1. Digitales Studium in Zeiten der Distanzlehre
- Author
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Kraus, Fabian, Kaulitz, Stefan, Hackenberg, Stephan, Shehata-Dieler, Wafaa, and Hagen, Rudolf
- Subjects
ddc: 610 ,Medicine and health - Abstract
Hintergrund: Im Rahmen der COVID-19-Pandemie wurde 2020 kurzfristig die Umsetzung einer digitalen Distanzlehre notwendig. In den Jahren zuvor spielte die digitale Lehre gegenüber der Präsenzlehre nur eine untergeordnete Rolle. Durch die Notwendigkeit einer Distanzlehre mussten zügig neue Formate aufgestellt werden, um Wissensinhalte interessant, plastisch und auch kompakt vermitteln zu können. Die folgende Arbeit stellt das Konzept an der HNO-Universitätsklinik Würzburg mit dem interdisziplinären Zentrum für Stimme und Schlucken und der Phoniatrie Würzburg dar.Material und Methoden: An der HNO-Universitätsklinik Würzburg haben sich aus verschiedenen Projekten und Ideen Grundlagen ergeben, um eine Distanzlehre als auch eine sogenannte Hybridlehre zu etablieren. Die Formate wurden für die Student*innen der medizinischen Fakultät aber auch der humanwissenschaftlichen Fakultät mit dem Studiengang akademische Sprachheiltherapie und Logopädie sowie Sonderpädagogik zugeschnitten. Mit Hilfe der Hygiene- und Raumkonzepte konnten die Semester- und Modulprüfungen abgehalten werden.Ergebnisse: Die digitale Lehre steht auf 3 Pfeilern: der digitalen, asynchron verfügbaren Hauptvorlesung mit regelmäßigen Online- bzw Hybrid-Fragenseminaren ("10 Fragen - 30 Minuten"), Case-Trains als Repetitorium und Vertiefung der Inhalte und digitalen Videoformaten mit Patientenvorstellungen in der Sprechstunde ("Über die Schulter geschaut"). Zusätzlich werden als fakultative Ergänzung Audio- und Video-Podcasts ("Phon-O-Ton") mit Inhalten zu besonderen Themen zur Verfügung gestellt. An den Prüfungen konnten alle Studenten regelrecht teilnehmen. Das durchschnittliche Niveau der Semester- und Modulprüfungen konnte im Vergleich zu den Vorjahren gehalten werden.Diskussion: Durch die Entwicklung einer Distanzlehre im Rahmen der COVID-19-Pandemie konnten an der HNO-Universitätsklinik Würzburg viele neue Studien-Formate etabliert werden. Dabei kann die Distanzlehre eine Präsenzlehre - insbesondere der Praktika - nicht ersetzen. Allerdings zeigen die neuen digitalen Veranstaltungen neue Wege für die Vermittlung der Inhalte als auch die Möglichkeit einer asynchronen, mehrfach abrufbaren Lehre auf und werden auch in Zukunft Bestandteil bleiben.Fazit: Der Schritt zur digitalen Lehre konnte und musste durch die COVID-19-Pandemie schnell vorangetrieben werden. In Zukunft steht den Student*innen nun ein Portfolio zur Verfügung, welches die Lehre modern, interessant, motivierend aber auch individuell gestaltet.
- Published
- 2021