Search

В статье исследуется влияние системы образования на общество. Автор обращает внимание на ключевую роль образования в социальной мобильности, экономическом развитии и культурном разнообразии. Обсуждаются преимущества равных образовательных возможностей для всех членов общества и их вклад в формирование кадров для современной экономики. Также рассматривается важность постоянного улучшения и модернизации системы образования, включая адаптацию к современным вызовам, развитие соответствующих навыков и создание поддерживающей образовательной среды. Автор призывает к инвестициям в образование для достижения устойчивого, инклюзивного и процветающего общества.

В статье рассматриваются инновационные подходы в развитии системы кадрового обеспечения АПК. Ключевое место в этом процессе занимает ориентация на личность обучающегося, его способности и потребности. Важным элементом в подготовке высококвалифицированных кадров является неотделимость обучения от воспитания. The article discusses innovative approaches in the development of the system of personnel support of the agro-industrial complex. The key role in this process is focused on the student's personality, abilities and needs. An important element in the training of highly qualified personnel is the inseparability of training from education.

Система образования в каждой стране связана с ее общественно-культурной средой и производственно-технологической базой. В статье рассказывается о том, что собой представляет система образования в Российской Федерации, а также подробно рассмотрена оценка качества образования высших учебных заведений в наше время на территории Российской Федерации и Свердловской области.

Рассматриваемая в статье проблема инновационного подхода развития системы военного образования Минобороны России в своей реализации напрямую зависит от государства. Ибо государство не только материально поддерживает образование и науку, но и проводит комплекс мер, направленных на создание условий содержания и подготовки военных специалистов, осуществляя планирование расходов в экономике Министерства обороны.In the article, the problem of the innovative approach to economic development in the military education system can be considered a very complex economic science, which in its implementation directly depends on the state. For the state not only financially supports education and science, but also implements a set of measures aimed at creating conditions for the maintenance and training of military specialists, planning expenses in the economy of the Ministry of Defense.

В данной статье рассмотрены последствия внезапного перехода с очной формы обучения студентов университета на дистанционную в рамках всемирной пандемии. Выявлены преимущества данного перехода и возникшие трудности дистанционного обучения. Приведены результаты опроса студентов университета СибГУТИ о сложностях и перспективах дистанционного образования.The consequences of the abrupt transition from traditional to remote learning at universities within global pandemic have been considered. The benefits of this transition and difficulties encountered have been identified. The SibSUTIS student survey results on remote education challenges and prospects have been presented.

В статье рассматриваются проблемы взаимосвязи элементов в системе образования в свете модернизации ФГОС на разных уровнях. Освещаются имеющиеся проблемы, векторы развития в условиях постоянных изменений и активной модернизации The article discusses the problem of the relationship of elements in the education system in the field of the modernization of the Federal State Educational Standards at different levels. The existing problems, development vectors in the conditions of constant changes and active modernization

Современное образование Витебщины. - 2019. - № 3. - С. 4-9., В интервью начальник управления образования Витебского областного исполнительного комитета Дмитрий Леонидович Хома рассказывает о развития системы образования Витебской области (Беларусь).

В статье говорится о модернизации образования в современных условиях, в частности, на примере Республики Крым. В современном мире образование нужно каждому человеку. Целью модернизации яв-ляется развитие конкурентоспособной системы образования, соответствие экономическим и социаль-ным запросам, потребностям страны, общества и государства. Требования к образованному человеку на сегодняшний день очень высоки, поэтому система образования должна готовить людей к тому, чтобы они не только смогли адаптироваться к жизни в социуме, но и сумели создать все необходимые условия для этого общества.

В данной статье рассмотрены понятие образования, этапы (уровни) образования, а также предложены пути совершенствования системы управления образования в Республике Тыва. Актуальность данной темы заключается в том, что в современном мире увеличивается значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества, а также находится в новом этапе развития – идет его модернизация, что предъявляет повышенные требования к умственной деятельности, а значит, приоритетным становится образование высокого уровня

В данной статье определены недостатки в проведении реформы системы образования в России, ухудшающие качество образования выпускников вузов. Автором предложены мероприятия по модернизации (совершенствованию) системы образования. На основе результатов исследований отечественных и зарубежных учёных раскрыто различие понятий «качества подготовки» и «качество образования» в рамках компетентностного подхода, широко применяемого в системе высшего образования. Исследователь пришел к выводу, что итогом качественного образования обучающихся является их способность к самостоятельной деятельности, к работе в конкурентной среде, успешности и востребованности на рынке труда, а также адаптированности к быстро изменяющимся социально-экономическим условиям, при этом, эффективно используя полученное образование., Disadvantageous features of the education system reform implementation in Russia, worsening the quality of education of university graduates are identified in this article. The author suggests measures to modernize (improve) the education system. On the basis of research`s results made by domestic and foreign scientists, the difference between the concepts of "quality of preparation" and "quality of education" is revealed in the framework of the competence approach widely applied in the system of higher education. The researcher concluded that the result of quality education of students is their ability to work independently, to work in a competitive environment, the success and relevance on the labor market, as well as adaptability to rapidly changing social and economic conditions, effectively using the education received., Ку статьяра Раççĕйĕн вĕренӳ системинче пулса иртекен реформăн çитменлĕхĕсене, аслă шкула пĕтерекенсен вĕренӳ пахалăхĕ чакса пынине кăтартнă. Автор вĕренӳ тытăмне лайăхлатмалли чылай мел сĕнет. Тăван çĕр-шыв тата ют çĕр-шыв ученăйĕсен ĕçĕсене тĕпчесе компетенцилĕх картинче «хатĕрлев пахалăхĕ» тата «вĕренӳ пахалăхĕ» ăнлавсем расна пулнине уçса парать. Тĕпчевçĕ вĕренӳ мĕн таран паха пулнине вуз пĕтерекен студентсем илнĕ пĕлӳпе тухăçлă усă курса хăйсем тĕллĕн ĕçлеме пултарни, конкуренци вăйлă лару-тăрура ĕçлеме хатĕрри, ĕç рынокĕнче тăвакан ăнăçлăхĕ, ĕçре кирлĕлĕхĕ тата çĕнĕ лару-тăрăва хăвăрт хăнăхаслăхĕ тăрăх хаклама май пурине кăтартать.

в данной статье рассматривается вопрос системы образования России. Автор раскрывает причины понижения качества образования и неэффективности образования на платной основе.

В материале рассматривается современная ситуация в системе образования. С одной стороны, показаны направления, векторы и пути развития и совершенствования системы образования, с другой стороны, дается некоторая оценка готовности системы образования к грядущим переменам на фоне длительно происходящих модернизационных процессов, сопровождающихся усилением контроля и мониторинговых процедур. Кратко представлены факторы решения актуальных задач образовательной отрасли, основные риски при достижении планируемых результатов. Показан потенциал уникальной научной организации — Института стратегии развития образования, отметившего как преемник Института содержания и методов обучения свое 95-летие., The author considers the current situation in education system. On the one hand, directions, vectors and ways of development and improvement of the education system are shown, on the other hand, the paper gives some assessment of the education system readiness for future changes against the background of long-lasting modernization processes, accompanied by strengthening monitoring and monitoring procedures. The author briefly presents factors for solving the urgent tasks of education industry as well as the main risks in achieving the planned outcomes. The paper shoes the potential of a unique scientific organization, the Institute for Strategy of Education Development, which marked its 95th anniversary as the successor to the Institute for Content and Teaching Methods.

В статье рассмотрены проблемы обеспечения качества подготовки юридических кадров в современной России. Автор детально анализирует указанные проблемы, выявляет причины их возникновения, а также предлагает некоторые варианты решения таких проблем. Автор проводит анализ и делает выводы., This article deals with problems of ensuring the guality of training of legal cadres in modern Russia. The author analyzes in detail these problems, identifies the causes of their occurrence, and also offers some solutions to such problems. The author analyzes and draws conclusions.

В статье рассмотрена современная политика Российской Федерации в сфере высшего юридического образования. Автор выявляет основные принципы, цели и направления развития, а также проводит анализ и делает выводы., This article deals with the modern policy of the Russian Federation in the sphere of higher legal education. The author reveals the main principles, goals and directions of development, and also conducts analysis and draws conclusions

В публикации анализируются результаты сравнительного межстранового исследования. Констатируется, что в сравнении с европейскими странами, в которых проводилось исследование, в России фиксируются одни из самых пессимистичных оценок национальной системы образования. Отмечается, что негативная оценка весьма устойчива во времени. На общем нейтрально-негативном фоне выявлено некоторое улучшение оценки системы образования с 2012 г. Рассмотрены возможные причины негативизма в оценках россиян. В том числе: снижение финансовой доступности образования; коррумпированность системы образования; низкое качество образования. Делается вывод о том, россияне весьма неоднородны в оценках отечественной системы образования. Обнаружена значимая корреляция, между уровнем дохода респондента и отношением к системе образования. Малообеспеченные респонденты в целом пессимистичнее в своих оценках. Выявлена зависимость оценок системы образования от уровня образования, полученного респондентом - чем выше уровень образования, тем пессимистичней оценки россиян. Выявлены оценки респондентов, традиционно относимых к категориям населения, социально ущемленным в возможностях получения образования. Обнаружена зависимость оценок респондентов от состояния их здоровья. Чем ниже субъективная самооценка здоровья, тем хуже респонденты оценивают систему образования в стране. Самый высокий уровень пессимизма демонстрируют респонденты с очень плохим здоровьем. Констатируется, что сравнительно высокие оценки образовательная система получает у жителей сельской местности, нежели у жителей городов. При этом респонденты, проживающие на ферме, или в отдельном доме (хуторе) в сельской местности, демонстрируют низкий уровень удовлетворенности. The results of a comparative cross-country analysis are studied in the publication. It is stated that some of the most pessimistic assessment of the national education system was recorded in Russia, in comparison with the European countries the research was carried out. It is noted, that the negative assessment is relatively stable over time. Certain improvement of education system assessment has been revealed on a common neutral-negative background since 2012. Possible causes of negativism in the assessments of Russians are considered in article, such as: reducing the financial accessibility of education; corruption in the education system; the quality of education. The conclusion is that the Russians are highly heterogeneous in the estimates of the national education system. The author has found a significant correlation between the level of income of the respondent and evaluation of the education system. Low-income respondents are generally more pessimistic in their assessments. It is revealed the dependence of the education system estimates on the level respondent education, i.e. the higher the education level, the more pessimistic assessment of the Russians. It is discovered the assessment of respondents attributed to the categories of the population, traditionally socially disadvantaged in access to education. It is found the dependence of the respondents' assessment and the state of their health. The lower subjective health self-esteem, the worse the respondents assess the education system in the country. The respondents with very poor health demonstrate the highest level of pessimism. It is stated that the educational system is received higher assessment from people of rural areas than urban residents. At the same time, respondents are living on a farm or in a separate house (farm) in rural areas, demonstrate a low level of satisfaction.

Задача современного образования на ближайшее будущее – стать открытой системой для потребителя образовательных услуг. После вхождения России в мировое образовательное пространство вопрос о качестве образования стал доминирующим. Качество образования определяется совокупностью показателей, характеризующих различные аспекты учебной деятельности: содержание, формы и методы обучения, материально-технические ресурсы, кадровый состав, которые обеспечивают развитие компетенций обучающихся. А управление качеством образования рассматривается как особое управление, организованное и запланированное на достижение определенных результатов образования.

в статье рассматриваются экономические приоритеты эффективной реализации государственной политики реформирования российской системы образования на современном этапе. Автор утверждает, что судить об эффективности функционирования нового закона «Об образовании» рано, для этого необходим более продолжительный период его реализации.

в статье представлены результаты социологического исследования, в котором авторы определяют удовлетворенность образовательной деятельностью вуза по техническим дисциплинам

The structure of the education system from the position of the object to evaluate the quality and subject to the provisions Law on Education. The basic levels of assess the quality Предложена структура системы образования с позиций объекта для оценки качества и с учетом положений Закона об образовании. Рассмотрены основные уровни оценки качества

Автором рассмотрена сущность понятия образования, его как системы. В статье изложены причины необходимости реформирования системы образования. Автор делает акцент на критериях и факторах, необходимых для реализации качественного образовательного ресурса. The author considered the essence of the concept of education, its like the system. The article describes the reasons for the need to reformthe education system. The author focuses on the criteria and factors necessary for the implementation of quality educational resources.

Цель исследования – теоретически обосновать и разработать научнопедагогические основы управления качеством образовательной системы региона в процессе организации и проведения педагогического тестирования.