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9 results on '"Chihiro,NAITOH"'

1. The Actual Situation of Education for Children with Severe Intellectual Disabilities in Sweden : Visit Survey to A Compulsory Special School for Students with Intellectual Disabilities in Stockholm

Author

Subaru, Nohda, Ayako, Tabe, Tomoya, Ishii, Chihiro, Naitoh, Izumi, Ishikawa, Atsuko, Ikeda, and Satoru, Takahashi

Subjects
インクルーシブ教育, 知的障害児, スウェーデン, 知的障害特別基礎学校
Abstract

「北欧福祉国家と子ども・若者の特別ケア」研究チーム(代表：髙橋智日本大学文理学部教育学科教授・東京学芸大学名誉教授)は、1994年から四半世紀以上にわたり北欧福祉国家(スウェーデン、デンマーク、フィンランド、ノルウェー、アイスランド)を調査訪問(全23回)して、多様な発達困難を有する子ども・若者の発達支援・特別ケアのあり方について日本との比較研究を行ってきた。その一環として本稿では、2020年3月に実施したスウェーデン・ストックホルム市の知的障害特別基礎学校であるモッカシネン特別基礎学校(Mockasinen Grundsärskola)への訪問調査を通して、スウェーデンにおける重度知的障害・自閉症・重複障害等の障害の重い子どもの教育支援の実際について検討した。モッカシネン特別基礎学校では個々の子どもの実態に即した個別発達計画の立案、毎回の授業記録を通した子どものニーズ把握や授業改善・教材の工夫等、教職員が協働して重度知的障害・自閉症・重複障害等の障害の重い子どもの教育実践に取り組んでいた。そのことを可能にしているのが、特別学校における教職員の豊富な配置と高い専門性、それを保障している勤務条件である。例えば勤務条件では、専任教職員の就業時間(44.5時間／週)には授業(約17時間)の他、会議・打ち合わせ、個別発達計画や教育計画・授業計画の作成、教材作成、研修として約17時間、その他の教職員裁量の自由時間として約10時間が設けられている。授業の改善や専門性の向上に費やすことのできる十分な時間が保障されており、そこには日本の特別支援学校の教職員の勤務条件との大きな格差が示された。

Published
2021

2. Inclusive Education and Significance/Role of Special High Schools for Students with Intellectual Disabilities in Sweden ; From a Visit Survey of St. Erik Special High School （S:t Eriks Gymnasiesärskola）in Stockholm

Author

Ayako, Tabe, Tomoya, Ishii, Izumi, Ishikawa, Chihiro, Naitoh, Subaru, Nohda, Atsuko, Ikeda, and Satoru, Takahashi

Subjects
インクルーシブ教育, スウェーデン, 特別高校, 知的障害
Abstract

「北欧福祉国家と子ども・若者の特別ケア」研究チーム(代表：髙橋智日本大学文理学部教育学科教授・東京学芸大学名誉教授)は、1994年から四半世紀以上にわたり北欧福祉国家(スウェーデン、デンマーク、フィンランド、ノルウェー、アイスランド)を調査訪問(全23回)して、多様な発達困難を有する子ども・若者の発達支援・特別ケアのあり方について日本との比較研究を行ってきた。本稿ではその一環として、2020年3月に実施したスウェーデン・ストックホルム市内にある公立高校に併置された聖エリク特別高校の訪問調査を通して、スウェーデンにおけるインクルーシブ教育のもとでの知的障害特別高校の取り組みとその意義について検討した。スウェーデンの知的障害特別高校の教育は大人の生活への準備期間として位置づいており、知的障害がある子どもにとって進路選択は容易ではないため、知的障害特別高校は通常高校よりも1年長い4年間の修学年限が保障されている。聖エリク特別高校では、他の特別学校のように落ち着いた環境のなかで生徒の状態や学習ニーズに応じたプログラムが実施されていた。また通常の高校と併置されていることで相互交流や理解を通して成長・発達の機会が提供され、インクルーシブ社会に繋がる教育が行われていた。しかし、特別高校では就労をめざした教育プログラムが実施されているものの、それが卒業後の進路・就労に繋がっていない現状が大きな課題である。またMineur(2015)が指摘するように、特別高校に通う知的障害生徒は自分たちが受けている教育を主流の教育システムよりも価値が低いものと認識し、この問題は特別高校の教育が高等教育進学に必要な資格を提供しないということにも関連している。これは特別学校に係る排除の問題の例示でもあり、特別高校がスウェーデンのインクルーシブ教育や「A School for All」のビジョンと一致していないことを示唆している。それゆえに特別高校が、知的障害を有する高校生の学びの場として最適な場となり得ているのかどうかについて検証が不可欠である。

Published
2021

3. Current Situation of Employment Support for Persons with Disabilities in Sweden ：Visit Survey to Samhall AB, a State Enterprise

Author

Subaru, Nohda, Ayako, Tabe, Izumi, Ishikawa, Chihiro, Naitoh, Atsuko, Ikeda, Tomoya, Ishii, Mao, Shibata, and Satoru, Takahashi

Subjects
サムハル, 当事者, スウェーデン, 障害者雇用・就労支援
Abstract

「北欧福祉国家と子ども・若者の特別ケア」研究チーム（代表：髙橋智日本大学教授・東京学芸大学名誉教授・放送大学客員教授）は、1994年から四半世紀以上にわたり北欧福祉国家（スウェーデン、デンマーク、フィンランド、ノルウェー、アイスランド）を調査訪問（全23回）して、多様な発達困難を有する子ども・若者の発達支援・特別ケアのあり方について日本との比較研究を行ってきた。その一環として、本稿では2019年3月に実施したスウェーデン政府が100％の株式を保有する国営企業「サムハル（Samhall AB）」マルメ市事業所への訪問調査を通して、スウェーデンにおける障害者雇用や就労支援の動向について検討した。サムハルは障害者雇用・就労支援を目的に設置されたスウェーデン政府が100％の株式を保有する国営の株式会社・事業所であり、日本には見られない形態である。国・自治体だけでなくIKEA、Volvoなどの大企業とも取り引きを行っており、近年、障害者雇用に関する理解の促進とともに顧客層が拡がり、業績は大きく伸びている。サムハルは多様な障害種の当事者を対象とし、経済的安定性の確保とともに、事業所内外における就業により孤立的状態にある人々に社会との繋がりをもたらす役割を果たしている。日本においても、国営企業サムハルのような障害者雇用・就労支援のあり方について、積極的に検討する価値を有していると思われる。

Published
2021

4. 北欧における子どもの虐待・家庭内暴力の問題と「子どもの権利擁護センター」の取り組み : スウェーデン・アイスランド・ノルウェーへの訪問調査から

Author

Chihiro,NAITOH, Ayako,TABE, Izumi,ISHIKAWA, Tomoya,ISHII, Subaru,NOHDA, Mao,SHIBATA, Ryo,KAMINAGA, Kenta,TAKAMATSU, Satoru,TAKAHASHI, 内藤,千尋(松本大学 教育学部専任講師・2017年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 田部,絢子(立命館大学 産業社会学部准教授・東京学芸大学 非常勤講師・2012年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 石川,衣紀(長崎大学 教育学部准教授・2012年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 神長,涼(横浜市立若葉台特別支援学校教諭・2015年度東京学芸大学大学院 教育学研究科 修士課程 特別支援教育専攻修了), Chihiro,NAITOH(Matsumoto University), Ayako,TABE(Ritsumeikan University), Izumi,ISHIKAWA(Nagasaki University), Tomoya,ISHII(Nihon Fukushi University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Subaru,NOHDA(Shiraume Gakuen University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Mao,SHIBATA(Saitama Prefectural Tokorozawa School for Special Needs Education / Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Ryo,KAMINAGA(Yokohama City Wakabadai School for Special Needs Education), Kenta,TAKAMATSU(Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), and Satoru,TAKAHASHI(Tokyo Gakugei University)

Subjects
Sweden, Domestic Violence, ノルウェー, Norway, 児童虐待, ''Barnahus, Children's Advocasy Center'', 「子どもの権利擁護センター Barnahus」, Iceland, アイスランド, 家庭内暴力, Child Abuse, スウェーデン, ETYP:教育関連論文
Published
2019

5. 北欧における特別学校と障害の重い子どもへの取り組み : スウェーデン・デンマークへの訪問調査を通して

Author

Ayako,TABE, Izumi,ISHIKAWA, Chihiro,NAITOH, Satoru,TAKAHASHI, 田部,絢子(立命館大学 産業社会学部准教授・東京学芸大学 非常勤講師・2012年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 石川,衣紀(長崎大学 教育学部准教授・2012年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 内藤,千尋(松本大学 教育学部専任講師・2017年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), Ayako,TABE(Ritsumeikan University), Izumi,ISHIKAWA(Nagasaki University), Chihiro,NAITOH(Matsumoto University), and Satoru,TAKAHASHI(Tokyo Gakugei University)

Subjects
Sweden, デンマーク, Denmark, 重度障害, special school, スウェーデン, 特別学校, severe disabilities, ETYP:教育関連論文
Published
2019

6. 北欧における発達障害等を有する子どもの発達支援の取り組み : スウェーデンとアイスランドの医療機関・発達支援機関への訪問調査から

Author

Izumi,ISHIKAWA, Ayako,TABE, Chihiro,NAITOH, Tomoya,ISHII, Subaru,NOHDA, Mao,SHIBATA, Satoru,TAKAHASHI, 石川,衣紀(長崎大学 教育学部准教授・2012年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 田部,絢子(立命館大学 産業社会学部准教授・東京学芸大学 非常勤講師・2012年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 内藤,千尋(松本大学 教育学部専任講師・2017年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), Izumi,ISHIKAWA(Nagasaki University), Ayako,TABE(Ritsumeikan University), Chihiro,NAITOH(Matsumoto University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Tomoya,ISHII(Nihon Fukushi University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Subaru,NOHDA(Shiraume Gakuen University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Mao,SHIBATA(Saitama Prefectural Tokorozawa School for Special Needs Education / Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), and Satoru,TAKAHASHI(Tokyo Gakugei University)

Subjects
発達支援機関, Sweden, 医療機関, Developmental Support, 発達障害, Iceland, Children with Developmental Disabilities and Difficulties, アイスランド, Developmental Support Organizations, スウェーデン, Medical Institutions, ETYP:教育関連論文, 発達支援
Published
2019

7. 北欧における障害者の生涯学習と発達支援 : スウェーデン・デンマーク・アイスランドへの訪問調査を通して

Author

Satoru,TAKAHASHI, Ayako,TABE, Izumi,ISHIKAWA, Chihiro,NAITOH, 田部,絢子(立命館大学 産業社会学部准教授・東京学芸大学 非常勤講師・2012年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 石川,衣紀(長崎大学 教育学部准教授・2012年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), 内藤,千尋(松本大学 教育学部専任講師・2017年度連合学校教育学研究科博士課程 発達支援講座修了), Satoru,TAKAHASHI(Tokyo Gakugei University), Ayako,TABE(Ritsumeikan University), Izumi,ISHIKAWA(Nagasaki University), and Chihiro,NAITOH(Matsumoto University)

Subjects
Sweden, 国民大学, Folkhögskola, 生涯学習, デンマーク, Lifelong Learning, Denmark, Iceland, アイスランド, スウェーデン, ETYP:教育関連論文
Published
2019

8. スウェーデンの高校教育とインクルーシブ教育 : ダーラナ県の総合制高校特別教育プログラム・特別高校の調査から

Author

Satoru,TAKAHASHI, Ayako,TABE, Izumi,ISHIKAWA, Chihiro,NAITOH, Tomoya,ISHII, Subaru,NOHDA, Mao,SHIBATA, Satoru,TAKAHASHI(Tokyo Gakugei University), Ayako,TABE(Osaka University of Health and Sport Sciences), Izumi,ISHIKAWA(Nagasaki University), Chihiro,NAITOH(Matsumoto University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Tomoya,ISHII(Nihon Fukushi University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Subaru,NOHDA(Shiraume Gakuen University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), and Mao,SHIBATA(Saitama Prefectural Tokorozawa School for Special Needs Education / Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University)

Subjects
Sweden, Special Education Program, 高校教育, Inclusive Education, STYP:高等学校, Upper Secondary Education, Comprehensive High Scool, Special High School for Students with Intelectual Disabilities, ETYP:教育関連論文, インクルーシブ教育, 特別教育プログラム, 総合制高校, スウェーデン, 特別高校
Published
2018

9. スウェーデンにおける病院内保育とホスピタルプレイセラピー : カロリンスカ大学病院アストリッド・リンドグレーン子ども病院の調査を中心に

Author

Izumi,ISHIKAWA, Ayako,TABE, Chihiro,NAITOH, Tomoya,ISHII, Subaru,NOHDA, Mao,SHIBATA, Satoru,TAKAHASHI, Izumi,ISHIKAWA(Nagasaki University), Ayako,TABE(Osaka University of Health and Sport Sciences), Chihiro,NAITOH(Shiraume Gakuen University / United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Tomoya,ISHII(United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Subaru,NOHDA(Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), Mao,SHIBATA(Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University), and Satoru,TAKAHASHI(Tokyo Gakugei University)

Subjects
Sweden, Preparation, ホスピタルプレイセラピー, スウェーデン, プレパレーション, Hospital Play Therapy
Published
2017

Catalog

Books, media, physical & digital resources
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