwhile, in the second half of the first century BC is the time that can be seen the dissolution of the “system of oppida” although there continued survivals of indigenous cultural system for a long time. The geographical área of this study has been restricted to the province of Guadalajara not only by the abundance of collected data, but also because it was a border area between Celtiberia and Carpetania and we can observe different ways of adapting to the new situation. These area are not preserved epigraphic and archaeological remains striking that would attract researchers and this has contributed to lend him less attention. The cultural process studied and the dates in which it took place, sits between Protohistory and Ancient History which is why we considered it necessary to employ different sources of information (archaeology, classical sources, epigraphy, numismatics and historical archives) grouping them with an interdisciplinary view. It is precisely the use of a multidisciplinary view what gives a higher overall coherence to this study. In our countrie’s academic tradition there is a rigid divisor line between Ancient History and Prehistory-Archaeology studies. The lack of interdisciplinary scientific projects and studies led to the same subject being studied from different perspectives without there a global approach. The studies of the Romanization process of Hispania reveal the existence of a theoretical and methodological dichotomy which

The aim was to establish the psychometric properties of an instrument to measure the extent to which actions derived from socializing with students, educational-disciplinary specialists and academic peers contribute in teacher education of university professors. It is Fecha de recepción: 15 de abril de 2017 Fecha de revisión: 16 de abril de 2017 Fecha de aceptación: 23 de mayo de 2017 Ana Karen Hurtado Espinoza, María Luisa Madueño Serrano 94 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP) selected from non-probabilistic way to 196 teachers who are attached to a public institution in Southern Sonora, of which 100 are women (M age = 36.5, SD = 9.4 years) and 96 men (M age = 42.2, DE = 11.7 years). The results show that the scale has reliability measured by Cronbach's alpha of .94; in exploratory factor analysis method Oblimin main axes and rotation was used, a solution of three factors that explain 56.46% of the variance of the scores was obtained. In conclusion, the instrument shows evidence of reliability and validity. Moreover, it is a scale to measure potential social learning practices from contributing to teacher training of university teachers., El objetivo fue establecer las propiedades psicométricas de un instrumento para medir en qué grado las acciones derivadas de la socialización con estudiantes, especialistas educativos-disciplinares y pares académicos contribuyen en la formación docente de los profesores universitarios. Se seleccionó de forma no probabilística a 196 profesores que se encuentran adscritos a una institución pública del Sur de Sonora, de los cuales 100 son mujeres (M edad=36.5, DE=9.4 años), y 96 hombres (M edad=42.2, DE=11.7 años). Los resultados reflejan que la escala tiene confiabilidad medida por Alfa de Cronbach de .94; en el análisis factorial exploratorio se utilizó el método de ejes principales y rotación Oblimin, se obtuvo una solución de tres factores que explican el 56.46% de la varianza de los puntajes. En conclusión, el instrumento presenta evidencias de confiabilidad y validez. Además, es una escala potencial para medir las prácticas derivadas del aprendizaje social que contribuyen a la formación docente de los profesores universitarios.

[ES] Este proyecto se centra en la automatización de pruebas funcionales y todo el marco de trabajo que lo envuelve para aplicarlas en regresión de forma automática. El desarrollo de software implica la realización de pruebas funcionales, ya que son esenciales para asegurar que se ha implementado lo que el cliente requiere. Sin embargo, en la actualidad no existe un marco de trabajo para llevar a cabo la automatización de pruebas en un software desarrollado sobre AngularJS. Se ha hecho uso de Protractor para elaborar las pruebas automatizadas y de diferentes herramientas para añadir funcionalidad, como reportes con los resultados. Además, se ha desarrollado un gestor de pruebas automatizadas en AngularJS, con el que podemos seleccionar y ejecutar directamente las pruebas utilizando Jenkins., [EN] This project deals with the automation of functional tests and the entire framework that surrounds it to apply them automatically. Software development implies performing functional testing since it is essential to ensure that it has been implemented what the customer requires. However, at present there is no way to carry out testing automation in a software developed on AngularJS. We have made use of Protractor to develop automated tests, and more different tools to add functionality such as the test reports. We have also developed an automated test manager in AngularJS, with which we can select and run tests directly using Jenkins.

El principal objetivo de este trabajo ha sido la clasificación tipológica de la producción cerámica de la cultura celtibérica, necesitada de una ordenación sistemática que quedara plasmada en un corpus de fácil consulta. Se ha seleccionado el territorio de la Celtiberia meseteña, concretamente las provincias de Guadalajara y Soria, por varias razones entre las que destaca la concentración de un gran número de yacimientos, muchos de ellos estudiados en los últimos años. A pesar de la gran tradición de estudio sobre los celtíberos, tanto desde la perspectiva arqueológica, como a partir de las fuentes escritas y de la abundante documentación disponible, todavía queda camino por recorrer y ello se observa al profundizar en cualquiera de los temas relativos a aquellos pueblos prerromanos. En el apartado de la cultura material, la cerámica es quizás el elemento más abundante y más manejado por los arqueólogos desde los primeros momentos y, sin embargo, no existía un trabajo de conjunto que ordenara sistemáticamente todo el material disponible y que superara los trabajos y perspectivas habituales, siempre muy localistas. Para conseguir nuestro objetivo, hemos diseñado una metodología adecuada, partiendo de trabajos similares aplicados en diferentes áreas culturales. Hemos creado una serie de dendrogramas dónde se incluyen cada uno de los tipos, subtipos y variantes que hemos identificado en la cerámica celtibérica, englobada en dos grandes grupos tipológicos: Grupo Tipológico de Cerámica a Torno (GTCT) y Grupo Tipológico de Cerámica a Mano (GTCM). Hemos establecido atributos métricos de análisis a partir de la revisión de más de 1200 muestras cerámicas procedentes de 41 yacimientos arqueológicos que permitieron la ordenación de los tipos identificados: índice de profundidad (IN-PRO), índice de abertura (IN-ABER) e índice volumétrico (IN-VOL). Los dos primeros ya tradicionales en estos estudios y el tercero, mucho más novedoso realizado a través de programas de edición trid, The main goal of this work has been the typological classification of the pottery production of the Celtiberian culture, which needed a systematic order put together in a easily consulted corpus. The Celtiberian plateau territory has been selected, more specifically the Guadalajara y Soria provinces. There have been several reasons for that selection among which the great concentration of a big number of sites stands out, taking into account that a lot of them have been studies in the last years. Despite the great tradition of studying the celtiberians, from the archaeological perspective to the written sources and the wide available documentation, there is still work to do and that is observed when going in depth of any of the topics related to those preroman nations. In the section of material culture, pottery maybe is the most abundant element and the one that has been the most manipulated by the archaeologists from the beginning. However, there wasn’t a group work that systematically ordered all the available material and that exceeded the usual works and perspectives, always very local. To achieve our goal, we have developed a suitable methodology, considering similar works focused in different cultural areas. We have created some dendrograms where we included each of the types, subtypes and variables that we have identified in the Celtiberian pottery, separating it in two big typological groups: Typological Group of Wheel Pottery and Typological Group of Handmade Pottery...

El objetivo de esta Tesis doctoral ha sido el estudio de la romanización de celtíberos y carpetanos y las consecuencias que ello tuvo desde el punto de vista político, social, económico e ideológico. El marco cronológico que abarca el trabajo se extiende desde finales del siglo III a. C hasta finales del I a. C., es decir, desde la II Guerra Púnica hasta el inicio del mandato de Augusto. La presencia púnica en la Meseta constituyó un hito histórico porque fue la primera confrontación entre las potencias mediterráneas y los pueblos que habitaban el interior peninsular. Por su parte, en la segunda mitad del siglo I a. C. es el momento en que se puede constatar la disolución del “sistema de los oppida”, aunque siguió habiendo pervivencias del sistema cultural indígena durante mucho tiempo. El marco territorial que abarca el trabajo se ha restringido a la provincia de Guadalajara no solo por la abundancia de documentación recopilada, sino también por ser un área limítrofe entre Celtiberia y Carpetania que permite observar bien los diferentes modos de adaptación de sus habitantes a la nueva situación. Los territorios de esta moderna demarcación administrativa no conservan llamativos vestigios arqueológicos ni epigráficos que atrajesen a los investigadores ha contribuido a que se le prestase menor atención y, en consecuencia, fuera menos conocidos. El proceso cultural estudiado y las fechas en que se desarrolló lo sitúan entre la Protohistoria y la Historia Antigua y por ello creímos necesario el empleo de diferentes fuentes de información: arqueología, textos clásicos, epigrafía, numismática y archivos históricos, aunándolas desde una perspectiva interdisciplinar. Es precisamente esta visión multidisciplinar la que aporta mayor novedad y coherencia a esta investigación. La tradición académica de nuestro país ha mostrado una rígida línea divisoria entre los estudios de la Antigüedad clásica y los de Prehistoria-Arqueología y, a sí mismo, la tradicional falta de interdisci

El principal objetivo de este trabajo ha sido la clasificación tipológica de la producción cerámica de la cultura celtibérica, necesitada de una ordenación sistemática que quedara plasmada en un corpus de fácil consulta. Se ha seleccionado el territorio de la Celtiberia meseteña, concretamente las provincias de Guadalajara y Soria, por varias razones entre las que destaca la concentración de un gran número de yacimientos, muchos de ellos estudiados en los últimos años. A pesar de la gran tradición de estudio sobre los celtíberos, tanto desde la perspectiva arqueológica, como a partir de las fuentes escritas y de la abundante documentación disponible, todavía queda camino por recorrer y ello se observa al profundizar en cualquiera de los temas relativos a aquellos pueblos prerromanos. En el apartado de la cultura material, la cerámica es quizás el elemento más abundante y más manejado por los arqueólogos desde los primeros momentos y, sin embargo, no existía un trabajo de conjunto que ordenara sistemáticamente todo el material disponible y que superara los trabajos y perspectivas habituales, siempre muy localistas. Para conseguir nuestro objetivo, hemos diseñado una metodología adecuada, partiendo de trabajos similares aplicados en diferentes áreas culturales. Hemos creado una serie de dendrogramas dónde se incluyen cada uno de los tipos, subtipos y variantes que hemos identificado en la cerámica celtibérica, englobada en dos grandes grupos tipológicos: Grupo Tipológico de Cerámica a Torno (GTCT) y Grupo Tipológico de Cerámica a Mano (GTCM). Hemos establecido atributos métricos de análisis a partir de la revisión de más de 1200 muestras cerámicas procedentes de 41 yacimientos arqueológicos que permitieron la ordenación de los tipos identificados: índice de profundidad (IN-PRO), índice de abertura (IN-ABER) e índice volumétrico (IN-VOL). Los dos primeros ya tradicionales en estos estudios y el tercero, mucho más novedoso realizado a través de programas de edición trid

[ES] Actualmente los programas software-libre se han convertido en herramientas idóneas para las investigaciones arqueológicas, llegando prácticamente al mismo nivel que los programas de carácter comercial. En este sentido, el programa de modelado 3D Blender ha alcanzado en los últimos años una gran popularidad al ofrecer características similares a otros programas de edición 3D como 3D Studio Max o AutoCAD. Recientemente se desarrolló el script necesario para el cálculo volumétrico de objetos tridimensionales, ofreciendo grandes posibilidades a la hora de calcular el volumen de recipientes cerámicos arqueológicos. En este trabajo se ofrece una propuesta metodológica para el cálculo de volúmenes con Blender y una aplicación de estudio a las urnas cerámicas de las necrópolis de la Celtiberia meseteña con el objetivo de probar las grandes posibilidades que actualmente alcanzan las herramientas free-software de edición 3D en los estudios de volúmenes., [EN] Nowadays the free-software programs have been converted into the ideal tools for the archaeological researches, reaching the same level as other commercial programs. For that reason, the 3D modeling tool Blender has reached in the last years a great popularity offering similar characteristics like other commercial 3D editing programs such as 3D Studio Max or AutoCAD. Recently, it has been developed the necessary script for the volumetric calculations of three-dimnesional objects, offering great possibilities to calculate the volume of the archaeological ceramics. In this paper, we present a methodological approach for the volumetric studies with Blender and a study case of funerary urns from several celtiberians cemeteries of the Spanish Meseta. The goal is to demonstrate the great possibilities that the 3D editing free-software tools have in the volumetric studies at the present time.

El trabajo realizado en esta tesis podría incluirse en el ámbito de la Arqueometría, campo interdisciplinar encargado de desarrollar técnicas y metodologías con el fin de obtener información para la arqueología y las ciencias sociales. De este modo la Arqueoastronomía se puede incluir dentro de la Arqueometría ya que su objetivo es averiguar la forma en que las sociedades de épocas pasadas se relacionaron con el cosmos. Es una disciplina con una corta existencia en el mundo académico, que se establece entre dos paradigmas muy diferentes y fuertes (Astronomía y Arqueología), y que debe tener una metodología de trabajo propia que permita desarrollar trabajos y conclusiones basadas en principios científicos sólidos, siendo su diseño la motivación de esta tesis.Este trabajo se divide en dos partes principales. La primera parte presenta una serie de técnicas: astrogeodésica, GNSS e IDEs que permiten el desarrollo de los estudios espaciales. En la segunda parte se presentan tres de los trabajos específicos realizados con esta metodología. El objetivo del primer estudio es corroborar el patrón observado en la orientación de la necrópolis de Herreria para la parada mayor lunar y eventos solsticiales. Se han revisado gran número de las necrópolis celtibéricas de las provincias de Guadalajara y Soria, así como otros cementerios catalanes y aragoneses del Bronce Final y de la Edad del Hierro tratando de contar con una muestra amplia. El segundo trabajo, sobre el posible santuario celtibérico de Castilmocho, indica que pudo ser un lugar de observación celeste y marcador de determinados tiempos y espacios coincidentes con el calendario lunar y luni-solar celta. El tercer estudio presentado se realizó en Portugal y se centró en varios recintos de fosos del Neolítico y Calcolítico, no excavados pero de los que se quiere obtener alguna información archaeoastronomical antes de la intervención. The work involved in this Thesis could be included in Archaeometry field. We refer Archaeo

El trabajo realizado en esta tesis podría incluirse en el ámbito de la Arqueometría, campo interdisciplinar encargado de desarrollar técnicas y metodologías con el fin de obtener información para la arqueología y las ciencias sociales. De este modo la Arqueoastronomía se puede incluir dentro de la Arqueometría ya que su objetivo es averiguar la forma en que las sociedades de épocas pasadas se relacionaron con el cosmos. Es una disciplina con una corta existencia en el mundo académico, que se establece entre dos paradigmas muy diferentes y fuertes (Astronomía y Arqueología), y que debe tener una metodología de trabajo propia que permita desarrollar trabajos y conclusiones basadas en principios científicos sólidos, siendo su diseño la motivación de esta tesis.Este trabajo se divide en dos partes principales. La primera parte presenta una serie de técnicas: astrogeodésica, GNSS e IDEs que permiten el desarrollo de los estudios espaciales. En la segunda parte se presentan tres de los trabajos específicos realizados con esta metodología. El objetivo del primer estudio es corroborar el patrón observado en la orientación de la necrópolis de Herreria para la parada mayor lunar y eventos solsticiales. Se han revisado gran número de las necrópolis celtibéricas de las provincias de Guadalajara y Soria, así como otros cementerios catalanes y aragoneses del Bronce Final y de la Edad del Hierro tratando de contar con una muestra amplia. El segundo trabajo, sobre el posible santuario celtibérico de Castilmocho, indica que pudo ser un lugar de observación celeste y marcador de determinados tiempos y espacios coincidentes con el calendario lunar y luni-solar celta. El tercer estudio presentado se realizó en Portugal y se centró en varios recintos de fosos del Neolítico y Calcolítico, no excavados pero de los que se quiere obtener alguna información archaeoastronomical antes de la intervención. The work involved in this Thesis could be included in Archaeometry field. We refer Archaeo

A relational-transactional study was conducted in this work. It employed a quantitative methodology which purpose was getting to know the learning strategies used by High school students and their relationship with the academic performance. Sánchez-Sosa and Martinez-Gerrero’s (1993) Cuestionario de Actividades was utilized. The construct validity of such tool was determined through a factor analysis with the maximum likelihood method and Varimax rotation. Moreover, two factors (Organization and Comprehension of the information and Self-regulation) that explain the 46% of the variability in the scores were extracted from such analysis. It was found that students generally present a medium-level use of the learning strategies evaluated and that there is less use of those learning strategies related to the self-regulation. Finally, it was confirmed that these latter relate positively to the academic average grade, particularly to the High school one., Se realizó un estudio transeccional relacional con una metodología cuantitativa cuyo propósito fue conocer las estrategias de aprendizaje utilizadas estudiantes de bachillerato y su relación con el desempeño académico. Se utilizó el cuestionario de Actividades de Sánchez-Sosa y Martínez-Guerrero (1993), al cual se le determinó su validez de constructo mediante un análisis factorial con el método de máxima verosimilitud y rotación Varimax del cual se extrajeron dos factores (Organización y Comprensión de la información y Autorregulación) que explican el 46% de la varianza de los puntajes. Se encontró que los estudiantes en general presentan un nivel medio de uso de las estrategias de aprendizaje evaluadasy que existe menor utilización de estrategias relacionadas con la autorregulación. Por último, se confirmó que éstas se relacionan de manera positiva con el promedio académico en particular con el de bachillerato.

A descriptive study was conducted using a quantitative methodology in order to identify relationships between motivation achievement and the attributions of baccalaureate students, with their average grade point. It found that students that have high motivation achievement; this one is not related to the average grade points. Regarding the powers was predominantly evident an internal locus of control and that it positively relates with the average grade point. It was concluded that the type of attribution is the motivational factor that has more heft in explaining the academic performance of students at this level, Se realizó un estudio descriptivo mediante una metodología cuantitativa con el propósito de identificar relaciones entre la motivación de logro y las atribuciones de estudiantes de bachillerato, con el promedio académico de los mismos. Se encontró que los estudiantes tienen una alta motivación de logro; ésta no se relaciona con los promedios de calificaciones. Respecto a las atribuciones, se evidenció que predomina el locus de control interno y que éste se relaciona de manera positiva con el promedio de calificaciones. Se concluyó que el tipo de atribución es el factor motivacional que más peso tiene en la explicación de los resultados académicos de los estudiantes de este nivel.